Отчет по практике на базе МБОУ «Аниховской средней общеобразовательной школы»
Отчет по практике, 07 Октября 2013
В данном отчете по практике описывается вся практическая деятельность в МБОУ «Аниховская СОШ».
Структура данной курсовой работы выглядит следующим образом.
В первый раздел входит характеристика предприятия. В нем представлены: дата создания; цели и основные виды деятельности предприятия, основные законодательные и нормативные документы и материалы, определяющие деятельность предприятия.
Отчет по практике на базе МБОУ "Средней общеобразовательной школе № 91" г. Красноярска
Отчет по практике, 14 Июня 2014
С приходом психолога в школу тесно связаны большие социальные ожидания, о которых он не должен забывать. Определив психолога, в школу пришла психология как насущная потребность школьной жизни. Чтобы школа стала более гуманной, способствующей личностному росту каждого ребенка.
Содержание школьного психолога определяется следующими задачами:
Психолого-педагогическое изучение школьников на протяжении всего периода обучения в целях обеспечения к ним индивидуального подхода.
Ранняя профилактика и коррекция отклонений в развитии, поведении и деятельности учащихся
Полноценное личностное развитие учащихся на каждом возрастном этапе, успешная адаптация к школе.
Отчет о прохождении психолого-педагогической практики в средней образовательной школе
Отчет по практике, 03 Апреля 2014
1. Знакомство с психологом.
2. Знакомство со школой.
3. Знакомство с коллективом.
4. Знакомство с классным руководителем.
5. Знакомство с детьми.
6. Проведение психологических занятий.
7. Подведение итогов по результатам практики.
8. Оформление дневника.
Технические средства обучения истории и методика их использования в практике обучения современной школы
Курсовая работа, 27 Сентября 2013
Перспективы технизации и автоматизации учебного процесса связаны с разработкой новых технических средств отображения, преобразования и передачи информации, а также с широким использованием вычислительной и множительной аппаратуры. В начале 80-х годов XX в. К. Сиборг в докладе «Нация в опасности» указал, что «…Базовой целью современного образования в США должна быть подготовка граждан к достижению успехов в информационном веке…». Работа с современными техническими средствами порождает новый тип взаимодействия человека и машины, неизвестный другим, - неинформационным технологиям и традиционным производствам. Современное человечество включилось в общеисторический процесс, называемый информатизацией. В данный период развития общества производство информации становится основным видом деятельности, и компьютеризация выступает как часть этого процесса.
Здоровьесберегающая образовательная среда школы как антропологическая практика с позиции управленческой деятельности
Реферат, 09 Октября 2014
Цель: определить управленческие основы развития здоровьесберегающей среды как антропопрактики в школе
Задачи:
раскрыть проблемы здоровьесбережения школьников,
рассмотреть современное состояние, проблемы организации здоровьесберегающей деятельности,
раскрыть организационно-содержательные, управленческие аспекты создания здоровьесберегающей среды в школе.
Отчёт по педагогической практике В Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9»
Отчет по практике, 11 Декабря 2012
Как и в любом другом городе, будь он крупным или не очень, есть общеобразовательные учреждения, которые являются неотъемлемой частью жизни. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9» была основана в 1972 году. Всего за 15 лет школе №9 удалось подняться, как говорится, «из грязи в князи». И в 1989 году школе был присвоен статус самой престижной школы города. Свой статус она сохраняет и по сей день.
Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9» работает над проблемой «Личностные принципы обучения и воспитания учащихся».
Отчет по учебно-ознакомительной практике в МБОУ «Хоринская районная вечерняя (сменная) средняя общеобразовательная школа»
Отчет по практике, 26 Августа 2013
Муниципальное образовательное учреждение «Хоринская районная вечерняя (сменная) средняя общеобразовательная школа», создано на базе районной школы рабочей молодежи, открытой в 1962 году в целях реализации конституционного права граждан на образование, гарантии общедоступности и бесплатности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования (ст. №5 ФЗ 122 от 22 августа 2004г.). По распоряжению главы муниципального образования «Хоринский район» №216 от 16.12.2010г. в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации школа переименована в Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Хоринская районная вечерняя (сменная) средняя общеобразовательная школа»
Учредителем является Муниципальное образование «Хоринский район»
Учреждение работает на основании лицензии – серия А, № 339124 от 23 ноября 2011г.
Отчет по практике на базе Муниципального Общеобразовательного Учреждения «Кингисеппская средняя общеобразовательная школа №5»
Отчет по практике, 30 Июня 2013
Основными целями преддипломной практики являются: закрепление, расширение и систематизация знаний, полученных при изучении специальных дисциплин, на основе изучения деятельности конкретной организации; приобретение первоначального практического опыта по избранной специальности.
Для достижения целей преддипломной практики нужно было решить следующие задачи:
Обоснование актуальности темы выпускной квалификационной работы и её значимости для обеспечения эффективной деятельности фирмы. Подготовка проектных предложений по теме выпускной квалификационной работы.
Сбор информационных материалов, анализ информационных технологий и прикладных программ, обеспечивающих процесс дипломного проектирования по выбранной теме.
Отчет по педагогической практике в муниципальном бюджетном образовательном учреждении средняя общеобразовательная школа № 63 г. Красноя
Отчет по практике, 25 Апреля 2014
Контингент школы достаточно разнородный, много обучается детей, родители которых являются гражданами других государств. В связи с этим довольно острой проблемой является толерантность и нетерпимость среди подростков, националистические настроения. Поэтому педагог – психолог и социальный педагог часто организовывают тренинги общения, толерантности, просветительная и развивающая работа в этом ключе ведется более углублено.