Стимулирование активности и самостоятельности у детей
Курсовая работа, 30 Марта 2013
Цель данной курсовой работы изучит все аспекты, влияющие на стимулирование активности и самостоятельности детей, различных видах деятельности.
Задачи курсовой работы
1. Определить понятие «самостоятельность». Содержание и факторы, влияющие на развитие самостоятельности, активности.
2. Изучить условия, влияющие на стимулирование активности в самостоятельной деятельности дошкольника.
3. Выявить влияние игровой, учебной деятельности дошкольника как средство формирования самостоятельности, и активности.
Значение самостоятельной музыкальной деятельности детей
Контрольная работа, 05 Февраля 2013
Детское музыцирование характеризуется тем, что ребёнок должен сам ориентироваться в музыку – сыграть, спеть, станцевать, что-то воспроизвести или сочинить.
Самостоятельная музыкальная деятельность ребят будет активнее на основе знаний, и умений, навыков, приобретённых на занятиях. Праздники, развлечения пройдут успешнее, интереснее, если выученные на занятиях песни, пляски, поводы дети исполняют выразительно и принуждённо.
Подготовки детей-сирот к самостоятельной семейной жизни в условиях детского дома
Реферат, 13 Апреля 2014
Сиротство как общественное явление имеет многовековую историю. Социальные потрясения XX века стали причиной возникновения нового явления, получившего название социального сиротства. Социальные сироты -дети до 18 лет, оказавшиеся без попечения родителей в силу того, что родители были лишены родительских прав, находятся в заключении, страдают тяжелыми, в том числе психическими, заболеваниями вследствие наркомании, алкоголизма или по другим причинам.
Программа подготовки к самостоятельной жизни воспитанников учреждений для детей сирот
Дипломная работа, 07 Апреля 2013
Цель: разработать и реализовать программу подготовки к самостоятельной жизни воспитанников детского дома.
Задачи:
изучить специальную литературу по проблеме исследования;
охарактеризовать проблемы выпускников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
описать основные направления формирования готовности выпускников детских домов к самостоятельной жизни и деятельности;
создать комплексную программу по адаптации выпускников детских домов «Новая жизнь»;
составить и реализовать на практике программу по адаптации выпускников «Ачинского детского дома №1»;
сделать выводы по проблеме исследования.
Организация самостоятельной художественно-творческой деятельности детей в детском саду
Контрольная работа, 18 Ноября 2012
Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической науки и практики на современном этапе. Решение её должно начаться уже в дошкольном детстве. Наиболее эффективное средство для этого – изобразительная деятельность. Еще Аристотель отмечал: занятие рисованием способствует разностороннему развитию ребенка.
Проблема изучения самостоятельности как стержневого качества личности, поиск резервов и эффективных путей ее воспитания – одна из центральных в психолого-педагогической науке. В настоящее время ее актуальность обуславливается гуманистическими задачами более полного раскрытия индивидуальности развивающейся личности ребенка.
Педагогическая компетентность родителей в воспитании самостоятельности у детей дошкольного возраста
Доклад, 22 Октября 2015
В докладе представлены взгляды современных исследователей на понятие педагогическая компетентность родителей, раскрывается её сущность, рассматриваются условия успешного воспитания самостоятельности ребенка дошкольного возраста как интегративного личностного качества. На основе проведенного теоретического анализа предложено определение педагогической компетентности родителей в воспитании самостоятельности детей дошкольного возраста, определена ее структура и раскрыто содержание каждого из компонентов, представлена модель формирования педагогами педагогической компетентности родителей в воспитании самостоятельности у детей дошкольного возраста.
Проблема активизации детей с задержкой психического развития на самостоятельную деятельность средствами предметно-развивающей среды
Дипломная работа, 31 Октября 2013
Цель исследования – выявить условия эффективного воздействия предметно-развивающей среды на активизацию самостоятельной деятельности детей с задержкой психического развития в старшей группе детского сада.
Для достижения цели необходимо решение следующих задач:
1.Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
2.Осуществить теоретический анализ особенностей психического развития детей с задержкой психического развития.
3. Выделить особенности самостоятельной деятельности дошкольников в норме и с задержкой психического развития.
4. Исследовать особенности организации предметно-развивающей среды для старших дошкольников в норме и с задержкой психического развития.