Молодежные субкультуры в образовательной среде
Реферат, 05 Января 2014
Возрастная периодизация, принятая психологами на одном из международных симпозиумов, позволяет определить границы молодежного возраста от 16 до 29-30 лет, включающие в себя подростковый, юношеский и первый период среднего возраста. Сегодня ученые определяют молодежь как социально-демографическую группу общества, выделяемую на основе совокупности характеристик, особенностей социального положения и обусловленных теми или другими социально-психологическими свойствами, которые определяются уровнем социально-экономического, культурного развития, особенностями социализации в российском обществе. Молодость отличается большим динамизмом, сменой ролей, изменением ценностных ориентаций, психики.
Проблема формирования информационной образовательной среды
Доклад, 29 Октября 2014
Создание информационной образовательной среды в настоящее время является главной задачей, решение которой определяет успех внедрения информационных технологий в образование на всех ее уровнях. В концепции информатизации сферы образования Российской Федерации поставлена крупная государственная проблема - создание информационной среды единого образовательного пространства.
Понятие и сущность образовательной среды. Психологическая безопасность образовательной среды
Контрольная работа, 23 Апреля 2014
1. Понятие и сущность образовательной среды. Психологическая безопасность образовательной среды.
2. Понятие психологического здоровья. Психология здоровья и учебных процессов (как они взаимосвязаны).
3. Учет особенностей темперамента в учебно-воспитательном процессе.
4. Понятие акцентуации характера и их учет в педагогическом процессе.
5. Предпосылки, условия и движущие силы, закономерности психического развития и их учет в педагогическом процессе.
Особенности межличностных отношений старшеклассников, включенных в разные образовательные среды
Реферат, 23 Января 2015
В человеческих взаимоотношениях, в понимании того, как личность влияет на группу и группа на личность, важное значение имеет восприятие и понимание людьми друг друга. Оно всегда присутствует при контактах людей и является для них столь же естественным, как и удовлетворение повседневных, органических потребностей. Трудно придумать более дьявольское наказание, писал У. Джемс, как если бы кто-нибудь попал в общество людей, где никто на него не обращал бы внимания. Еще больше нуждается во взаимопонимании подрастающее поколение.
Организация здоровьесберегающей образовательной среды как ведущего фактора охраны здоровья детей
Курсовая работа, 23 Мая 2014
Ценностные ориентации на здоровый образ жизни, устойчивые потребности в сохранении и совершенствовании здоровья, в использовании эффективных средств оздоровления, организации рационального режима труда и активного отдыха, занятии физкультурой и спортом формируются при обеспечении условий управления здоровьесберегающим образованием.
Основные угрозы дистабилизирующие состояние психологической безопасности в образовательной среде
Реферат, 26 Января 2015
Понятие "безопасность" определяется как состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз. Психологическая безопасность является одной из составляющих национальной безопасности и включена в категорию социальной безопасности.
Организация образовательной среды на уроках математики в первом классе при формировании понятия числа
Курсовая работа, 30 Декабря 2014
Цель исследования: изучить организацию образовательной среды на уроках математики в первом классе при формировании понятия числа. Задачи исследования:
изучить историю развития понятия числа, теорию формирования натурального ряда чисел, психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме преподавания числа в начальных классах;
изучить опыт учителей начальных классов по изучению числа в начальных классах;
выявить особенности формирования понятия числа у младших школьников;
провести исследование и экспериментальную работу по данной проблеме, апробировать полученные результаты.
Особенности профессиональной деятельности учителя в современной информационной образовательной среде
Доклад, 23 Сентября 2015
В статье показано, как меняются роль, содержание и характер профессиональной деятельности учителя в условиях работы в современной информационной образовательной среде, каким образом данные изменения влияют на достижение планируемых образовательных результатов. Представленыдидактические принципы построения урока в информационной образовательнойсреде.
НИРС как одно из важнейших педагогических условий создания образовательной среды развивающего типа современного вуза
Статья, 15 Марта 2012
Путями выхода российской экономики из кризиса является развитие высокотехнологичного производства, в связи, с чем возникает необходимость усиления внимания к процессу превра¬щения фундаментальных знаний в наукоемкие и практикоориентированные технологии, к созданию условий для появления научных разработок, способных обеспе¬чить создание качественной современной продукции, способной выдерживать мировую конкуренцию. Таким образом, новые условия жизни выдвигают новые требования к специалистам и тем, са¬мым порождают новый тип личности, установки, образ поведения и деятельности, отвечающие задачам общественного раз¬вития.
Здоровьесберегающая образовательная среда школы как антропологическая практика с позиции управленческой деятельности
Реферат, 09 Октября 2014
Цель: определить управленческие основы развития здоровьесберегающей среды как антропопрактики в школе
Задачи:
раскрыть проблемы здоровьесбережения школьников,
рассмотреть современное состояние, проблемы организации здоровьесберегающей деятельности,
раскрыть организационно-содержательные, управленческие аспекты создания здоровьесберегающей среды в школе.
Информационно-образовательная среда как средство реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального обще
Статья, 09 Мая 2014
Цифровые микроскопы позволяют наблюдать объекты, недоступные без приборов, осуществлять просмотр, фото и видеозапись их увеличенного изображения.
Модульная система обеспечивает возможность для проведения экспериментов. Темы по предмету «Окружающий мир» предполагают не только изучение материалов учебника, но и наблюдения, опыты, проводимые с помощью цифровых измерительных приборов. Наблюдения и опыты фиксируются, их результаты обобщаются и представляются в цифровом виде.
Организация образовательной среды в условиях общеобразовательной школы для проявления и развития творческой активности одарённых и тала
Статья, 03 Мая 2014
Сегодня чрезвычайно актуальна проблема выявления, развития и поддержки одарённых и талантливых детей. Раскрытие и реализация их способностей и талантов важны не только для самого ребёнка как для отдельной личности, но и для общества в целом. Одарённые, талантливые дети и молодёжь – это потенциал страны, позволяющей ей эффективно развиваться и конструктивно решать современные экономические и социальные задачи.
Одарённость - это врождённая способность человека к успешному освоению некоторой, достаточно сложной деятельности.