Социально-педагогическая деятельность с семьей
06 Июня 2015 в 17:35, контрольная работа
Институтом, оказывающим особое влияние на развитие и социализацию несовершеннолетних, является семья.
Семья — это, по сути, субъект педагогического взаимодействия и социально-педагогическая среда воспитания и развития ребенка.
Множественность подходов к изучению такого феномена, как семья приводит к тому, что в разных работах мы находим разные сущностные характеристики семьи. Так, Л.С. Ломидзе пишет, что семья - это «общность людей, основанная на супружеском союзе или родственных связях, т. е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями, сестрами и другими родственниками, живущими вместе, имеющими единый бюджет и ведущими одно домашнее хозяйство». В.И. Зацепин и В.Д. Цимбалюк считают, что семья - это «форма общности людей, состоящая из соединенных браком мужчины и женщины, их детей (собственных или усыновленных), а также, в некоторых случаях, из других лиц, связанных с вышеназванными кровнородственной связью».
Социально – педагогическая деятельность с семьей
16 Марта 2013 в 16:47, задача
Ситуационная задача № 1
Ребенок находится в младенческом возрасте. Мать его несовершеннолетняя. Ребенком никто не занимается. Отца он тоже видит редко, он работает в Москве и редко бывает дома. Ребенок отстает в развитии от своих сверстников. Все время плачет и плохо ест. Ему не уделяют должного внимания и не занимаются им.
Определите проблему данной ситуации.
Семья как объект социально-педагогической деятельности
14 Октября 2013 в 18:26, курсовая работа
Семья является источником и опосредующим звеном передачи ребенку социально-исторического опыта, и, прежде всего опыта эмоциональных и деловых взаимоотношений между людьми. Учитывая это, можно с полным правом считать, что семья была, есть и будет важнейшим институтом воспитания, социализации ребенка.
Социально-педагогическая деятельность с приёмной семьёй
21 Мая 2013 в 20:22, контрольная работа
Приемная семья является возрожденной формой семейного воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. Она обеспечивает детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, их право на семейное воспитание. Но законодательное оформление приемная семья получила только в связи с принятием Семейного кодекса РФ. Между тем в России издавна было принято брать детей-сирот на воспитание в чужие семьи. Такое устройство называлось патронатом. В основе патронирования лежал договор о передаче ребенка в чужую семью на добровольных началах. Патронатный воспитатель получал определенное вознаграждение. После Октябрьской революции семейный патронат не получил государственного признания и перестал существовать.
Педагогическая деятельность в системе социальной работы
15 Июня 2014 в 14:01, доклад
Деятельность – это форма психической активности личности, направленная на познание и преобразование мира и самого человека.
Педагогическая деятельность – это последовательность действий, направленная на создание оптимальных условий для воспитания, развития и саморазвития личности. Эту деятельность профессионально осуществляют только педагоги, имеющие специальное педагогическое образование, в специально организованных обществом образовательных учреждениях (от дошкольных – до учреждений дополнительного образования, повышения квалификации и т.д.). Все остальные лица (родители, представители общественных организаций, средств массовой коммуникации а также государства, общества, и др.) осуществляют общепедагогическую деятельность.
Социально – педагогическая деятельность с одарёнными детьми
18 Сентября 2013 в 14:03, курсовая работа
В работе рассматривается вопрос о развитии умственных способностей человека, об одаренности, гениальности. И самое главное - какое влияние на эти способности оказывает развитие творческого потенциала ребенка , каким образом психологически правильно развивая воображение, обогащая духовный и культурный уровень можно достичь качественного улучшения процессов мышления.
Модель социально-педагогической деятельности в основной школе
21 Января 2014 в 18:13, курсовая работа
Социально-педагогическая деятельность общеобразовательных школ приобретает в настоящее время особую актуальность в связи с нестабильностью российского социума. Цель проекта: создание и реализация модели социально-педагогической деятельности МОБУ СОШ с. Талачево Стерлитамакского района, способствующей формированию личности готовой к саморазвитию и самоопределению в жизни. Объект исследования – социально-педагогическая деятельность общеобразовательной школы. Предмет исследования – процесс реализации социально-педагогических функций общеобразовательной школы в условиях рабочего посёлка.
Социально-педагогическая деятельность с детьми «группы риска»
18 Мая 2013 в 00:44, реферат
Статистика неумолима: практически в каждом классе из общего числа учащихся двое или трое детей из неблагополучной семьи с тем или иным видом неблагополучия. 425 тыс. детей состоит на учете в подразделениях по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних. Около 200 тыс. подростков ежегодно совершают преступления, иногда такие страшные, на которые, по мнению милиционеров и психологов, не решаются рецидивисты. Характер «семейной болезни» приобрел алкоголизм. За последние семь лет в 2 раза увеличилось число детей, больных этим страшным недугом.
Социально-педагогическая деятельность с семьей, находящейся в СОП
24 Мая 2013 в 12:06, курсовая работа
Тема данного исследования, весьма актуальна, т.к. изменение социально-экономического положения населения в России, снижение материального уровня жизни многих семей, утрата ими нравственных и семейных устоев негативно отражаются на положении несовершеннолетних, обусловливают социальную запущенность, беспризорность, рост правонарушений, агрессии в детской и подростковой среде. Работа по решению вопросов профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних наиболее эффективна при раннем выявлении и первичной профилактике диссоциальных проявлений в семье. Именно профилактика на первом ее уровне дает уменьшение асоциальных явлений в обществе и повышение качества жизни. Особую группу риска составляют дети дошкольного возраста, не посещающие детские сады и проживающие в асоциальных семьях.
Социально-педагогическая деятельность с младшим школьным возрастом
15 Декабря 2013 в 21:17, курсовая работа
Цель исследования - изучить способности и одаренности у детей младших классов.
Задачи исследования:
-рассмотрения теоретического аспекта исследования способности и одарённости в младшем школьном возрасте;
-обнаружение изменения социальных ситуаций и воздействие на развития детей младше школьника.
Особенности социально-педагогической деятельности с пожилыми людьми
04 Декабря 2013 в 22:52, реферат
Во второй половине двадцатого века существенно изменилась возрастная структура населения, которая определяется уровнями рождаемости и смертности и обуславливает долю экономически активного населения, степень обеспеченности страны трудовыми ресурсами. Численность пожилого населения планеты с 1950 года возросла в 5 раз [5]. Ученые говорят о "старении" общества. Социальная обстановка в современном мире, ориентация на молодость, на активный образ жизни, философия достижений делает этот демографический слой наиболее уязвимым, что в полной мере касается и нашей страны.
Социально педагогическая деятельность с наркозависимыми подростками
22 Марта 2014 в 15:36, курсовая работа
Мета: виділення особливостей роботи соціального педагога з наркозалежними підлітками.
Завдання:
1. Аналіз проблеми наркоманії та проблем профілактики наркоманії.
2. Визначення групи осіб для роботи соціального педагога з профілактики наркоманії
3. Описати практичну діяльність соціального педагога і методи роботи з даною групою клієнтів.
Социально- педагогическая деятельность в учреждениях интернатного типа
13 Декабря 2012 в 16:59, реферат
Социально-педагогическая деятельность в учреждениях интернатного типа подразделяется на следующие виды:
1. Социально-педагогическая диагностика и консультирование.
2. Социально-профилактическая работа.
3. Социальное воспитание. Коррекционно-развивающая работа.
Неблагополучная семья как объект социально-педагогической деятельности
15 Мая 2014 в 13:43, реферат
Семья выступает как первый воспитательный институт, связь с которым человек ощущает на протяжении всей своей жизни. Именно в семье закладываются основы нравственности человека, формируются нормы поведения, раскрываются внутренний мир и индивидуальные качества личности. Семья способствует самоутверждению человека, стимулирует его социальную и творческую активность. Другими словами, в семье осуществляется первичная социализация ребенка.
Неблагополучная семья как объект социально - педагогической деятельности
22 Декабря 2013 в 08:32, статья
Семья выступает как первый воспитательный институт, связь с которым человек ощущает на протяжении всей своей жизни. Именно в семье закладываются основы нравственности человека, формируются нормы поведения, раскрываются внутренний мир и индивидуальные качества личности. Семья способствует самоутверждению человека, стимулирует его социальную и творческую активность. Другими словами в семье осуществляется первичная социализация ребенка.
Социально-педагогическая деятельность с семьей, имеющей ребенка-инвалида
07 Ноября 2013 в 20:43, контрольная работа
Одной из актуальных социально-экономических и демографических проблем современного российского социума является включение детей с ограниченными возможностями в общество. Актуальность этой проблемы объясняется многими обстоятельствами, сложившимися в современной России. Численность детей-инвалидов с физическими, интеллектуальными, психическими и сенсорными отклонениями среди населения страны неуклонно возрастает.
Специфика социально-педагогической деятельности с малообеспеченными семьями
26 Марта 2014 в 10:48, курсовая работа
Цель исследования: изучение способов и методов организации работы социального педагога с малообеспеченными семьями;
Задачи работы:
Изучить литературу и другие источники информации по проблеме исследования и дать их анализ;
Изучить способы и методы организации работы социального педагога с малообеспеченными семьями;
Определить виды социальной и экономической помощи малообеспеченным семьям.
Социально-педагогическая деятельность с подростками делинквентного поведения
10 Июня 2013 в 13:22, дипломная работа
Актуальность данной темы обусловлена, с одной стороны, существенной ролью, занимаемой подростковой преступностью в общей структуре преступности, с другой - необходимостью коренного пересмотра концептуальных подходов к профилактике противоправных проявлений среди несовершеннолетних, к уголовно-правовой политике. Для того, чтобы приступить к исследованию, мы взяли данные по криминогенной обстановке Кемеровской области в 2011 и 2012 годах. По результатам первого полугодия 2012 года на учете в уголовно-исполнительных инспекциях Кемеровской области состояло 1746 несовершеннолетних, осужденных без изоляции от общества, в том числе осужденных к обязательным работам-84 человека, к исправительным работам -22 человека, условное осуждение отбывали 1640 несовершеннолетних.
Социально - педагогическая деятельность с несовершеннолетними правонарушителями
25 Мая 2014 в 23:32, курсовая работа
Главная роль в решении этой острейшей проблемы отводится социальной педагогике, хотя, конечно, решить ее можно только комплексно, с привлечением всех сил общества. Однако интеграция усилий общества может осуществиться лишь в рамках научно обоснованной, обеспеченной эффективными технологиями социально-педагогической системы перевоспитания личности несовершеннолетнего посредством последовательных педагогических и воспитательно-профилактических воздействий, обеспечивающих формирование личности с твердыми и правильными жизненными установками.
Социально-педагогическая деятельность в учреждении дополнительного образования детей
05 Мая 2014 в 07:17, курсовая работа
Актуальность темы. На современном этапе своего развития общество столкнулось с множеством социальных проблем. Особую актуальность приобретает рост правонарушений, совершаемых подростками. По мнению юристов, педагогов, психологов, политологов и других специалистов, социальное и правовое положение несовершеннолетних можно оценить как критическое. Поэтому одной из самых актуальных и социально значимых задач, стоящих перед нашим обществом сегодня, безусловно, является поиск путей снижения роста преступлений среди молодежи и повышение эффективности их профилактики.
Социально-педагогическая деятельность со школьниками, склонными к употреблению алкоголя
27 Января 2015 в 16:49, курсовая работа
Социально-педагогическая деятельность со школьниками, склонными к употреблению алкогольных напитков, является делом новым. Не хватает литературы о работе со школьниками по решению данной проблемы, мало квалифицированных специалистов, имеющих опыт в данной области. Однако нынешнее состояние общества, дальнейшая алкоголизация подросткового населения, рост преступности на этой почве – все это говорит о необходимости такой работы, обмена крупицами опыта, взаимодействия со всеми со всеми заинтересованными организациями и учреждениями.
Социально-педагогическая деятельность в учреждениях органов социальной защиты населения
25 Сентября 2014 в 06:13, контрольная работа
В нынешних условиях наиболее востребованы обществом специалист по социальной работе с семьей, оказывающий разностороннюю помощь вне стен какого-либо учреждения.
Составляющими «семейной» специализации социального педагога являются:
• планирование семьи, укрепление семейных взаимоотношений, воспитание, развитие, образование, социальная защита детей, укрепление их здоровья, уход за детьми, ведение домашнегохозяйства, организация семейного досуга, повышение культурного и образовательного уровня родителей;
• помощь в преодолении семейных конфликтов, в оформлении опекунства, усыновления, в заботе о детях с отклонениями вумственном и физическом развитии;
Социально педагогическая деятельность социально - педагога по работе с одаренными детьми
13 Декабря 2013 в 17:39, курсовая работа
Цель работы: рассмотреть методы и формы работы с одаренными учащимися в урочное время. Задачи исследования.
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
2. Раскрыть особенности проявления детской одаренности.
3. Рассмотреть содержание, формы и методы работы с одаренными учащимися в обучении в урочное время.
4. Разработать программу работы с интеллектуально одаренными детьми «Развитие мышления».
Особенности социально-педагогической деятельности с подростками с аддиктивным поведением
30 Мая 2014 в 22:32, лекция
Аддиктивное поведение - одна из форм деструктивного поведения, которая выражается в стремлении к уходу от реальности путем изменения своего психического состояния посредством приема некоторых веществ или постоянной фиксации внимания на определенных предметах или активностях (видах деятельности), что сопровождается развитием интенсивных эмоций.
Социально-педагогическая деятельность по формированию здорового образа жизни у подростков
10 Января 2014 в 06:59, курсовая работа
Цель исследования: выявить основные методы социально-педагогической деятельности по формированию здорового образа жизни у подростков.
Объект исследования: социально-педагогическая деятельность по формированию здорового образа жизни у подростков.
Предмет исследования: методы работы социального педагога по формированию здорового образа жизни у подростков.
В качестве рабочей гипотезы мы выдвинули предположение о том, что социально-педагогическая деятельность по формированию здорового образа жизни у подростков будет наиболее эффективной, если в ней применять такие методы, как лекции, тренинги, дискуссии, беседы.
Социально-педагогическая деятельность классного руководителя общеобразовательного учреждения
08 Июня 2014 в 19:19, реферат
Целью и духовно-нравственной основой социально-педагогической деятельности на современном этапе развития общества становится формирование гуманных отношений в социуме. Школа, являясь неотъемлемой частью общества, зеркально отражает процессы, происходящие в нем. Современное общеобразовательное учреждение представляет собой «открытую гуманную систему» (Р.В.Овчарова) и имеет многофункциональный характер, то есть ориентировано на работу с учащимися, имеющими различные убеждения и индивидуальные условия жизни. Усилия педагогического коллектива школы направлены прежде всего на диалог с воспитанниками, на создание различных форм межличностного и межгруппового общения.
Социально-педагогическая деятельность с подростками девиантного поведения в каникулярное время
09 Января 2014 в 20:21, курсовая работа
В условиях радикальных перемен, охватывающих все стороны жизни общества, наряду с позитивными преобразованиями, стимулирующими совершенствование многих сфер деятельности человека, усиливается и ряд негативных тенденций: социально-экономическая нестабильность, безработица, падение уровня жизни многих людей, социальная и психологическая дезориентация и дезадаптация, резкое снижение востребованности общечеловеческих нравственных и духовных ценностей, сложная криминальная обстановка, ослабление деятельности социальных институтов, призванных заниматься воспитанием, и пр.
Педагогические требования к личности и деятельности социального работника и социального педагога
27 Апреля 2012 в 19:03, контрольная работа
Ценностная система координат в социальной работе становится краеугольным камнем в построении любой осмысленной практики: только в ней наблюдаемые факты обретают смысл, и только так социальные действия оформляются в целенаправленную деятельность. Социальный работник не может занимать нейтральную позицию внешнего наблюдателя по отношению к клиенту и его проблемам, руководствуясь классическими принципами научной объективности. Он включен в ситуацию взаимодействия. Эффективность социальной работы зависит от степени взаимной включенности работника и клиента в процесс совместного целеполагания и целедостижения .
Контрольная работа по «Социально-педагогические основы деятельности детско-юношеских и молодежных объединений»
23 Февраля 2014 в 15:34, контрольная работа
Задание 1. Дать определение основным понятиям курса:
Социализация- это процесс интеграции индивида в общество, в различные типы социальных общностей (группа, социальный институт, социальная организация) посредством усвоения им элементов культуры, социальных норм и ценностей, на основе которых формируются социально значимые черты личности.
факторы социализации- социализация протекает во взаимодействии детей, подростков, юношей с огромным количеством разнообразных условий, более или менее активно влияющих на их развитие. Эти действующие на человека условия принято называть факторами.4 группы факторов:
- микрофакторы
мезофакторы
макрофакторы
Специфика организации социально-педагогической деятельности в детских образовательных учреждениях различного типа
12 Февраля 2013 в 08:04, реферат
Начальное профессиональное образование - это основание всей пирамиды подготовки кадров. Система начального профессионального образования - это социальный институт, который имеет свою специфику в профессиональной структуре образовательного комплекса, своеобразную социально культурологическую предысторию, свою логику развития [4].
Основной целью данной системы является подготовка работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно - полезной деятельности на базе неполного или основного общего образования.
Педагогическая система физкультурной деятельности как средство профилактики социально-негативного поведения подростков
07 Мая 2012 в 11:36, автореферат
Актуальность исследования. Перспективы развития нашей страны и ее безопасность во многом зависит не только от уровня образованности, но и от состояния здоровья и нравственного поведения подрастающего поколения. Социально-экономический кризис 90-х годов прошлого столетия породил в России немало негативных явлений, которые содержат в себе, и по сей день, очевидную угрозу нормальному развитию государства и общества.
Социально – педагогические технологии деятельности педагога с детским коллективом временного пребывания в условиях Центра
20 Октября 2014 в 14:39, курсовая работа
Социально – педагогическая практика показывает, что в последние десятилетия произошел отрыв от семьи, ослабление родительского контроля, воспитание в неполных и неблагополучных семьях. Социальное одиночество у подростков приводит к росту асоциальных неформальных подростковых групп, росту проявления девиаций в поведении, употребления психоактивных веществ.
Социально-педагогические аспекты инновационной деятельности педагога в детском оздоровительном лагере на примере профильной смены «Зи
24 Июня 2013 в 19:43, курсовая работа
Детские оздоровительные лагеря сегодня являются учреждениями дополнительного образования. В «Типовом положении об образовательном учреждении дополнительного образования» изложены основные задачи учреждения по обеспечению необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья и профессионального самоопределения:
адаптация их к жизни в обществе;
фoрмирование общей культуры;
организация содержательного досуга.