Средства обучения
05 Июня 2013 в 21:56, реферат
По составу объектов средства обучения разделяются на материальные и идеальные. К материальным средствам относятся: учебники и пособия, таблицы, модели, макеты, средства наглядности, учебно-технические средства, учебно-лабораторное оборудование, помещения, мебель, оборудование учебного кабинета, микроклимат, расписание занятий, другие материально-технические условия обучения.
Мультимедийные средства обучения
19 Ноября 2013 в 21:42, реферат
Мультимедиа и гипермедиа-технологии интегрируют в себе мощные распределенные образовательные ресурсы, они могут обеспечить среду формирования и проявления ключевых компетенций, к которым относятся в первую очередь информационная и коммуникативная. Мультимедиа и телекоммуникационные технологии открывают принципиально новые методические подходы в системе общего образования. Интерактивные технологии на основе мультимедиа позволят решить проблему “провинциализма” сельской школы как на базе Интернет-коммуникаций, так и за счет интерактивных СD – курсов и использования спутникового Интернета в школах.
Аудиовизуальные средства обучения
15 Декабря 2013 в 08:29, реферат
На протяжении всей своей жизни человек взаимодействует с окружающим миром, принимая информацию о нем и от него с помощью своих пяти органов чувств. По мнению М.Маклюэна, одного из популярных социологов XX века, человек воспринимает реальность не такой, какова она есть, а такой, какой она «подается» средствами коммуникации. Сегодняшний мир - это визуально ориентированный мир, мир виртуальных возможностей и информационных технологий. Поэтому телевидение и видео стали привлекать аудиторию не только в качестве развлечения, но и активно использоваться с познавательной целью во всех сферах человеческой деятельности, в том числе и в образовании. Цель: рассмотреть природу и особенности восприятия информации, проанализировать историю формирования аудиовизуальной культуры.
Игровая деятельность как средство обучения
25 Декабря 2012 в 19:36, курсовая работа
Игра - наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении.
Интересная игра повышает умственную активность ребенка, и он может решить более трудную задачу, чем на занятии. Но это не значит, что занятия должны проводиться только в форме игры.
Игровая деятельность как средство обучения
08 Февраля 2014 в 11:05, курсовая работа
В дошкольном возрасте игра имеет важнейшее значение в жизни маленького ребенка. Дидактическая игра это средство познания мира: через игру ребенок изучает цвет, форму, свойства материалов, изучает растения, животных. В игре у детей развивается умение наблюдать, расширяется круг интересов, выявляются вкусы и запросы. С помощью дидактических игр воспитатель приучает детей самостоятельно мыслить, использовать полученные знания в различных условиях в соответствии с поставленной задачей.
Понятия и типы технических средств обучения
25 Мая 2013 в 15:43, реферат
В понятие «Технические и аудиовизуальные средства обучения» входят носители учебной информации (видео и кинофильмы, диафильмы, диапозитивы, транспаранты, звукозаписи и т.д.) и аппаратура или технические устройства, при помощи которых эта информация воспроизводится.
Носители информации можно разделить на экранные средства обучения, звуковые и экранно-звуковые.
Игра как средство обучения младших школьников
03 Февраля 2013 в 20:00, курсовая работа
Основная форма работы в школе – это урок, значит надо построить урок таким образом, чтобы 40 минут ребёнок был занят любимой и интересной, в меру трудной работой, проведённой на высоком эмоциональном уровне, позволяющей проявить себя и своё творчество. Все эти составляющие объединить в единое целое, на наш взгляд, поможет игра.
Дидактическая игра как метод и средство обучения
26 Ноября 2013 в 23:31, дипломная работа
В последнее время в педагогике, так же как и во многих других областях науки, происходит перестройка практики и методов работы, в частности все более широкое распространение получают различного рода игры.
С чем же связан повышенный интерес педагогов к применению игровых методов в обучающем процессе?
В первую очередь, внедрение в практику игровых методик напрямую связано с рядом общих социокультурных процессов, направленных на поиск новых форм социальной организованности и культуры взаимоотношений между учителем и учащимися.
Средства учебной наглядности в обучении школьников
28 Ноября 2011 в 16:03, курсовая работа
Цель: раскрыть возможности эффективного использования средств учебной наглядности в процессе обучения школьников.
Объект: средства наглядности.
Предмет: средства учебной наглядности, используемые в процессе обучения школьников.
Гипотеза: использование средств учебной наглядности способствует повышению эффективности обучения школьников.
Игра как средство обучения и воспитания дошкольников
16 Апреля 2014 в 13:18, курсовая работа
Игра для ребенка является сложным, многофункциональным и познавательным процессом, а не только развлечением или веселым времяпрепровождения. Благодаря играм у ребенка вырабатываются новые формы реагирования и поведения, он адаптируется к окружающему его миру, а также развивается, учится и взрослеет. Поэтому значение игр для детей дошкольного возраста очень велико, поскольку именно в этот период происходят основные процессы развития ребенка.
Дидактическая игра как средство обучения и воспитания
14 Февраля 2012 в 11:34, контрольная работа
Игра в дошкольном возрасте - ведущая деятельность детей. Она пронизывает всю их жизнь, способствует физическому и духовному здоровью, является источником обширной информации, методом обучения и воспитания ребят. С ее помощью создаются условия для развития творческих способностей, всестороннего развития ребенка.
Дидактическая игра как средство обучения дошкольников
20 Ноября 2014 в 14:59, курсовая работа
Игра имеет большое образовательное значение, она тесно связана с обучением на занятиях, с наблюдениями повседневной жизни.
Они учатся решать самостоятельно игровые задачи, находить лучший способ осуществления задуманного. Пользоваться своими знаниями, выражать их словами.
Нередко игра служит поводом для сообщения новых знаний, для расширения кругозора. С развитием интереса к труду взрослых, к общественной жизни, к героическим подвигам людей у детей появляются первые мечты о будущей профессии, стремление подражать любимым героям. Все делает игры важным средством сознания направленности ребенка который начинает складываться в дошкольном детстве.
Цели, содержание, методы и средства обучения в высшей школе
15 Апреля 2014 в 09:32, курсовая работа
При этом о научении говорят только в том случае, если указанные изменения являются результатом опыта, а не вызваны наследственными факторами или биологическим созреванием. Научение может быть стихийным (не организованным в отличие от собственно учебной деятельности). Тогда оно выступает как попутный или побочный результат другой деятельности (игровой, практической и т. п.). Термины «обучение» и «научение» используются для обозначения деятельности, специальной целью которой является приобретение знаний, умений и т.д.
Дидактическая игра как средство воспитания и форма обучения
28 Июня 2013 в 13:24, контрольная работа
Цель исследования: охарактеризовать дидактическую игру как средство воспитания и форму обучения дошкольников.
Для реализации данной цели поставлены следующие задачи исследования:
Дать понятие дидактической игре
Описать структуру и виды дидактической игры
Рассмотреть формы организации и условия проведения дидактической игры
Дидактические средства педагога профессионального обучения
24 Января 2014 в 15:52, курсовая работа
Цель исследования: Проанализировать дидактические средства профессионального обучения и выявить их роль в профессиональном обучении.
Задачи:
1. Изучить сущность и виды дидактических средств обучения.
2. Рассмотреть инновационные средства обучения.
3. Провести анализ средств обучения.
4. Рассмотреть требования стандарта по отношению к средствам обучения и проанализировать исполнение этих требований.
5. Спроектировать занятие нетрадиционного обучения.
Наглядность обучения как средство активизации учебного процесса
24 Января 2013 в 13:10, курсовая работа
Цель исследования – рассмотреть реализацию принципа наглядности на уроках информатики, с целью повышения эффективности обучения. Для достижения цели исследования поставим перед собой следующие задачи:
Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по теме курсовой работы.
раскрыть место, роль и значение принципа наглядности на уроке информатики.
дать научное обоснование наглядности.
Реализация требований ФГОС средствами технологии проблемного обучения
02 Апреля 2014 в 19:45, доклад
В настоящее время учителю начальной школы предоставлен достаточно широкий выбор вариативных программ начального образования, различных систем и учебно-методических комплектов обучения. Вместе с тем, практика показывает, что, изменив лишь содержание, оставив без изменения технологию, невозможно достичь положительных результатов обучения. Работая по вариативным курсам традиционной системы, стала внедрять в свою практику инновационные технологии, которые способствуют формированию у детей ключевых компетенций, ведущих к успешности учеников в современном обществе.
Дифференцированное обучение как средство повышения эффективности урока
24 Апреля 2012 в 19:47, реферат
Цель работы — раскрыть сущность понятия дифференциации обучения, рассмотреть дифференцированный подход к проведению уроков биологии.
Задачи:
изучить историю развития идей дифференциального обучения;
раскрыть сущность, цели и формы дифференциального обучения;
определить психолого-педагогические основы и критерии дифференцированного обучения;
рассмотреть методы организации дифференциального обучения на уроках биологии
Игра как средство обучения и воспитания детей младшего дошкольного возраста
16 Сентября 2015 в 13:33, курсовая работа
Сходство игры с трудом выражается и том, что дети чувствуют ответственность за достижение поставленной цели и за выполнение роли, которую им поручает коллектив.
А. С. Макаренко указывает также и на основное отличие игры от работы. Труд создает материальные и культурные ценности. Игра таких ценностей не создает. Однако игра имеет важное воспитательное значение: она приучает детей к тем физическим и психическим усилиям, которые нужны для работы. Следует так руководить игрой, чтобы в ходе – ее формировались качества – будущего работника и гражданина.
Активные формы и методы обучения, как средство профессионального становления
13 Января 2014 в 19:01, реферат
Среди всех познавательных психических процессов основным является мышление. Мышление сопутствует всем другим познавательным процессам и часто определяет их характер и качество. Характерной чертой восприятия является его осмысленность. Следовательно, активизировать познавательную деятельность учащихся в процессе обучения - это активизировать их мышление.
Пересказ литературных произведений как средство обучения связной речи детей
11 Марта 2014 в 18:17, контрольная работа
Овладение родным языком является одним из важных приобретений ребенка в дошкольном возрасте. Именно приобретений, так как речь не дается человеку от рождения, должно пройти время, чтобы ребенок начал говорить. А взрослые должны приложить немало усилий, чтобы речь ребенка развивалась правильно и своевременно. В современном дошкольном образовании речь рассматривается как одна из основ воспитания и обучения детей, так как от уровня овладения связной речью зависит успешность обучения детей в школе, умение общаться с людьми и общее интеллектуальное развитие. Под связной речью мы понимаем развернутое изложение определенного содержания, которое осуществляется логично, последовательно, правильно и образно. Это показатель общей речевой культуры человека. Можно сказать, что речь – это инструмент развития высших отделов психики.
Задачи: Научить детей воспринимать текст, читаемый воспитателем, и уметь последовательно, с пониманием смысла, пересказать его.
Цель; объяснить детям важность ведения связной речи при пересказе.
Введение
Овладение родным языком является одним из важных приобретений ребенка в дошкольном возрасте. Именно приобретений, так как речь не дается человеку от рождения, должно пройти время, чтобы ребенок начал говорить. А взрослые должны приложить немало усилий, чтобы речь ребенка развивалась правильно и своевременно. В современном дошкольном образовании речь рассматривается как одна из основ воспитания и обучения детей, так как от уровня овладения связной речью зависит успешность обучения детей в школе, умение общаться с людьми и общее интеллектуальное развитие. Под связной речью мы понимаем развернутое изложение определенного содержания, которое осуществляется логично, последовательно, правильно и образно. Это показатель общей речевой культуры человека. Можно сказать, что речь – это инструмент развития высших отделов психики.
Связная речь – смысловое развёрнутое высказывание, (ряд логически сочетающихся предложений), обеспечивающее общение и взаимопонимание людей. Развитие связной речи детей - одна из главных задач детского сада.
Игровой метод, как эффективное средство обучения грамматике иностранного языка
29 Марта 2015 в 16:27, курсовая работа
Цель данной работы - проанализировать возможности использования игровых методов, как средства повышения эффективности изучения грамматического материала на уроках английского языка.
Особенности применения электронных средств обучения в образовательном процессе
14 Апреля 2014 в 22:06, курсовая работа
В системе образования в настоящий момент ведущую роль играют информационные технологии, которые способствуют повышению эффективности и качества процесса обучения. Новые формы организации процесса обучения, направленные на индивидуализацию и дифференциацию активно развиваются и основываются на принципе самостоятельного обучения с помощью различных интерактивных средств и информационных ресурсов.
Исходя из этих направлений становится актуальным создание и использование качественных электронных средств обучения, в основе которых лежат современные информационные технологии.
Реализация средствами языка С++ электронного средства обучения «Биология. 10 класс»
12 Мая 2014 в 14:14, курсовая работа
В данной курсовой работе речь пойдёт об одном из источников информации - это электронное справочное обучение.
Электронное средство обучения - комплекс, предназначенный для обучения пользователей. Основная задача электронного справочного обучения состоит в эффективной передаче знаний в зависимости от степени подготовленности пользователей и их способности усваивать полученную информацию.
В качестве объекта для исследования была взята тема «Электронное средство обучения по биологии 10 класса». В ходе работы будет описан весь процесс создания и принцип функционирования данного программного продукта. Вся информация для более лёгкого восприятия снабжена «скриншотами».
Для данной курсовой работы была выбрана среда программирования C++ Builder – это программный продукт, инструмент быстрой разработки приложений, интегрированная среда программирования, система, используемая программистами для разработки программного обеспечения на языке C++.
Использование интернета как средства обучения иностранному языку на среднем этапе
11 Сентября 2014 в 16:51, дипломная работа
Предмет исследования: особенности использования разнообразных Интернет-ресурсов.
Цель исследования: определение возможностей использования Интернет-ресурсов в повышении уровня владения иностранным языком.
Для достижения поставленной цели потребовалось решить следующие задачи:
изучить научно-методическую литературу по данной теме;
выявить различные формы работы с Интернет-ресурсами;
определить особенности применения Интернет-ресурсов на уроках иностранного языка.
Дидактические игры как средство обучения иностранному языку обучающихся начальной школы
23 Апреля 2014 в 22:45, курсовая работа
Цель исследования - проанализировать приёмы использования игровых методов как средства активизации учебного процесса на уроках английского языка.
Объект исследования - процесс обучения английскому языку.
Предмет исследования - активные игровые приемы в обучении английскому языку на начальном этапе.
Использование Языкового Портфеля как инновационного средства обучения английскому языку
24 Апреля 2013 в 19:21, реферат
Одним из новых, перспективных средств обучения ИЯ в последние годы становится Языковой Портфель (ЯП), который получает все большее распространение в системе языкового образования от раннего обучения до высшей школы.
Психологические аспекты использования мультимедийных средств обучения иностранному языку
20 Марта 2014 в 21:16, курсовая работа
В современном мире инновационные технологии дают людям много возможностей для совершенствования учебного процесса. Одной из таких технологий является мультимедийные разработки. Инновационные технологии - это новшество, предполагаемое качественный рост эффективности процессов обучения, используемое программные средства обучения, такие, как аудиосредства, видеосредства, компьютеры. Использование иллюстраций в учебном процессе помогает передать информацию учащимся и способствовать ее пониманию. С помощью программных продуктов, которые включают в себя графические изображения, обучаемые используют образное мышление, что продуктивно влияет на их развитие.
Компьютерные презентации помогают вовлечь аудиторию в процесс обучения, повысить эффективность усвоения учебной программы.
Опытно-практическая работа по обучению аудированию с использованием мультимедийных средств
13 Февраля 2013 в 19:03, реферат
Неотъемлемым компонентом педагогической деятельности является педагогическая диагностика, т.к. образовательный процесс требует оценки, анализа и учета результатов. Усвоение обучающимися учебного материала непосредственно зависит от наличного уровня их познавательного и личностного развития, а также определяется мерой сформированности умственной деятельности учащихся.
Современные педагогические технологии как средство повышения эффективности процесса обучения
04 Февраля 2013 в 09:31, реферат
Сегодня в российском образовании провозглашен принцип вариативности, который дает возможность педагогическим коллективам учебных заведений выбирать и конструировать педагогический процесс по любой модели, включая авторские. В этом направлении идет и прогресс образования: разработка различных вариантов его содержания, использование возможностей современной дидактики в повышении эффективности образовательных структур; научная разработка и практическое обоснование новых идей и технологий.
Дидактические игры как средство обучения правильного звукопроизношения детей шестого года жизни
08 Октября 2015 в 05:31, курсовая работа
Актуальность исследования. Воспитание чистой речи у детей дошкольного возраста - задача общественной значимости. Наблюдения показывают, что у большинства старших дошкольников и школьников 1-х классов, обладающих недочетами речи, нет никаких серьезных нарушений, у этих детей выработалась привычка нечистой речи, связанная с неправильным воспитанием.
Как показывает практика большое количество детей, поступает в школу с нарушениями речи. Очень серьезно встает вопрос о чистоте детской речи. В школе недостатки речи могут вызвать неуспеваемость, страдает письменная речь
Дидактическая игра, как средство стимулирующее процесс обучения химии в общеобразовательной школе
22 Октября 2014 в 01:43, курсовая работа
Проблема эффективности обучения тесно связана с активностью, самостоятельностью учащихся, сознательным стремлением к познанию основ изучаемой науки, побуждаемых познавательными мотивами их учебной деятельности. Эффективным средством, стимулирующим процесс обучения химии, является дидактическая игра.
Дидактическая игра (игра обучающая) – это вид деятельности, занимаясь которой, дети учатся [9].
Развитие языковых компетенций на уроках русского языка средствами технологий проблемного обучения
22 Ноября 2013 в 11:52, курсовая работа
Актуальность работы: Формирование языковой компетенции через проблемное обучение – важнейший аспект обучения родному языку, поскольку языковая компетенция – это способность учащихся употреблять слова, их формы, синтаксические конструкции в соответствии с нормами литературного языка, использовать его синонимические средства, в конечном счете, - владение богатством языка как условие успешной речевой деятельности.
Обучение детей плаванию в раннем и школьном возрасте как средство закаливания и укрепления организма
23 Февраля 2014 в 11:43, реферат
Актуальность проблемы: Умение плавать относится к числу жизненно-необходимых навыков. Плавание представляет собой и одно из важнейших средств физического воспитания, благодаря чему оно входит в содержание программ физического воспитания дошкольных учреждений, общеобразовательных школ, средних и высших специальных учебных заведений. Вместе с тем, данные свидетельствуют о низком проценте детей, умеющих плавать.
Выполнение плавательных действий, связанных с перемещением тела человека в водной среде, создает определенные трудности для восприятия собственных движений и управления ими. Успешное овладение двигательным действием в значительной степени зависит от того, насколько развита у ученика способность к правильному восприятию и оценке собственных движений, насколько адекватны его двигательные представления. Практика показывает, что в процессе обучения дети в большинстве случаев имеют неверные представления об изучаемом движении.
Аудирование как средство обучения монологической речи на начальном этапе обучения иностранному языку
26 Февраля 2014 в 18:08, реферат
Аудирование как вид речевой деятельности стало изучаться с 60-х гг. 20 века. Известно, что это очень трудный вид речевой деятельности. Однако оно играет значительную роль в обучении и познании, т.к. большую часть информации человек получает по слуховому каналу. Аудирование также учит вслушиваться, т.е. вырабатывает внимание; развивает слуховую память; является одним из важнейших средств говорению; стимулирует общение; развивает умение дифференцировать звуки, объединять их в комплекс, удерживать в памяти и прогнозировать.
Наглядность как средство создания коммуникативной мотивации при обучении устному иноязычному общению
23 Января 2014 в 18:19, курсовая работа
Цель – изучить влияние использования наглядностей на создание коммуника-тивной мотивации при обучении устному иноязычному общению.
-Показать использование, значимость и эффективность наглядных различных методов в развитии речевых умений.
-На конкретном примере, в упражнениях, на изученных темах продемонстрировать использование тех или иных наглядных методов.
Решаю следующие задачи:
1. Изучить и описать средства и методы, которые используются в основной школе в процессе формирования иноязычных языковых навыков
2. Выявить наиболее эффективные наглядные методы при обучении тому или иному виду речевой деятельности.
3. Изучить разработанную методику изучения иностранного языка профессора Пассова.
4. Определить практически возможность применения методики на примере общеобразовательной школы.
Сюжетно – ролевая игра, как средство обучения детей старшего дошкольного возраста элементам математики
21 Декабря 2014 в 10:17, реферат
Целью данного реферата является выявление эффективности сюжетно-ролевых игр в формирование количественных представлений у детей старшего дошкольного возраста.
Объектом исследования является процесс формирования количественных представлений у детей старшего дошкольного возраста средствами сюжетно-ролевых игр.
Характеристика литературного персонажа как средство обучения монологу рассуждения на английском языке
17 Ноября 2013 в 04:27, курсовая работа
Цель настоящего исследования: разработка технологии обучения монологу-рассуждению при анализе литературного персонажа, направленная на развитие критического мышления.
Объект исследования: процесс обучения монологу-рассуждению при анализе литературного персонажа.
Предмет исследования: реализация технологии обучения монологу-рассуждению в процессе анализа литературного персонажа с точки зрения составляющих этого процесса речемыслительных умений.
Технические средства обучения истории и методика их использования в практике обучения современной школы
27 Сентября 2013 в 13:57, курсовая работа
Перспективы технизации и автоматизации учебного процесса связаны с разработкой новых технических средств отображения, преобразования и передачи информации, а также с широким использованием вычислительной и множительной аппаратуры. В начале 80-х годов XX в. К. Сиборг в докладе «Нация в опасности» указал, что «…Базовой целью современного образования в США должна быть подготовка граждан к достижению успехов в информационном веке…». Работа с современными техническими средствами порождает новый тип взаимодействия человека и машины, неизвестный другим, - неинформационным технологиям и традиционным производствам. Современное человечество включилось в общеисторический процесс, называемый информатизацией. В данный период развития общества производство информации становится основным видом деятельности, и компьютеризация выступает как часть этого процесса.
Наблюдения и опыты как средства развития познавательного интереса младших школьников в процессе обучения
20 Декабря 2012 в 15:00, курсовая работа
Цель исследования: определить психолого-педагогические условия при которых развитие познавательного интереса младших школьников при проведении наблюдений и опытов в процессе обучения проходит эффективно.
В соответствии с целью, объектом, предметом исследования сформулированы следующие задачи:
- провести диагностику уровня сформированности познавательного интереса младших школьников:
- раскрыть сущность понятий «интерес», «познавательный интерес»;
- охарактеризовать возрастные особенности младших школьников;
- определить роль наблюдений и опытов в развитии познавательного интереса младших школьников;
- составить программу развития познавательного интереса младших школьников в процессе обучения;
- определить и обосновать психолого-педагогические условия развития познавательного интереса младших школьников средствами наблюдений и опытов в процессе обучения.
Разработка и использование мультимедийных средств обучения по курсу органической химии педагогического вуза
10 Июня 2014 в 06:57, дипломная работа
Появление систем мультимедиа произвело революцию в образовании, компьютерном тренинге, бизнесе и других сферах профессиональной деятельности. Самое широкое применение технология мультимедиа получила в сфере образования. Созданы мультимедийные энциклопедии по многим школьным предметам, музеям, городам и т.д. Разработаны игровые ситуационные тренажеры и мультимедийные обучающие системы, позволяющие организовать учебный процесс с использованием новых методов обучения. Создается также диалоговое кино, где пользователь может управлять ходом зрелища с клавиатуры дисплея посредством реплик, если к компьютеру подключено устройство распознавания речи.
На сегодняшний день многие учебные заведения имеют достаточное техническое оснащение для использования средств мультимедиа при обучении школьников и студентов, но не могут в полной мере реализовать их возможности в связи с недостатком мультимедийных средств обучения, либо их не соответствия требованиям, предъявляемым к разработке. В частности такая проблема возникает при изучении курса органической химии вуза. Именно в связи с этим возникает потребность в совершенствовании и разработке новых мультимедийных средств обучения, которые отвечали бы функциям и требованиям, предъявляемым к их разработке.
Дидактическая игра как средство формирования готовности к обучению в школе у детей старшего дошкольного возраста
18 Июня 2013 в 19:45, курсовая работа
Цель курсовой работы: Показать эффективность дидактических игр в развитии интеллектуальных способностей дошкольников.
Объект исследования — интеллектуальная готовность ребенка к школе.
Предмет исследования — процесс формирования дошкольников к школе на основе использования дидактической игры.
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования, определяются его основные задачи:
1. Обосновать возможности дидактической игры как средства формирования интеллектуальной готовности детей к школе (теоретический аспект)
2. Охарактеризовать уровни сформированности интеллектуальной готовности старших дошкольников.
3. Использовать систему дидактической игры – как средство формирования интеллектуальной готовности к школе.
Использование наглядных средств обучения на уроках географии в 6 классе для развития познавательного интереса учащихся
07 Декабря 2015 в 10:34, курсовая работа
Объект исследования – познавательный интерес учащихся 6 класса на уроках географии.
Предмет исследования – использование различных видов наглядности на уроках географии для развития познавательного интереса учащихся 6 класса.
Для выполнения поставленной цели необходимо решение следующих задач исследования:
на основе изучения психолого-педагогической и методической литературы раскрыть сущность и характеристики познавательного интереса учащихся, охарактеризовать различные виды наглядности;
определить уровень познавательного интереса учащихся 6 класса;
Дидактическая игра как средство развития познавательной активности у младших школьников в процессе обучения математике
15 Декабря 2013 в 18:54, курсовая работа
Цель исследования – раскрытие возможностей дидиктических игр для развития познавательной активности младших школьников, условий их применения в процессе обучения математике.
Задачи исследования:
-изучить психолого-педагогическую литературу по проблемам исследования;
-подобрать и разработать комплекс дидактических игр по математике для 2 класса;
-провести диагностику уровня познавательной деятельности учащихся 2 класса.
Текстоцентрический подход в обучении русскому языку как средство формирования функционально грамотной языковой личности
02 Декабря 2013 в 10:39, доклад
Президент РК Н.А. Назарбаев, говоря об идее национального проекта «Интеллектуальная нация-2020» неоднократно подчеркивал, что наиболее востребованными для современной личности являются инициативность, владение системным и критическим мышлением, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, готовность обучаться в течение всей жизни, способностью рождать новые решения, технологии, инновации. «В обществе, - по словам Президента,- должен доминировать инновационный, креативный тип поведения».
Степ-аэробика как средство оздоровительной физической культуры: методика обучения и особенности учебно-тренировочного процесса
01 Декабря 2013 в 23:23, курсовая работа
Целью работы является изучение понятий оздоровительной физической культуры и степ-аэробики, а также методики обучения и особенностей учебно-тренировочного процесса.
В основе степ-аэробики лежит, главным образом, хореография базовой аэробики, что не исключает, однако, включение различных танцевальных стилей аэробики, силовой аэробики и других смешанных видов.
Использование средств информатизации образования на уроке иностранного языка в целях повышения эффективности обучения
15 Декабря 2012 в 10:14, реферат
XXI век – век информационно-коммуникационных технологий. На сегодняшний день нет ни одной области науки, где бы не применялись технические средства обучения. Для современного человека компьютер,телефон уже не показатели материального достатка, а неотъемлемые части,присутствующие почти во всех сферах его жизни.
Педагогическое тестирование как средство оптимизации контроля процесса обучения по дисциплине «Биоиндикация» в учреждении НПО
06 Мая 2013 в 20:01, дипломная работа
Цель работы: разработать систему педагогического тестирования, обеспечивающую оптимизацию контроля процесса обучения по дисциплине «Биоиндикация» в учреждении НПО.
Гипотеза исследования: если дидактические тесты по биоиндикации:
1) будут использоваться систематически, т.е. упорядоченно, последовательно, во взаимосвязи;
2) содержание тестов будет включать основные дидактические единицы курса, отражающие современное состояние науки;
3) тестовые задания будут разной формы (на выбор ответа, на дополнение и др.)
Использование информационно компьютерных технологий в процессе обучения как средство развития познавательного интереса учащихся
15 Мая 2014 в 09:06, курсовая работа
В настоящем постиндустриальном обществе роль информационных технологий чрезвычайно важна, они занимают сегодня центральное место в процессе интеллектуализации общества, развития его системы образования и культуры. Их широкое использование в самых различных сферах деятельности человека диктует целесообразность наискорейшего ознакомления с ними, начиная с ранних этапов обучения и познания. Система образования и наука являются одним из объектов процесса информатизации общества.
Технология проектного обучения как средство активизации познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы
23 Июня 2014 в 15:32, курсовая работа
Цель работы: исследовать эффективность использования технологии проектного обучения для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы.
Задачи работы:
1. Анализ понятия "проектное обучение" в педагогической литературе.
2. Изучить алгоритм реализации технологии проектного обучения на уроках русского языка и литературы.
3. Определить условия, приемы и методы, используемые в 9 классе при использовании проектного обучения для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы.
4. Разработать технологические карты уроков по русскому языку и русской литературе для учащихся 9 класса с целью активизации познавательного интереса к данным учебным дисциплинам.