Конфликты между старшими подростками и способы их решения
Курсовая работа, 07 Декабря 2012
М. Хайггедер писал, что конфликты с незапамятных времен притягивали к себе внимание человека. В обществе всегда возникали и проявлялись различного рода конфликты между людьми: от межличностных и семейных до социально-классовых и межгосударственных. Люди, сталкиваясь с теми или иными коллизиями, возникающими между ними, в конце концов находили методом проб и ошибок необходимые средства и способы устранения последних. Однако при этом не осмысливался сам феномен конфликта, его основа и механизм разрешения.
Особенности проявления суицидального поведения у старших подростков
Курсовая работа, 24 Февраля 2014
Цель: выявить особенности профилактики суицидов у старших подростков.
Объект: профилактика отклоняющегося поведения старших подростков.
Предмет: профилактика суицидов у старших подростков.
Гипотеза: профилактика суицидов у подростков будет иметь следующие особенности: организация специализированных суицидологических служб; обучение приемам эмоциональной саморегуляции в ситуации воздействия стрессовых факторов; организация внешкольной занятости подростка в спортивных секциях, творческих кружках, внеклассных мероприятиях; взаимодействие педагога с родителями, семьей подростка; создание психологически безопасной образовательной среды.
Тренинг коммуникативной компетенции в общении с подростком и старшим школьником
Контрольная работа, 14 Апреля 2015
Актуальность: В современном мире человеку необходимо общение, поэтому люди обучаются этому средству коммуникации с раннего возраста. Более подробно и интересно этот процесс можно рассмотреть на примере подросткового возраста. Для многих психологов начало беседы с подростком или старшим школьником - это одна из сложных ситуаций. В том случае, если ученика к психологу привели родители или учитель, в первые минуты беседы молодой человек либо испытывает чувства неудобства и сопротивления («Зачем меня привели к психологу? Что я - ненормальный?») либо демонстрирует безразличное отношение («О чем мне разговаривать с психологом? У меня и так все в порядке»).
Взаимосвязь детско-родительских отношений с коммуникабельностью и агрессией у старших подростков из не полных семей
Курсовая работа, 22 Мая 2013
Цель исследования – изучение детско-родительских отношений старших подростков из не полных семей.
Объект исследования – коммуникабельность и агрессия у подростков из неполных семей.
Предмет исследования - индивидуально-психологические особенности старших подростков, воспитывающихся в неполных семьях. Гипотеза исследования - подростки из неполных семей отличаются от подростков из полных семей по следующим индивидуально-психологическим особенностям: подростки проявляют повышенную агрессивность и менее коммуникабельны.
Психология старшего подростка
Сайт-партнер: referat.yabotanik.ru
Доклад, 13 Сентября 2011
Цели: - помочь родителям понять психологические особенности
подросткового возраста;
- сформировать у родителей положительную мотивацию на
совместную деятельность родителей с педагогами и психологом
школы в вопросах воспитания своих детей
Девиантное поведение у старших подростков
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Реферат, 11 Апреля 2014
Отклоняющееся поведение приобрело в последние годы массовый характер. Объяснить причины, условия и факторы, порождающие это социальное явление, стало насущной проблемой. Ее рассмотрение предполагает поиск ответов на ряд вопросов, среди которых вопрос о склонности к девиантному поведению.
Девиантное поведение - совершение человеком или группой людей социальных действий, отклоняющихся от доминирующих в обществе социокультурных ожиданий и норм, общепринятых правил выполнения социальных ролей, причиняющих вред конкретной личности и интересам общества, осуждаемых общественным мнением и влекущих социальную ответственность.
Уровень агрессивности младших и старших подростков
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Творческая работа, 23 Декабря 2014
В условиях внедрения Новых Федеральных Государственных Образовательных стандартов , одной из приоритетных задач школы становится воспитание самостоятельной и ответственной личности, со сформированной культурой здорового и безопасного образа жизни, умеющей взаимодействовать с другими людьми и готовой конструктивно разрешать возникающие конфликты.
У школьника должны быть сформированы такие умения и компетенции, как уважение и принятие ценностей семьи и общества, готовность самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьёй и обществом, доброжелательность, умение слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать своё мнение. Для этого в школе необходимо создать условия ,при которых каждый ребёнок имел возможность под руководством педагогов развивать в себе эти качества и в случае необходимости мог получить квалифицированную помощь.
Развитие позитивной Я-концепции у старших подростков
Сайт-партнер: turboreferat.ru
Курсовая работа, 09 Октября 2011
Цель исследования – создать условия, способствующие развитию позитивной Я-концепции.
Объект нашего исследования – Я-концепция старших подростков.
Предмет исследования – структурные компоненты Я-концепции (когнитивный, аффективный, поведенческий).
Гипотеза нашего исследования: если в тренинге личностного роста создать определённые психологические условия, то это будет способствовать развитию у подростков позитивной Я-концепции.