Организм и среда. Общие закономерности
Контрольная работа, 11 Мая 2013
Среда обитания – это та часть природы, которая окружает живой организм и с которой он непосредственно взаимодействует. Составные части и свойства среды многообразны и изменчивы. Любое живое существо живет в сложном, меняющемся мире, постоянно приспосабливаясь к нему и регулируя свою жизнедеятельность в соответствии с его изменениями. Отдельные свойства или элементы среды, воздействующие на организмы, называются экологическими факторами.
Общие закономерности роста и развития человека
Реферат, 10 Октября 2014
Организм человека, как и животных, проходит определенный жизненный цикл – «онтогенез». Онтогенез (от греч. опtоs – сущее, особь; gеnеsis – происхождение, развитие) – процесс индивидуального развития организма с момента зарождения (оплодотворение яйцеклетки) до смерти. Часть онтогенеза протекает внутриутробно, это антенатальный, или преднатальный, онтогенез. Большая часть онтогенеза охватывает период от рождения до смерти. Это постнатальный онтогенез. В течение онтогенеза увеличиваются масса и размеры тела и отдельных органов, т. е. происходит их рост. Наряду с этим происходят качественные изменения, т. е. развитие отдельных физиологических систем и целостного организма.
Общие закономерности размещения населения в мире
Реферат, 22 Ноября 2013
К началу нашей эры сельское хозяйство стало преобладающим типом хозяйства для подавляющего большинства жителей Земли. В итоге улучшилось питание людей (ослабла продовольственная зависимость от природных ресурсов), улучшились бытовые условия их жизни, далеко шагнул вперед культурный уровень (появились письменность, медицина, наука и т.д.). В результате всего этого началась первая демографическая революция. Овладение относительно высокопроизводительными способами получения продуктов питания, улучшение жилищ расширение знаний об окружающем мире существенно ослабили зависимость человека от природы, в частности уменьшили очень высокую вероятность гибели от голода, позволили сделать первые шаги в борьбе со смертью.
Общие закономерности возникновения государства и права
Курсовая работа, 09 Февраля 2014
Объектом нашего исследования являются общественные отношения, возникающие в процессе возникновения государства.
Предметом исследования выступает сам факт возникновения государства.
Метод исследования – теоретический (изучение и анализ литературы по проблеме исследования).
Целью работы является изучение причин, закономерностей возникновения государства и анализ основных теорий возникновения государства.
Общие закономерности роста и развития детей и подростков
Реферат, 15 Июня 2012
Гетерохронность – неравномерность развития психических функций человека на протяжении всей жизни. Например, в период ранней взрослости (18-21 год) уровень одних функций повышается (объем поля зрения, глазомер, константность опознания, дифференцированное узнавание, пространственное представление, внимание), других — понижается (острота зрения, кратковременная память), уровень третьих остается стабильным (наблюдательность)1
Общие закономерности роста и развития организма ребенка
Реферат, 12 Июня 2015
В течение всего жизненного цикла, с момента зарождения и до смерти, организм человека претерпевает ряд последовательных и закономерных морфологических, биохимических и физиологических (функциональных) изменений. Ребенок - это не уменьшенная копия взрослого человека, поэтому для обучения и воспитания детей нельзя просто количественно уменьшать свойства взрослого человека в соответствии с возрастом, ростом или весом ребенка. Ребенок от взрослого человека отличается специфическими особенностями строения, биохимических процессов и функций организма в целом и отдельных органов, которые претерпевают качественные и количественные изменения на различных этапах его жизни
Общие закономерности существования экономической системы
Лекция, 18 Апреля 2015
Закон необходимого разнообразия является одной из закономерностей осуществимости систем. На необходимость учитывать предельную осуществимость системы при ее создании впервые в теории систем обратил внимание У.Р. Эшби. Он сформулировал закономерность, известную под названием закон необходимого разнообразия.
Этот закон отражает тот факт, что знания и методические возможности (потенциал) VN некоторого исследователя (человека, принимающего решения) должны превосходить по сложности систему D, которую он исследует. В теории управления это звучит короче: сложность (разнообразие) управляющей системы VN должна быть не ниже сложности (разнообразия) управляемой системы VD . Задача исследователя (управленца) свести разнообразие (VD – VN) к минимуму, в идеале (VD – VN) ® 0.
Общие и специфические закономерности у ребёнка с нарушенным слухом
Контрольная работа, 11 Мая 2013
Глухие дети менее социальны зрелы (адаптированы в обществе), чем их слышащие сверстники. Глухие дети глухих родителей относительно более социально зрелы, чем глухие дети слышащих родителей. Интернатная жизнь глухих детей также связана с их социальной незрелостью.
Из-за того, что окружающие иначе относятся к глухому, чем к слышащему, у него возникают и закрепляются специфические черты личности. Глухой ребенок замечает неодинаковое отношение к нему: с одной стороны он чувствует по отношению к себе любовь, жалость, сострадание (в результате чего нередко возникают эгоцентрические черты), с другой – испытывает исключительность своего положения и у него порой начинает складываться мнение, что он является обузой для близких.
Общие закономерности физического и психического развития детей раннего возраста
Реферат, 23 Апреля 2014
Дошкольный возраст – от рождения ребенка до поступления в школу – наиболее ответственный период развития организма и один из важнейших в становлении личности человека. В эти годы закладываются основы крепкого здоровья, гармонического нравственного, умственного и физического развития.
В системе всестороннего воспитания детей дошкольного возраста физическое воспитания имеет особо важное значение. Организм ребенка в этот период быстро растет и развивается, в тоже время сопротивляемость неблагоприятным влияниям среды еще низкая, ребенок легко заболевает. Поэтому на первый план выдвигается забота о здоровье.
Общие закономерности возникновения природных опасностей. Абиотические опасности
Сочинение, 29 Ноября 2013
В наше время человек способен полететь на Луну, мы много знаем о других планетах, но силы природы нашей собственной все еще остаются для нас загадкой. В наш цивилизованный, технически развитый период времени человечество остается зависимым от природных явлений, которые довольно часто имеют катастрофический характер. Извержения вулканов, землетрясения, засухи, сели, снежные лавины, наводнения вызывают гибель многих тысяч людей, наносят огромный материальный ущерб. Таким образом, природа всегда была и остается источником опасностей, проявлением которых являются стихийные бедствия.
Закономерности функционирования сложных систем: общие положения и разбор примеров
Реферат, 29 Апреля 2013
Все это привело к появлению нового - системного - подхода к анализу больших систем. Они часто не поддаются полному описанию и имеют многогранные связи между отдельными функциональными подсистемами, каждая из которых может представлять собой также большую систему. В основе системного подхода лежит специальная теория - общая (абстрактная) теория систем.
Генезис государства и права: общие закономерности и особенности возникновения права
Курсовая работа, 05 Февраля 2015
Цель исследования в том, чтобы сформулировать понятие особенности общества, его происхождение и развитие, определить формы и соотношение общества и государства.
Общие закономерности физического и психического развития детей раннего возраста
Контрольная работа, 30 Мая 2014
Ранний детский возраст (от одного года до трёх лет). Многие психологи считают, что середина пути психологического развития человека от момента рождения до зрелого возраста, относится к трём годам. Трёхлетний малыш способен к самообслуживанию, умеет вступать во взаимоотношение с окружающими людьми. При этом он владеет не только речевыми формами общения, но и элементарными формами поведения. Ребёнок трёх лет достаточно активен и понятен окружающим.
Общие закономерности развития детей раннего возраста в норме и с нарушением интеллекта
Контрольная работа, 22 Ноября 2013
У этих детей не формируются своевременно предпосылки развития речи: предметное восприятие и предметные действия, эмоциональное общение со взрослым и, в частности, доречевые средства общения (мимика, указательный жест), развитие артикуляционного аппарата и фонематического слуха связано с тем, что у детей с нарушениями интеллекта, в отличие от нормальных, не возникает своевременно не только лепет, но и гуление. Эти процессы физиологические, они появляются в самые первые месяцы жизни нормально развивающегося ребенка, протекают, в основном, независимо от окружающей среды, от влияния взрослых и связаны с состоянием центральной нервной системы ребенка.