Самосознание личности
Реферат, 25 Мая 2014
Самосознание – это совокупность психических процессов, посредством которых индивид осознает себя в качестве субъекта деятельности (И.С. Кон).
Самосознание отражает реальное бытие человека, и важно, чтобы он научился реально, адекватно оценивать себя. Но человеку это свойственно далеко не всегда. Даже стараясь дать объяснение своих поступков другим людям и себе, он не обязательно бывает искренен. В результате мотивы, побудившие его к действию, остаются неизвестными окружающим, а иногда и ему самому. Поэтому самосознание можно назвать процессом познания, в ходе которого человек осознает свои переживания и побуждения.
Самосознание личности
Контрольная работа, 01 Февраля 2015
1. ПРОИСХОЖДЕНИЕ САМОСОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ И ЕГО КОМПОНЕНТЫ.
2. ФУНКЦИИ САМОСОЗНАНИЯ.
3. САМОСОЗНАНИЕ И САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ.
Самосознание личности
Реферат, 12 Сентября 2013
В обыденном сознании субъект отождествляется с человеческим индивидом и тем самым навязывается ограниченный, метафизический, «натуралистический», «атомизированный» взгляд на субъекта, а рассудок, «здравый смысл» оперирует этим понятием в пределах повседневной деятельности человека, удовлетворяя потребность в налаживании простых отношений людей в рамках определенной узкой общности: семья, первичный, основной коллектив, региональная общность, профессиональная группа и т.д.
Самосознание личности
Реферат, 19 Мая 2014
Изучение личности – это не только изучение ее психических свойств - темперамента, мотивов, способностей, характера. Также это – изучение самосознания личности. Долгие годы самосознание было Золушкой в отечественной психологии. И лишь с активным проникновением идей гуманистической психологии проблема самосознания стала активно разрабатываться.
Сознание и самосознание
Контрольная работа, 30 Апреля 2014
Сознание - это высший уровень психического отражения действительности и саморегуляции, проявляющийся способностью личности отдавать себе ясный отчет об окружающем, о настоящем и прошлом времени, принимать решения и в соответствии с ситуацией управлять своим поведением.
Индивидуальное сознание человека формируется в процессе воспитания, усвоения им выработанных за длительное время существования человечества понятий, взглядов и социальных норм, причем это усвоение требует опоры на непосредственные впечатления от предметов и явлений действительности.
Сознание и самосознание
Реферат, 26 Октября 2013
Человеческое сознание является сложным феноменом; оно многомерно, многоаспектно. Многогранность сознания делает его объектом изучения множества наук, среди которых философия.
Проблема сознания всегда привлекала пристальное внимание философов, ибо определение места и роли человека в мире, специфики его взаимоотношений с окружающей действительностью предполагает выяснение природы человеческого сознания.
Сознание и самосознание
Реферат, 28 Ноября 2013
Проблема сознания всегда привлекала пристальное внимание философов, ибо определение места и роли человека в мире, специфики его взаимоотношений с окружающей действительностью предполагает выяснение
природы человеческого сознания. Для философии эта проблема важна и потому, что те или иные подходы к вопросу о сущности сознания, о характере его отношения к бытию затрагивают исходные мировоззренческие и методологические установки любого философского направления. Естественно, что подходы эти бывают разные, но все они, по существу, всегда имеют дело с единой проблемой: анализом сознания как специфически человеческой формы регуляции взаимодействия человека с действительностью. Эта форма характеризуется прежде всего выделением человека как своеобразной реальности, как носителя особых способов взаимодействия с окружающим миром, включая управление им.
Сознание и самосознание
Реферат, 30 Ноября 2013
Проблема сознания всегда привлекала пристальное внимание философов, ибо определение места и роли человека в мире, специфики его взаимоотношений с окружающей действительностью предполагает выяснение природы человеческого сознания. Для философии эта проблема важна и потому, что те или иные подходы к вопросу о сущности сознания, о характере его отношения к бытию затрагивают исходные мировоззренческие и методологические установки любого философского направления. Естественно, что подходы эти бывают разные, но все они, по существу, всегда имеют дело с единой проблемой: анализом сознания как специфически человеческой формы регуляции взаимодействия человека с действительностью. Эта форма характеризуется прежде всего выделением человека как своеобразной реальности, как носителя особых способов взаимодействия с окружающим миром, включая управление им.
Уровни и единицы самосознания
Доклад, 19 Декабря 2012
Однако выявление временной последовательности еще не означает, что одна фаза закономерно следует из другой, что существует какая-то общая логика процесса развития, которая "кристаллизуется" затем в сформированной структуре. Стадии, или фазы, в этом смысле означают лишь локализованные во времени вехи становления тех или иных важных процессов. Ясно, что в различные исторические эпохи, в разных культурах эти фазы могут быть смещены относительно друг друга, а то и сами процессы принимать существенно иную форму.
Психодиагностика самосознания
Реферат, 16 Мая 2013
Самосознание, как важный структурный компонент личности, является тем внутренним механизмом, благодаря которому человек способен не только сознательно восприн6имать воздействие окружающей среды, но и самостоятельно, осознавая свои возможности, определять меру и характер собственной активности. В результате человек не только может отражать внешний мир, но, выделив себя в нем, познавать и свой внутренний мир, переживать его и определенным образом относиться к себе. Самосознание с одной стороны «… как бы фиксирует итог психического развития личности на определенных этапах ее существования, …а с другой стороны, в качестве внутреннего осознанного регулятора поведения самосознание влияет на дальнейшее развитие личности.
Культура и самосознание народа
Реферат, 11 Марта 2012
Период с XV до начала XVIII в. иногда называют «темными веками» осетинской истории, имея в виду не только малочисленность письменных известий об этом времени, но и тяжелые последствия катастрофы, постигшей народ в XIII-XIV вв. Потерю государственности, городов и письменной традиции было невозможно восполнить в условиях суровой природы и скудного горного хозяйства. Единственным хранилищем духовных ценностей оставалась коллективная память народа.
Сознание и самосознание личности
Контрольная работа, 01 Октября 2013
Первой предпосылкой человеческого сознания было развитие человеческого мозга. Но сам мозг человека и вообще его природные особенности – продукт исторического развития. В процессе становления человека отчетливо выступает основной закон исторического развития человеческого сознания. Основной закон биологического развития организмов, определяющий развитие психики у животных, заключается в положении об единстве строения и функции.
Развитие самосознания в онтогенезе
Курсовая работа, 20 Ноября 2014
Самосознание является необходимым условием существования личности. Личность осознает не только окружающую действительность, но и саму себя в своих отношениях с окружающим.
Становление самосознание включено в процесс становления личности и поэтому оно не надстраивается над нею, а является одним из компонентов личности.
Сознание, самосознание и самопознание
Реферат, 21 Сентября 2013
Выше, описывая феномен человека, мы указали на фундаментальную характеристику способа бытия человека - его осознанность. Человек - существо сознательное. Сознание составляет неотъемлемый атрибут человеческого способа жизни.
Психологическая сущность самосознания
Контрольная работа, 04 Марта 2014
Проблема психологической сущности самосознания исследована в трудах как зарубежных авторов, так и отечественных.
Объектом исследования является субъективный мир психики человека.
Предметом исследования выступает самосознание человека.
Цель работы: исследование психологической сущности самосознания.
Самосознание детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 05 Апреля 2014
Проблема изучения самосознания является одной из ключевых в психологии. Она широко обсуждается в рамках отечественных и зарубежных психологических исследований. Изучение структуры самосознания, динамики его развития представляет большой интерес, как в теоретическом, так и в практическом плане, поскольку позволяет приблизиться к пониманию механизмов формирования личности в онтогенезе.
Самосознание у детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 22 Июля 2014
Цель курсовой работы – теоретическое и практическое изучение развития самосознания у детей дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ психолого–педагогической литературы по проблеме самосознания в психологии.
2. Рассмотреть особенности развития самосознания в дошкольном возрасте.
3. Определить самооценку как компонент самосознания.
4. Провести эмпирическое исследование по определению особенностей развития самооценки и самосознания в дошкольном возрасте.
Развитие самосознания в дошкольном возрасте
Контрольная работа, 17 Июня 2013
У старшего дошкольника развивается наиболее сложный компонент самосознания - самооценка, и возникает на основе знаний и мыслей о себе. Становление самооценки происходит на протяжении всей жизни человека. В старшем дошкольном возрасте ребенок отделяет себя от оценки другого. Познание дошкольником пределов своих сил происходит на основе общения со взрослыми, сверстниками и собственного практического опыта. Работа по развитию умения адекватно оценивать свои действия является актуальной именно на этой возрастной ступени.
Общая характеристика сознания и самосознания
Реферат, 08 Ноября 2014
В материализме признается первичность материи, и сознание возникло в результате длительной эволюции живого. Совершенствование нервной системы послужило основным источником развития психики и сознания. Эти новые свойства нервной системы приобретались в результате приспособления к среде и закреплялись в генотипе.
Решающим для формирования сознания человека стало изготовление им орудий труда и появление языка. Только с возникновением сознания у человека появилась способность выделять себя из природы, познавать и овладевать ею.
Проблема самосознания в философии Нового времени
Реферат, 23 Ноября 2012
Цель исследования – философско-теоретическое постижение сущности концепции самосознания в Новое время. Эта общая цель достигается посредством постановки и решения следующих особенных задач:
а) проанализировать философскую рефлексию проблемы самосознания , поскольку в конце минувшего столетия самосознание вновь стало актуальным предметом исследования во всем мире.
б) уточнить смысл картезианской концепции Декарта и ее роли в истории человечества.
Самовоспитание как способ расширения самосознания
Реферат, 28 Декабря 2012
Изучение личности – это не только изучение ее психических свойств - темперамента, мотивов, способностей, характера. Также это – изучение самосознания личности. Долгие годы самосознание было Золушкой в отечественной психологии. И лишь с активным проникновением идей гуманистической психологии проблема самосознания стала активно разрабатываться.
Психология профессионального самосознания педагога.
Реферат, 19 Декабря 2010
Профессиональный педагог - это единственный человек, который большую часть своего времени отводит на обучение и воспитание детей. Остальные взрослые люди, включая родителей ребенка, заняты своими профессиональными проблемами и домашними заботами и не могут много времени уделять детям. Если бы обучением и воспитанием детей не занимались педагоги, то через несколько поколений общество прекратило бы свое развитие. Новое поколение людей оказалось бы просто недостаточно подготовленным для того, чтобы поддерживать социальный, экономический и культурный прогресс.
Я концепция. формирование самосознания в юнош. возросте
Реферат, 01 Ноября 2013
Я-концепция возникает у человека в процессе социального взаимодействия как неизбежный и всегда уникальный продукт его психического развития, как относительно устойчивое и в то же время подверженное внутренним колебаниям и изменениям психическое приобретение. Она накладывает неизгладимый отпечаток на все жизненные проявления человека - с самого детства до глубокой старости. Периодом возникновения сознательного «я», как бы постепенно ни формировались отдельные его компоненты, считается подростковый и ранний юношеский возраст. Практически все психологи указывают на юность как на критический период формирования самосознания и рассматривают развитие самосознания как центральный психический процесс переходного возраста.
Философия самосознание исторически определенной эпохи
Реферат, 07 Апреля 2013
Рождение теории о ценности – Аксиологии, было достаточно поздним, хотя понятия красота, доброта, святость, и благо, как проявление культуры упоминались еще в античной философии. Но эти явления не осознавались как конкретные проявления единого начала. Это понимание ценностного сознания человека пришло гораздо позже, чем философские представления о разуме и его роли в жизни и развитии человечества. Но греческая философия в отличии от древневосточных культов и от вытеснивших её в средние века мировых религий, была лишена мистицизма и эстетического восприятия божеств, что по сути являлось художественно – образным познанием, осмыслением мира.
Сознание и самосознание. Бессознательная сфера личности
Лекция, 24 Ноября 2012
Я-концепция (Я-образ, Образ «Я») — система представлений индивида о самом себе, осознаваемая, рефлексивная часть личности. Эти представления о себе самом в большей или меньшей степени осознаны и обладают относительной устойчивостью.
Развитие личности и самосознания в подростковом возрасте
Курсовая работа, 27 Марта 2014
Одним из самых сложных периодов в онтогенезе человека является подростковый возраст. В этот период происходит коренная перестройка ранее сложившихся психологических структур, возникают новообразования, закладываются основы сознательного поведения, вырисовывается общая направленность в формировании нравственных представлений и социальных установок.
Сознание и самосознание как предмет исследования психологии
Курсовая работа, 27 Сентября 2014
Сознание человека является сложным феноменом; оно очень многомерно и разнообразно в своих проявлениях. Такая многогранность делает сознание объектом изучения для множества наук, среди которых психология, философия и другие. Проблема сознания всегда привлекала пристальное внимание психологов, поскольку определение роли, а так же места человека в нашем мире, специфики его взаимоотношений с окружающей реальностью предполагает выяснение природы человеческого сознания. Для психологии эта проблема очень важна и потому, что те или иные подходы к вопросу о сущности сознания, о характере его отношения к бытию затрагивают исходные мировоззренческие и методологические установки любого психологического направления.
Самосознание детей и подростков с ограничеными возможностями
Курсовая работа, 17 Февраля 2013
Изучение самосознания детей и подростков с ограниченными возможностями - является, пожалуй, одной из актуальных проблем психологии. Исследования этой проблемы дает обширный материал для понимания личности подростков, что необходимо для последующего интегрирования их в общество.
Условия формирования самосознания. Самооценка и самоуважение
Курсовая работа, 21 Июня 2013
Исходя из вышеизложенного, целью данной курсовой работы будет выступать детальное изучение самосознания и самооценки личности во всех психологических формах и проявлениях. При этом ставятся следующие задачи:
- раскрыть понятие самосознания, изучить проблему его возникновения и уровни его развития;
- изучить сущность и содержание самосознания и Образа – Я;
- изучить основные условия формирования самосознания, самооценку и самоуважение личности.
Курсовая работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.
Роль философии в формировании национального самосознания в России
Реферат, 25 Июня 2014
Целью данного исследования является анализ структуры национального самосознания, особенностей формирования и развития русского национального самосознания. Достижение обозначенной цели осуществляется через решение ряда задач:
- определить основные принципы изучения национального самосознания;
-изучить понятия «нация» и «национальное сознание»;
- рассмотреть когерентные связи в структуре национального самосознания, а также специфику их проявления в процессе эволюции национального самосознания как сложной самоорганизованной системы;
- охарактеризовать открытость национального самосознания через описание влияния на его структуру природно-географической среды;
- проанализировать нелинейные эффекты в структуре русского национального самосознания, возникающие в результате межкультурных коммуникаций.
Проблемы национального самосознания русских в современной России
Реферат, 24 Октября 2013
сторически сложившаяся совокупность этнокультурных норм и ценностей не только образует культуру этнической общности, но она становится главным звеном национального своеобразия этноса, его национального самосознания. Иногда национальное своеобразие ограничивают понятием психического склада нации. Например, говорят о лукавстве молдаван, мягком юморе и романтизме украинцев, широте и удали русских, гостеприимстве кавказцев и т.д. Известно, что природное, генетически приобретенное составляет часть самосознания этноса, его психологии. Этнос не есть лишь биологическая популяция. Его образование, вероятно, не только результат "пассионарного толчка" или "эффекта воздействия природы на поведение этнических сообществ". Существуют также и социокультурные факторы образования этноса.
Философия и национальное самосознание. Философская мысль Беларуси
Контрольная работа, 03 Сентября 2015
Отличительной чертой белорусской философии является чуткое и незамедлительное реагирование на ключевые события в жизни народа и отражение культурно-политической истории Беларуси в национальном общественно-политическом творчестве. Главным фактором, интегрирующим разнообразные философско-социологические исследования различных этапов отечественной общественной мысли является изучение проблемы человека с позиции гуманизма. [1]
Философия как самосознание культуры. Соотношение философии, религии и науки
Реферат, 12 Ноября 2015
Вполне отдаю себе отчет в том, что даже в этой приближенности и отрывочности за пределами внимания остался материал куда более глубокий и содержательный, чем мои рассуждения, и потому надеюсь, что человек с ними знакомый выскажет критические замечания в мой адрес и тем самым заставит меня продолжить эту работу. В другом же случае, может быть, именно моя довольно схематическая работа послужит кому-то поводом для знакомства с более глубокими и содержательными исследованиями. К числу осознаваемых мною недостатков относятся и некоторые исторические повторы, возвраты в разных главах к античности, Средневековью и Новому времени. Но это получилось вследствие того, что в этих главах рассматриваются иные аспекты становления самосознания культуры
Развитие личности подростка. Развитие Я-концепции.Формирование самосознания
Курсовая работа, 14 Марта 2014
Цель данной работы – рассмотреть особенности развития самосознания,личности подростков. Задачи:
- изучение и анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования;
- изучение особенностей структурных компонентов самосознания подростков;
- исследовать условия и факторы, влияющие на формирование и развитие самосознания;
- обобщить полученные результаты и сформулировать основные выводы.
Исследования будут проводиться посредством тестирования и наблюдений.
Исследования будут проводиться на базе МОУ «Средняя школа №10» ст. Новомышастовская с подростками в возрасте 13-14 лет
Природа и специфика философского знания. Философия как самосознание культуры
Контрольная работа, 09 Марта 2013
Духовная культура человечества существует в различных видах или формах, из которых основными являются наука, религия, искусство и философия. Эти формы сходны между собой в том, что с их помощью человек пытается ответить себе на бесчисленные вопросы бытия. А различие между основными формами духовной культуры заключается в том, что они исследуют различные вещи и используют разные методы.
Теоретические основы формирования основ национального самосознания у детей дошкольного возраста
Магистерская работа, 13 Января 2014
У Базовому компоненті дошкільної освіти (нова редакція) зазначається, що становлення України як демократичної держави. Входження її до єдиного європейського простору зумовлюють прогресивні змінив стратегії розвитку національної системи освіти. Для нас – педагогів, працівників дошкільних установ, особливо актуальним є звернення до творчої спадщини українських письменників другої половини Х1Х початку ХХ століття.
Этнохудожественное образование как фактор формирования этнического самосознания и самоидентификации личности
Курсовая работа, 23 Ноября 2014
Таким образом целью нашей работы является раскрыть этнохудожественное образование как фактор формирования этнического самосознания и самоидентификации личности.
Для достижения поставленной цели нами определены следующие задачи исследования:
- раскрыть понятие и задачи этнохудожественного образования;
-рассмотреть понятия этнического самосознания и самоидентификации личности;
- проследить становление этнического самосознания;
Формирование самосознания белорусского народа. Экономические и политические факторы формирования белорусского нации в XIX - начале ХХ в.
Доклад, 31 Октября 2013
|Под воздействием развития феодальных отношений социальная структура общества усложнилась: помимо оформления основных классов - феодалов и феодально-зависимого населения - сложилась новая социальная общность - феодальное сословие - шляхта, духовенство, мещане; возникли новые социальные группы населения (крестьяне осадные, крестьяне-бояре, мещане городов с магдебургским правом, паны хоруговные и др.). Великий князь не принадлежал ни к одному из феодальных сословий, но его правовой статус был самым высоким: он обладал всей полнотой имущественных и личных прав, а также обладал большим объемом политических прав.