Проблемы социального интеллекта
Курсовая работа, 12 Декабря 2013
Наша цель - это изучение проблемы социального интеллекта.
Задачами нашего исследования являются:
1.Пронализировать литературу по проблеме исследования;
2.Выявить проблемы социального интеллекта.
Философская концепция социального интеллекта
Реферат, 11 Декабря 2013
Предваряя дальнейшее изложение, следует сказать несколько слов об истории возникновения и научного употребления термина «социальный интеллект». В 1920 году американский психолог Эдвард Торндайк опубликовал небольшую статью под заголовком “Интеллект и его использование”, в которой он выделил несколько видов человеческого интеллекта – абстрактный, практический и социальный; последний из них определялся Торндайком как способность действовать мудро в межличностном общении. Спустя несколько десятилетий, в 60-х годах, Гилфорд несколько расширил его классификации, а кроме этого были осуществлены попытки измерить уровень социального интеллекта (в частности, тесты Салливен).
Взаимосвязь социального интеллекта и темперамента в подростковом возрасте
Дипломная работа, 06 Июня 2013
Целью нашей работы является изучение влияния взаимосвязь социального интеллекта и темперамента в подростковом возрасте.
Объектом исследования дети подросткового возраста.
Предмет исследования – взаимосвязь социального интеллекта и темперамента в подростковом возрасте.
Гипотеза: мы исходим из предположения, что социальный интеллект взаимосвязан с темпераментом.
Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы решались две основные задачи:
Рассмотреть понятие «интеллект», его трактовку и содержание.
Определить понятие темперамента.
Особенности социального интеллекта и выбора стратегий поведения подростков
Статья, 04 Февраля 2014
Социальный интеллект – это понятие, которое вошло в современную психологию во второй половине двадцатого века усилиями таких известных исследователей, как Эдвард Ли Торндайк, Джой Пол Гилфорд, Роберт Дж. Стернберг и др. Социальный интеллект – способность правильно понимать поведение людей, поэтому эта способность необходима для эффективного межличностного взаимодействия и успешной социальной адаптации современных подростков.
Связь социального интеллекта с особенностями личности и интеллектуального развития
Курсовая работа, 29 Января 2014
Цель настоящего исследования – раскрыть особенности социального интеллекта у старшеклассников с интеллектуальной недостаточностью.
Задачи исследования:
- подобрать диагностические методики для исследования;
- изучить общие закономерности развития социального интеллекта;
- выявить индивидуальные различия в развитии социального интеллекта;
Влияние социального интеллекта на развитие смысложизненных ориентаций в юношеском возрасте
Курсовая работа, 05 Июня 2013
В процессе работы проведено эмпирическое исследование уровня социального интеллекта и смысложизненных ориентаций юношества. При помощи факторного анализа между ними была обнаружена…..
Областью возможного практического применения являются базовые и средние учебные заведения.
Автор подтверждает, что приведенный в работе расчетно-аналитический материал правильно и объективно отражает состояние исследуемого процесса, а все заимствованные из литературных и других источников теоретические, методологические и методические положения и концепции сопровождаются ссылками на их авторов.
Взаимосвязь эмоционального интеллекта и социально-психологической адаптации личности у старших школьников
Курсовая работа, 14 Июня 2015
Целью исследования является изучение роли эмоционального интеллекта в обеспечении эффективности социально-психологической адаптации человека.
Задачи исследования:
1. Определить сущность и содержание понятия «эмоциональный интеллект».
2. Определить структурные компоненты эмоционального интеллекта
3.Проанализировать основные методы диагностики эмоционального интеллекта
4. Провести теоретический анализ определения «адаптация»
5. Изучить особенности уровня эмоционального интеллекта
Особенности социального интеллекта младших школьников, воспитывающихся в условиях учреждения интернатного типа
Дипломная работа, 18 Декабря 2013
Цель исследования: выявить особенности развития социального интеллекта у детей младшего школьного возраста, воспитывающихся в условиях учреждений интернатного типа.
Задачи исследования.
1. Изучить психолого – педагогическую литературу по проблеме социального интеллекта.
2. Охарактеризовать особенности социального интеллекта у детей младшего школьного возраста, воспитывающихся в семье.
3. Охарактеризовать особенности социального интеллекта у детей младшего школьного возраста, воспитывающихся в условиях учреждений интернатного типа.