Психические особенности

Особенности психического состояния детей

15 Декабря 2013 в 18:19, доклад

Особенностями психического состояния детей интересовались многие ученые еще в античный период. Демокрит, Платон, Аристотель, так же как и другие ведущие исследователи, использовали примеры того, как воспринимают дети новые понятия или реагируют на те или иные ситуации, в качестве доказательств правоты своих взглядов на психику. После некоторого перерыва, уже в Новое время, особенно в XVIII в., ученые опять обратились к анализу психики детей. Эти вопросы ставились главным образом в связи с исследованием подходов к обучению, а также в контексте изучения становления психики, мышления и мотивов деятельности взрослого человека.

Особенности психического развития слепых детей

27 Января 2014 в 15:29, доклад

Для слепых от рождения и потерявших зрение в раннем детстве они считают более правильным применить термин "абилитация"-врастание в жизнь в условиях слепоты, создание, построение заново. Свои доводы они мотивируют тем, что у слепорождённых нет профессии, а потому нельзя восстановить то, что не было утрачено. С этим нельзя не согласиться. Термин "абилитация" употребляется и в отечественной литературе.

Особенности детей с задержкой психического развития

16 Декабря 2013 в 12:17, реферат

Особенностью детей с задержкой психического развития является неравномерность (мозаичность) нарушений различных психических функций. Дети дошкольного возраста с задержкой психического развития характеризуются недостаточным развитием восприятия, неспособностью концентрировать внимание на существенных (главных) признаках объектов. Логическое мышление у таких детей может быть более сохранным по сравнению с памятью. Отмечается отставание в речевом развитии. У детей отсутствует патологическая инертность психических процессов. Такие дети способны не только принимать и использовать помощь, но и переносить усвоенные умственные навыки в другие сходные ситуации.

Особенности психических процессов детей – инвалидов

19 Февраля 2014 в 15:12, контрольная работа

В настоящее время процесс физического воспитания с традиционным подходом к обучению не решает проблемы улучшения показателей физического развития и повышения уровня физической подготовленности детей дошкольного возраста с нарушением зрения. В основном исследования проводились на "здоровых" детях.
Объект – дети дошкольного возраста с нарушение зрения и слуха.
Предметом исследования являются особенности пространственного восприятия детей дошкольного возраста с нарушением зрения и слуха.

Особенности психического развития в дошкольный период

17 Ноября 2013 в 22:53, курсовая работа

Целью данной работы является изучение динамики изменений и структуры в психическом развитии детей дошкольного возраста.
Дать характеристику симптоматики кризиса семи лет и его психологической природы.2 Методами исследования в данной работе выступают анализ и обобщение теоретических представлений по проблеме исследования, метод наблюдения за общением. В работе использовалась источники такие как: Педагогическая психология, возрастная психология, психология становления личности, игровая деятельность детей дошкольного возраста.

Особенности мышления у детей с психическим недоразвитием

31 Января 2013 в 16:39, реферат

Цель курсовой работы – изучить особенности формирования мышления умственно отсталого ребенка.
В соответствии с поставленной целью были определены следующие задачи:
- изучить понятие определения «умственная отсталость», его значение и психологические особенности умственно отсталых детей;
- рассмотреть особенности развития мышления у умственно отсталых детей и методы его исследования.

Особенности социальной работы с психически больными людьми

13 Ноября 2013 в 00:23, курсовая работа

Цель исследования: изучение особенностей социальной работы с лицами, страдающими психическими расстройствами.
Поставленная цель курсовой работы, определила решение следующих задач:
- дать характеристику различных категорий психически больных;
- проанализировать основные направления социальной работы с психически больными;
- рассмотреть функции специалиста по социальной работе в психитрических учреждениях;
- провести эмпирическое исследование с использованием стандартизированных методов, а именно: беседы.

Особенности психических состояний студентов в период сессии

12 Мая 2014 в 07:58, курсовая работа

Актуальность. Эффективность любой человеческой деятельности, в том числе и учебной, зависит от множества различных факторов, среди которых важнейшую роль играют субъективные, то есть те, что связаны с различными характеристиками и особенностями самого субъекта деятельности. Их значение убедительно доказывается как научными исследованиями, так и реальной практикой. В последние годы, например, все чаще и чаще выясняется, что причиной многих аварий, несчастных случаев были ошибки человека.

Особенности тактики допроса лиц с психическими отклонениями

06 Сентября 2015 в 18:03, реферат

Прежде чем рассмотреть особенности тактики допроса лиц с психическими отклонениями, необходимо разобраться в понятии невменяемости и дефекта психики (психических недостатков).
В практике встречаются случаи, когда обстоятельства расследуемого преступления обусловливают версию о психической неполноценности виновного: совершении посягательства невменяемым или лицом с дефектами психики. Встречаются и ситуации, когда обвиняемые симулируют психическое заболевание с тем, чтобы избежать уголовной ответственности. На мысль о психической неполноценности наталкивают и серийные преступления, совершаемые на сексуальной почве или явно безмотивные.

Психические особенности развития детей дошкольного возраста

04 Октября 2013 в 09:30, реферат

Дошкольный возраст является периодом интенсивного психического развития ребенка. Особенности этого этапа проявляются в прогрессивных изменениях во всех сферах, начиная от совершенствования психофизиологических функций и кончая возникновением сложных личностных новообразований.
Дошкольный возраст (с 3 до 7 лет) является прямым продолжением раннего возраста в плане общей сензитивности, осуществляемой неудержимостью онтогенетического потенциала к развитию. Это период овладения социальным пространством человеческих отношений через общение с близкими взрослыми, а также через игровые и реальные отношения со сверстниками.

Особенности психического развития детей дошкольного возраста

26 Апреля 2014 в 20:29, реферат

Цель работы состоит в изучении периода дошкольного детства и его психологической характеристике.
Задачи: определить понятие и изучить основные особенности психического развития ребенка в дошкольном возрасте; структуру и динамику ведущей деятельности в дошкольном возрасте; основные новообразования этого периода; рассмотреть психологическую готовность к обучению как итог психологического развития дошкольника.

Особенности психического развития детей в условиях депривации

27 Июня 2014 в 13:39, творческая работа

В наше время актуальной проблемой становится одна из таких как развитие детей в условиях депривации. Большое количество детей нуждаются в удовлетворении психических потребностей, благодаря ежедневному общению с окружающей средой, так как изолированы от стимулирующей среды. При такой изоляции от человеческой среды в течение длительного периода, основные психические потребности ребенка, которые с самого начала не удовлетворялись, развиваться не будут.
Каждый год увеличивается количество детей, полностью или частично лишённых полноценной родительской заботы, что может объясняться чрезмерной занятостью родителей на работе, алкоголизмом или другими недугами, или же просто лишением их родительских прав.

Возрастные особенности психического развития детей от 4 до 5 лет

26 Января 2012 в 15:10, реферат

В игровой деятельности детей среднего дошкольного возраста появляются ролевые взаимодействия. Они указывают на то, что дошкольники начинают отделять себя от принятой роли. В процессе игры роли могут меняться. Игровые действия начинают выполняться не ради них самих, а ради смысла игры. Происходит разделение игровых и реальных взаимодействий детей.
Значительное развитие получает изобразительная деятельность. Рисунок становится предметным и детализированным. Графическое изображение человека характеризуется наличием туловища, глаз, рта, носа, волос, иногда одежды и её деталей. Совершенствуется техническая сторона изобразительной деятельности. Дети могут рисовать основные геометрические фигуры, вырезать ножницами, наклеивать изображения на бумагу и т.д.

Роль половых психических особенностей в становлении личности ребенка

08 Октября 2013 в 16:37, доклад

Как справедливо утверждается известными детскими психологами: отечественными (Л.С.Выготским, А. В. Запорожцем, А.Н.Леонтьевым) и зарубежными (А.Валлоном, Р.Заззо, Ф.Мальрие), — именно в дошкольном детстве закладываются основные личностные механизмы. А.В.Запорожец подчеркивал особую чувствительность этого возрастного периода к воспитательным воздействиям и необходимость амплификации психического развития дошкольника.

Особенности психического развития умственно отсталых детей и детей с ЗПР

18 Ноября 2013 в 18:11, практическая работа

Непроизвольно. Оно характеризуется небольшим объёмом, неустойчивостью и нарушениями переключаемости. Проявления основных свойств внимания ребенка зависят от качественного своеобразия структуры его дефекта.

Особенности предсоревновательных психических состояний в рукопашном бою

08 Ноября 2012 в 05:09, курсовая работа

Цель работы заключается в изучении особенностей предсоревновательных психических состояний в рукопашном бою.
Исходя из цели сформулируем следующие задачи:
- рассмотреть особенности предсоревновательных психических состояний в рукопашном бою;
- изучить психологическую структуру деятельности в рукопашном бою;
- обозначить три состояния организма при подготовке к соревнованиям;
- выделить дисгармонии, проявляющиеся перед боем;
- рассмотреть особенности психологического состояния при подготовке к спортивным соревнованиям;
- обозначить роль психологической подготовки к спортивным соревнованиям.

Психологические особенности детей с задержкой психического развития (ЗПР)

07 Февраля 2015 в 21:44, реферат

Изучение психологических особенностей детей с задержкой психического развития тесно связано с проблемой школьной неуспеваемости. Актуальность этой проблемы в последнее время растет, так как объем знаний, предусмотренных школьной программой, постоянно увеличивается под влиянием научно-технического прогресса. Вместе с тем, трудности в. обучении детей и подростков приводят также к нарушениям в их поведении, что осложняет нормальное функционирование не только семьи и школы, но и общества в целом.

Психические особенности формирования самооценки у детей дошкольного возраста

29 Сентября 2012 в 14:08, курсовая работа

ВВЕДЕНИЕ
Каждому человеку следует заглянуть в себя хотя бы потому, что именно там, внутри, находятся решения большинства текущих проблем. Нужные, полезные вещи располагаются поближе, а то, что не для чужих глаз, прячется подальше. Самооценка входит в состав тех процессов, которые формирует самосознание. При самооценке человек пытается оценить свои качества, свойства и возможности. Человеческая жизнь это, скорее всего, затяжная борьба с самим собой и за себя, требующая воли и предельной искренности перед собой. Самооценка не только даёт

Особенности познавательной деятельности детей с задержкой психического развития

21 Января 2014 в 12:50, реферат

Нарушение речи при ЗПР носят системный характер, так как отмечаются трудности в понимании лексических связей, развитии лексико-грамматического строя речи, фонематического слуха и фонематического восприятия, в формировании связной речи. Эти своеобразия речи приводят к затруднениям в процессе овладения чтением и письмом. Проведенные исследования В.В. Воронковой и В.Г. Петровой показали, что при ЗПР недоразвитие речевой деятельности напрямую влияет на уровень интеллектуального развития.

Особенности психического развития детей с глубокими нарушениями зрения и его коррекция

03 Декабря 2014 в 09:56, курсовая работа

В настоящее время перед психологией детей с глубоким нарушением зрения среди ряда задач на первый план выступает подготовка проблемы управление психическим развитием аномального ребенка. До недавнего времени вопросы развития аномальных детей решались преимущественно в плане коррекции и компенсации дефекта. На современном уровне развития тифлопсихологии и тифлопедагогики во главу угла следует, очевидно, ставить задаче управление развитием личности аномального ребенка в целях предупреждения возникновения вторичных дефектов.

Особенности психического развития детей с глубокими нарушениями зрения и его коррекция

31 Декабря 2014 в 14:10, курсовая работа

Характерные особенности психических состояний. Депривация. Фрустрация. Агрессия. Стресс

03 Января 2011 в 19:57, контрольная работа

К психическим состояниям относят радость, печаль, сосредоточенность, скуку, утомление, напряжение, апатию и др. Зачастую невозможно дать точное определение переживаемому состоянию, так как, во-первых, психические состояния многомерны и характеризуют действительность с различных сторон, а во-вторых, они непрерывны, то есть границы перехода одних состояний в другие четко не обозначены, плавны. "Чистых″ состояний практически не существует.

Особенности психического развития детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью

29 Мая 2013 в 01:15, курсовая работа

Объектом исследования является когнитивное развитие детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью в дошкольном возрасте.
Предметом исследования является проявление гиперактивности и влияние симптома на личность ребёнка.
Цель данного исследования: изучить особенности когнитивного развития детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью.

Особенности физического и психического развития слабослышащих детей дошкольного возраста

08 Января 2015 в 20:48, дипломная работа

Цель работы – изучить особенности физического воспитания слабослышащих детей среднего дошкольного возраста в специальном коррекционном дошкольном учреждении.
Задачи работы:
1. раскрыть особенности физического и психического развития детей среднего дошкольного возраста в норме и при нарушении слуха;
2. проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме физического воспитания детей среднего дошкольного возраста с нарушениями слуха в специальном коррекционном ДОУ;
3. определить уровень развития физического воспитания детей среднего дошкольного возраста с нарушениями слуха;
4. рассмотреть содержание программы по физическому воспитанию для детей среднего дошкольного возраста с нарушениями слуха и разработать упражнения и игры для детей с нарушениями слуха.

Изучение особенностей учебной мотивации первоклассников с задержкой психического развития

08 Ноября 2014 в 15:52, курсовая работа

Цель: выявить особенности учебной мотивации первоклассников с задержкой психического развития.
Объект: развитие учебной мотивации первоклассников с задержкой психического развития.
Предмет: особенности учебной мотивации первоклассников с задержкой психического развития.

Особенности внимания у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития

15 Мая 2014 в 16:04, дипломная работа

Задачи:
1.Проанализировать научную литературу по проблеме исследования.
2.Определить уровень развития внимания детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.
3. Определить особенности внимания детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.
4. Сравнить развитие внимания детей старшего дошкольного возраста с нормой развития и детей с задержкой психического развития.
5. Провести коррекционные занятия по развитию внимания у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР и оценить изменения внимания у данного контингента детей.

Особенности психического развития у детей младшего школьного возраста с нарушением поведения

13 Мая 2014 в 13:18, курсовая работа

Целью работы является исследование особенностей психического развития младших школьников с нарушением поведения.
Задачи:
1. Рассмотреть проблему психического развития личности.
2. Проанализировать концепции формирования и развития психики в онтогенезе.
3. Дать описание форм и причин нарушения поведения детей в младшем школьном возрасте.
4. Провести эмпирическое исследование особенностей психического развития детей в младшем школьном возрасте.

Задержка психического развития: понятие, этиология дефекта. Особенности коррекционной работы

08 Января 2014 в 16:58, контрольная работа

Спектр нарушений психического развития у детей достаточно широк, но значительно чаще среди них встречается задержка психического развития.
В отечественной коррекционной педагогике понятие "задержка психического развития" является психолого-педагогическим, относится к "пограничной" форме дизонтогенеза и выражается в замедленном темпе созревания различных психических функций.
По данным отечественных и зарубежных авторов, в детской популяции выделяется от 6 до 11% детей с задержкой психического развития (ЗПР) различного генеза.

Особенности понимания и порождения речевых высказываний у детей с задержкой психического развития

11 Декабря 2014 в 11:39, контрольная работа

Воспринимая речь, человек соотносит сказанное с действительностью и со своими знаниями о ней. Восприятие речи включает в себя рецепцию слышимых или видимых элементов языка, установление их взаимосвязи и формирование представления об их значении. Восприятие тем самым разворачивается на двух ступенях – собственно восприятие и понимание. Понимание – это расшифровка общего смысла, который стоит за непосредственно воспринимаемым речевым потоком.

Особенности готовности к школьному обучению детей шести-семи лет с задержкой психического развития

20 Марта 2014 в 16:44, курсовая работа

Цель исследования: выявить особенности и обосновать условия, обеспечивающие эффективную подготовку детей с ЗПР к школьному обучению.
Объект исследования: состояние психологической готовности детей с ЗПР к обучению в школе.
Предмет: особенности и условия формирования психологической готовности детей с ЗПР к обучению в школе.
Задачи исследования:
· Раскрыть сущность психологической готовности детей 6 - 7 лет с ЗПР к обучению в школе на основе изучения психолого-педагогической литературы.
· Провести диагностику готовности к школе детей с ЗПР.
· Оценить уровень готовности к школьному обучению детей с ЗПР.
· Определить условия эффективной подготовки к школе дошкольников с ЗПР.

Исследование особенностей внимания у детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста

04 Декабря 2014 в 14:10, курсовая работа

Актуальность исследования. Проблема изучения внимания детей с задержкой психического развития остается наиболее актуальной, так как она является одним из важнейших показателей при оценке психического развития ребенка. Обычно задержки психического развития (ЗПР) диагностируются у детей к окончанию дошкольного возраста или при поступлении в школу. ЗПР проявляется: в пониженном общем запасе знаний, в ограниченности представлении, в малой интеллектуальной целенаправленности, преобладании игровых интересов, быстрой пресыщаемости в интеллектуальной деятельности.

Особенности формирования личности у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития

02 Мая 2014 в 09:04, дипломная работа

Цель. Выявить психологическую специфику и общие возможности становления личности у старших дошкольников с задержкой психического развития в сравнении с полноценно развивающимися сверстниками.

Эпилептические расстройства. Особенности психических расстройств. Слабоумие. Судебно-психиатрическая оценка

06 Ноября 2013 в 16:01, реферат

Эпилепсия – хроническое психическое заболевание, в клинике которого отмечают судорожные и бессудорожные припадки (пароксизмы), психозы и специфические изменения личности, вплоть до эпилептического слабоумия. Эпилепсия довольно часто распространена у правонарушителей молодого возраста. Среди причин, вызывающих эпилепсию, наибольшее значение имеют наследственность (алкоголизм, наркомания, сифилис родителей), а также травмы и заболевания головного мозга. Проявления эпилепсии довольно многообразны. Однако каждому больному, страдающему ей, свойственны достаточно постоянные эпилептические нарушения.

Особенности развития эмоциональной сферы у дошкольников с задержкой психического развития в музыкальной деятельности

10 Апреля 2014 в 08:49, курсовая работа

Эмоции – особый класс психических процессов и состояний, связанных с инстинктами, потребностями и мотивами, отражающих форму непосредственного переживания (радость, горе, страх и т.п.). Эмоции как специфические субъективные переживания ярко окрашивают то, что человек ощущает, воображает, мыслит. Эмоции представляют собой один из наиболее явно обнаруживающихся феноменов его внутренней жизни.

Эмпирическое исследование особенностей зрительного восприятия у старших дошкольников с задержкой психического развития

01 Декабря 2011 в 14:35, курсовая работа

Цель работы:
1.Изучение особенностей развития зрительного восприятия у детей старше дошкольного возраста с задержкой психического развития.
Задачи:
1.Изучить психолого- педагогическую литературу по проблеме развития зрительного восприятия.
2.Изучение особенностей зрительного восприятия у детей старшего дошкольного возраста.
3. Проанализировать зрительное восприятие детей старшего дошкольного возраста.

Особенности организации коррекционной работы в классах компенсирующего обучения детей с замедленным психическим развитием

21 Декабря 2013 в 20:27, реферат

В школу приходят разные дети: разные по характеру и по поведению, по уровню развития и по подготовленности. Одни учатся легко, словно играючи, схватывают все на лету. Другим для приобретения тех же знаний требуются напряженные усилия, но при достаточном усердии и они более или менее удовлетворительно осваивают программный материал. И есть дети, обучение которых в общем потоке оказывается слишком трудным и для них самих, и для учителей, и для родителей.

Особенности развития нервно-психических расстройств у населения, медицинского персонала и спасателей в условиях чрезвычайных ситуаций

17 Января 2013 в 00:40, реферат

Психопатологические расстройства в экстремальных ситуацияхимеют много общего с развивающимися в обычных условиях. Однако есть и существенные различия. Во-первых, вследствие множества психотравмирующихфакторов расстройства одномоментно возникают у большого числа людей. Во-вторых, их клиническая картина не носит строго индивидуального, как обычно, характера,а сводится к достаточно типичным проявлениям. Особенностью является и то, что пострадавший вынужден продолжать активную борьбу с последствиямистихийного бедствия (катастрофы), чтобы выжить самому и защитить близких. "Новые" диагностические (терминологические) оценки психических расстройств, связанных с чрезвычайными ситуациями, вошедшие в практику во второй половине ХХ в.

Особенности проведения психологического консультирования. Теоретические аспекты особенностей психического развития детей раннего возр

26 Февраля 2014 в 17:03, курсовая работа

Цель исследования: изучить особенности психологической помощи родителям, имеющим проблемы во взаимодействии с детьми до трёх лет.
Объект исследования: взаимодействие родителей с детьми.
Предмет исследования: психологическое консультирование по проблеме взаимодействия родителей с детьми.

Психологические особенности детей с задержкой психического развития (ЗПР). Психо - коррекционная деятельность при задержке психического р

28 Ноября 2013 в 11:31, реферат

Острейшая необходимость в изучении различных аспектов проблемы особенностей психического развития детей с ЗПР в сравнении с другими аномалиями развития, а так же в сравнении с полноценно развивающимися детьми обусловлено, по нашему мнению, главным образом нуждами психологической и педагогической практики. В последние годы заметно увеличилось число детей с задержкой психического развития. Более того, данные специальной психологии свидетельствуют, что одной из наиболее распространенных форм аномалий психики в раннем онтогенезе в настоящее время является именно задержка психического развития