Методика преподавания психологии
Курс лекций, 01 Мая 2014
1. Предмет курса «Методика преподавания психологии»
2. Преподавание психологии в зарубежной и отечественной школе
3. Организация деятельности преподавателя психологии
4. Принципы обучения
5. Методы обучения
6. Организационные формы обучения
7. Использование технических средств в процессе преподавания психо-логии
8. Наглядность в процессе преподавания психологии
9. Учебные задачи в преподавании психологии
10. Виды и формы контроля знаний в процессе обучения психологии
11. Руководство самостоятельной работой
12. Особенности педагогического общения в процессе преподавания курса психологии.
Методика преподавания психологии: внимание
Контрольная работа, 13 Марта 2014
Цель: рассмотрение видов и свойств внимания, систематизация знаний по теме.
Непроизвольное внимание не требует приложения усилий, оно привлекается либо сильным, либо новым, либо интересным раздражителем. Основная функция непроизвольного внимания заключается в быстрой и правильной ориентации в постоянно меняющихся условиях среды, в выделении тех объектов, которые могут иметь в данный момент наибольшее жизненное или личностное значение. В научной литературе можно встретить разные синонимы для обозначения непроизвольного внимания. В некоторых исследованиях его называют пассивным, оттеняя тем самым зависимость непроизвольного внимания от объекта, который его привлек, и подчеркивают отсутствие усилий со стороны человека, направленных на то, чтобы сосредоточиться.
Инновационные методы преподавания психологии
Курсовая работа, 07 Февраля 2013
Целью данной курсовой работы было рассмотреть использование инновационных образовательных технологий в процессе преподавания психологии.
Для достижения поставленной цели в работе решались следующие задачи:
- рассмотрение методов и форм активного обучения, используемых в преподавании психологии;
- изучение инновационных образовательных технологий как форм активного обучения;
- результат применения инновационных образовательных технологий в процессе преподавания психологии.
Шпаргалка по "Методике преподавания психологии"
Шпаргалка, 03 Марта 2015
1. Предмет, задачи и место методики преподавания в системе психолого-педагогических наук.
Курс методики преподавания психологии необходим в профессиональном становлении будущего психолога, личностном развитии как специалиста, в формировании его психологической культуры.
Контрольная работа по «Методике преподавания психологии»
Контрольная работа, 13 Января 2014
Рассказ, школьная лекция, объяснение относятся к числу монологических или информационно-сообщающих методов обучения. Беседа же является диалогическим методом изложения учебного материала. Сущность беседы заключается в том, что учитель путем умело поставленных вопросов побуждает учащихся к рассуждению, к анализу в определенной логической последовательности изучаемых фактов и явлений и самостоятельному формулированию соответствующих теоретических выводов и обобщений.
Преподавание психологии как науки - теоретической и прикладной
Курсовая работа, 15 Апреля 2014
1. Цели преподавания психологии в вузе
психология преподавание прикладной теоретический
Изучение студентами любой науки подчинено одной цели – научиться подходить к жизненным явлениям, к практическим задачам с научных позиций, т.е. со знанием дела, изученного всесторонне. Применительно к психологии это означает, что студенту ее нужно изучать с целью получения научной ориентировки в психологии человека, чтобы понимать и объяснять особенности ее проявлений в действиях, поступках, поведении реальных людей, и на этой основе научиться правильно взаимодействовать с ними в повседневной практике.
Возможности интерактивных методы обучения в преподавании психологии
Курсовая работа, 04 Ноября 2013
Цель исследования: изучить возможности применения интерактивных методов обучения на уроках психологии.
В соответствии с объектом, предметом и целью исследования были определены следующие задачи исследования:
1. изучить теоретические основы интерактивных методов обучения;
2. рассмотреть подходы ученых к классификации интерактивных методов обучения;
3. изучить требования к урокам психологии в современной школе;
4. выявить влияние интерактивных методов обучения на процесс преподавания психологии в общеобразовательной школе.
Контрольная работа по «Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях»
Контрольная работа, 08 Сентября 2014
1. Раскройте особенности метода программированного обучения
Существует мнение, что с элементами программированного обучения можно было встретиться еще в древние времена. В качестве свидетельства приводится описанный выдающимся мыслителем Античности Платоном (427–347 до н. э.) диалог Сократа (469 – ок. 399 до н. э.) с мальчиком о том, как можно рассчитать площадь четырехугольника. В этом диалоге Сократ, искусно пользуясь эвристической беседой, заставлял собеседника сразу же давать оценку каждому ответу на заданный вопрос, требовал исправления допущенных ошибок, подчеркивал логические связи между отдельными шагами на пути от незнания к знанию, учил мыслить самостоятельно и критически, сохраняя при этом подходящий для мальчика темп работы.