Общение подростков со взрослыми и сверстниками
10 Июня 2014 в 21:58, доклад
В подростковом возрасте общение с родителями, учителями и другими взрослыми начинает складываться под влиянием возникающего чувства взрослости. Подростки начинают оказывать сопротивление по отношению к ранее выполняемым требованиям со стороны взрослых, активнее отстаивать свои права на самостоятельность, отождествляемую в их понимании со взрослостью. Они болезненно реагируют на реальные или кажущиеся ущемления своих прав, пытаются ограничить претензии взрослых по отношению к себе.
Общение дошкольника со сверстниками и взрослыми
16 Марта 2014 в 13:09, творческая работа
Дошкольники дружат, ссорятся, мирятся, обижаются, ревнуют, помогают друг другу, а иногда делают мелкие "пакости".
Вовремя определить проблемные формы межличностных отношений и помочь ребенку преодолеть их - важнейшая задача родителей и учителей.
1. Повышенная эмоциональность и раскованность контактов дошкольников
2. Нестандартность и нерегламентированность
3. Преобладание инициативных действий над ответными
Общение младшего школьника со сверстниками и взрослыми
12 Мая 2013 в 18:28, реферат
Общение это основная деятельность младшего школьника. Тема общения ребенка со сверстниками особо актуальна в наше время. А так же проблема общения детей с взрослыми тоже требует особого внимания.
Самооценка и особенности общения подростков в группе сверстников
05 Сентября 2014 в 23:17, курсовая работа
Актуальность: Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что самооценка является важным регулятором поведения человека. От самооценки во многом зависят взаимоотношения человека с окружающими, его критичность, требовательность к себе, отношения к успехам и неудачам, как в учебном процессе, так и в других сферах взаимодействия с окружающими. Тем самым самооценка влияет на эффективность деятельности человека и дальнейшую социализацию его личности.
Внутренний мир личности, ее самосознание всегда находились в центре внимания не только философов, ученых, но и писателей и художников. Интерес человека к себе, к своему внутреннему миру издавна являлся предметом особого внимания. Изучение свойств самосознания, адекватности самооценок, структуры и функций "образа "Я" представляет не только теоретический, но и практический интерес в связи с формированием жизненной позиции личности.
Особенности общения детей со сверстниками старшего дошкольного возраста
30 Апреля 2014 в 12:34, курсовая работа
Проблема развития общения сверстников в дошкольном возрасте относительно молодая, но интенсивно развивающаяся область возрастной психологии. Ее родоначальником, как и многих других проблем генетической психологии, был Ж. Пиаже. Именно он еще в 30-х годах привлек внимание детских психологов к сверстнику, как к важному фактору и необходимому условно-социального и психологического развития ребенка, способствующему разрушению эгоцентризма. Однако в те годы, это положение Ж. Пиаже не имея, особого резонанса в психологической литературе и осталось на уровне общего предложения. Общение - это очень важная составляющая жизни ребёнка и то, на сколько, он овладеет способами общения, от этого будет зависеть его успешность в процессе взросления.
Особенности межличностного взаимодействия в общении детей дошкольного возраста в коллективе сверстников
22 Апреля 2015 в 20:24, курсовая работа
Цель работы - выявить особенности межличностного взаимодействия в общении детей дошкольного возраста в коллективе сверстников.
Объект: процесс становления межличностного общения у дошкольников.
Предмет: особенности формирования межличностного взаимодействия у дошкольников при взаимодействии со сверстниками.
Психолого-педагогическая помощь подросткам в оптимизации межличностного общения со сверстниками в условиях детского дома
16 Октября 2013 в 09:45, реферат
Подростничество – это самый ответственный период, поскольку здесь складываются основы нравственности, формируются социальные установки, отношения к себе, людям, к обществу. Кроме того, в данном возрасте стабилизируются черты характера и основные формы межличностного поведения. Все эти качества развиваются в процессе общения подростка с людьми. Общение становится ведущим видом деятельности подростка. Центр физической и духовной жизни ребенка перемещается из дома во внешний мир, переходит в среду сверстников и взрослых. Общение играет весьма существенную роль в становлении и развитии самосознания, и правильный образ «я» складывается у ребенка лишь тогда, когда окружающие его люди в этом искренне заинтересованы.