Педагогические принципы Ровенских
Реферат, 09 Июня 2015
Из последнего интервью режиссера Бориса Равенских: «Современным людям свойственно бояться двух вещей – молчания и откровенности. В нашей сегодняшней повседневной жизни принято много говорить и много жаловаться на непонимание собеседника. И, жалуясь, очень мало заботиться о том, чтобы дойти до сердца другого человека, чтобы он услышал и понял тебя. Аналогичным пороком, на мой взгляд, страдает и современный театр.
Педагогические принципы С.Е.Фейнберга
Реферат, 27 Марта 2013
Одним из интереснейших русских музыкантов, чье разнообразное творчество формировалось и созревало в это время, был Самуил Евгеньевич Фейнберг. Композитор, педагог, пианист и музыкальный исследователь - С.Е.Фейнберг во всех перечисленных областях музыкального искусства сказал свое слово. Как композитор он обладал оригинальным необычным видением и собственным, только ему присущим творческим методом, создал свой образный мир. Пианистическое искусство С.Е.Фейнберга, неповторимое по тонкости и глубине проникновения в сущность музыки, принесло ему мировое признание. Его педагогическая фортепианная школа дала богатые плоды.
Принципы коррекционно-педагогической деятельности
Доклад, 09 Июня 2015
Цели и задачи педагогического процесса должны опираться на основные правила, ведущие идеи, основополагающие требования к деятельности и поведению, вытекающие из закономерностей педагогического процесса, т. е. на педагогические принципы. В педагогической науке принципы - это основа, первоначало, в них отражаются требования к организации педагогической деятельности (в том числе и к коррекционно-педагогической), определяются ее направления, конечная цель и результат деятельности.
Принципы и методы психолого-педагогической диагностики
Контрольная работа, 18 Августа 2014
Диагностика (обследование) – это важный этап системы социальной помощи ребенку с отклонением в развитии. От правильного решения зависит судьба самого ребенка, его дальнейший образовательный маршрут, поэтому при диагностики ребенка должна осуществляться стратегия сотрудничества, которая объединяет усилия нескольких специалистов.
Выделяют несколько видов диагностики:
Клиническая
Психологическая
Педагогическая
Педагогические принципы и цели поликультурного воспитания
Реферат, 25 Ноября 2013
Поликультурная педагогика – сравнительно молодая отрасль научного знания, которая привлекает внимание не только специалистов, но и широких слоев общественности, так как является весьма адекватной педагогической реакцией на столь острые проблемы, как глобализация в современном мире, межличностные, межгрупповые и межэтнические конфликты, различные дискриминационные явления, классовые, политические и религиозные противоречия. Развитие этого направления современной педагогической науки и образовательной практики обусловлено самой сутью процессов демократизации и гуманизации социальной жизни, стремлением создать общество, в котором культивируются уважительное отношение к личности, защита достоинства и прав каждого человека.
Педагогические принципы и задачи советской системы дошкольного воспитания
Контрольная работа, 27 Октября 2014
Начало советской государственной системы дошкольного образования в нашей стране было положено после принятия 20 декабря 1917 года «Декларации по дошкольному воспитанию». В этом документе были определены принципы советского дошкольного образования: бесплатность и доступность общественного воспитания детей дошкольного возраста. Советская система дошкольного воспитания, через которую прошли практически все граждане Советского Союза, в течение многих десятилетий была единственной и обязательной для всех детей до семилетнего возраста, посещавших детские сады.
Воспитание как социальное и педагогическое явление в культуре. Принцип гуманистического воспитания
Контрольная работа, 11 Января 2014
Процесс воспитания - это процесс формирования, развития личности, включающий в себя, как целенаправленное воздействие извне, так и самовоспитание личности.
Это специально организованное, управляемое и контролируемое взаимодействие воспитателей и воспитанников, конечной своей целью имеющее формирование личности, нужной и полезной обществу.
В учебных пособиях по педагогике прежних лет была распространена формулировка, согласно которой процесс воспитания - это организованное, целенаправленное руководство воспитанием школьников в соответствии с целями, поставленными обществом.