Образование и социализация личности
15 Февраля 2014 в 16:26, контрольная работа
Термін "соціалізація" (лат. восіаИа — суспільний) міждисциплінарний за змістом. Загальні проблеми соціалізації розглядає філософія. Окремі аспекти соціалізації молоді досліджують соціологія, психологія, соціальна психологія, педагогіка.
Образование и социализация личности
03 Декабря 2011 в 09:12, контрольная работа
Выделяют следующие типы образования, оказывающие разное влияние на социализации индивидов: массовое и элитарное, государственное и частное, централизованное и децентрализованное, техническое и общее. Кроме того, внутри учебных заведений на формирование личности учащихся, их отношение к обучению и успеваемость оказывают влияние группы сверстников.
В процессе социализации детей и молодежи институт образования должен выполнять три задачи: естественно-культурную, социально-культурную и социально-психологическую. Решение образовательных задач должно помочь и в определении задач социализации ребенка, помочь на пути к решению их, привлекая всевозможные методы и приемы педагогик, социальной психологии.
Цель работы заключается в изучении связи образования и социализации личности.
Личность как интегральное образование человека
17 Марта 2014 в 18:28, курсовая работа
Психология, которая является чем-то большим, чем поприщем для досужих упражнений ученых книжных червей, психология, которая стоит того, чтобы человек отдал ей свою жизнь и силы, не может ограничиться абстрактным изучением отдельных функций; она должна, проходя через изучение функций, процессов и т.д., в конечном счете приводить к действительному познанию реальной жизни, живых людей. Психофизиологические функции включались в многообразные психические процессы. Подвергшиеся сначала аналитическому изучению психические процессы, будучи в действительности сторонами, моментами конкретной деятельности, в которой они реально формируются и проявляются, включались в эту последнюю; в соответствии с этим изучение психических процессов перешло в изучение деятельности – в том конкретном соотношении, которое определяется условиями ее реального осуществления.
Педагогические технологии образования личности
12 Декабря 2013 в 00:51, контрольная работа
Одной из наиболее сложных структур личности является мотивирование. Поскольку мотив всегда рассматривался как основа деятельности, его формированию посвящали свои исследования практически все ученые педагоги и психологи. В исследованиях наших аспирантов (Бахтина О.В., Волощенко И.И., Г.Г. Лаптиева, С.Н. Шуткин) формирование мотивов рассматривается как основа самоорганизации личности.
Мотивационные образования и мотивационные черты личности
01 Декабря 2013 в 15:29, доклад
И в обыденной жизни, и в психологической литературе наряду с понятием мотивы мы часто говорим о наших желаниях, влечениях, намерениях, различных интересах личности, которые также побуждают человека к деятельности и нередко принимаются за мотивы его поведения. Все они так или иначе характеризуют мотивационную сферу личности и входят в группу так называемых мотивационных образований личности.
Педагог как организатор образования и воспитания личности
09 Января 2014 в 22:23, курсовая работа
Личность человека формируется и развивается под влиянием многочисленных факторов, объективных и субъективных, общественных и природных, внутренних и внешних, независимых и зависимых от воли и сознания людей, действующих стихийно или согласно определенным целям.
Человек выступает как субъект своего собственного формирования и развития. Но это развитие происходит под чьим-то непосредственным руководством. Таким руководителем является педагог. Он работает над формированием и внедрением передовых технологий на основе личностной ориентации педагогического процесса.
Художественное образование - мощное средство формирования личности
23 Февраля 2015 в 12:31, курсовая работа
Цель исследования: выявить особенности развития художественного образования в 1960-1990-е годы ХХ столетия.
Задачи исследования:
Раскрыть содержание понятия "художественное образование" как важной составляющей художественной культуры России XX века.
Выявить сущность художественно образования как социального явления.
Специальное образование при аутизме и аутистических чертах личности
30 Апреля 2013 в 10:51, реферат
Аутизм как симптом встречается при довольно многих психических расстройствах, но в некоторых случаях он проявляется очень рано (в первые годы и даже месяцы жизни ребенка), занимает центральное, ведущее место в клинической картине и оказывает тяжелое негативное влияние на все психическое развитие ребенка.
Значение 12-летнего образования в становлении личности младшего школьника
08 Марта 2014 в 10:02, курсовая работа
Цель исследования - выявить стратегию развития и пути обновления системы образования Республики Казахстан в условиях 12-летней школы;
Гипотеза нашего исследования
Гипотеза - если целенаправленно претворять стратегию и пути перехода на 12-летнее образование, то в дальнейшем образование в Республике Казахстан станет одной из систем раскрывающие личность школьника.
Профессиональная деятельность и личность редагога системы специального образования
28 Мая 2014 в 19:14, доклад
Сферами профессиональной, деловой компетенции педагога-дефектолога являются:
• профилактическая работа;
• педагогическая диагностика и консультирование, специальное педагогическое просвещение;
• участие в психологической и психотерапевтической помощи;
• образовательная и социально-педагогическая деятельность;
• организация и руководство образованием;
• преподавание в вузе или среднем специальном педагогическом учебном заведении;
• научно-исследовательская деятельность в области специальной педагогики.
Творческое развитие личности школьника в условиях учреждений дополнительного образования
25 Декабря 2013 в 14:36, курсовая работа
Актуальность проблемы внешкольных учреждений для педагогической теории и практики мы видим в том, что внешкольные учреждения наиболее полно и ярко позволяют молодым людям реализовать свои творческие способности, расширить кругозор, а также помочь в выборе будущей профессии, которая зачастую может быть связана с каким-либо видом творчества. Важность данной проблемы заключается еще и в том, что внешкольные учреждения позитивно влияют на тех подростков, старшеклассников, которые лишены позитивного семейного влияния, ощущают психологический и нравственный дискомфорт, утратили мотивацию к учебе, не принимают труд как истинную ценность, очутившихся на периферии общественной жизни.
Самоидентификация личности человека третьего возраста в процессе неформального образования
25 Сентября 2013 в 05:40, курсовая работа
Актуальность исследования. В Российском современном обществе происходят события, которые обострили проблемы взаимодействия человека и социальной среды. В настоящее время очень часто стали пренебрегать способностями пожилых людей, оттесняя их на задний план. В связи с этим, гражданское население способное ещё трудиться и вести активную жизни деятельность в социуме, оттесняется и уходит на задний план, теряя прежнюю самоидентификацию. Такие изменения в некоторой степени ведут к обезличиванию человека во взаимодействии с социальной средой, затрагивая разные сферы жизнедеятельности, включая образование.
Понятие воспитания. Соотношение понятий воспитание, обучение и образование, формирование личности
04 Ноября 2014 в 13:58, контрольная работа
Понятие воспитания. Соотношение понятий воспитание, обучение и образование, формирование личности.
Характерные особенности, движущие силы и логика воспитательного процесса.
Содержание воспитания.
Понятие самовоспитания. Организация самовоспитания школьников.
Критерии воспитанности личности. Диагностика воспитанности школьников.
Дистанционное обучение, интернет образование,виртуальное образование, и его место в образовании личности
01 Июня 2014 в 09:15, реферат
общественного прогресса, ранее сосредоточенные в сфере технологий сегодня концентрируются в информационной сфере. Наступила эра информатики. Этап её развития в настоящий момент можно характеризовать как телекоммуникационный. Эта область общения, информации и знаний. Исходя из того, что профессиональные знания стареют очень быстро, необходимо их постоянное совершенствование. Дистанционную форму обучения дает сегодня возможность создания систем массового непрерывного самообучения, всеобщего обмена информацией, независимо от временных и пространственных поясов. Кроме того, системы дистанционного образования дают равные возможности всем людям независимо от социального положения (школьникам, студентам, гражданским и военным, безработными и т. д.) в любых районах страны и за рубежом реализовать права человека на образование и получение информации.
Этнохудожественное образование как фактор формирования этнического самосознания и самоидентификации личности
23 Ноября 2014 в 19:17, курсовая работа
Таким образом целью нашей работы является раскрыть этнохудожественное образование как фактор формирования этнического самосознания и самоидентификации личности.
Для достижения поставленной цели нами определены следующие задачи исследования:
- раскрыть понятие и задачи этнохудожественного образования;
-рассмотреть понятия этнического самосознания и самоидентификации личности;
- проследить становление этнического самосознания;
Тип учреждения образования как социально-психологический фактор социализации личности в подростковом возрасте
22 Мая 2013 в 13:47, курсовая работа
Цель: изучение социально- психологических факторов социализации личности в подростковом возрасте.
Задачи исследования:
•изучение научной литературы по проблеме исследования
•изучить психологические характеристики детско-родительских отношений учащихся в подростковом возрасте ,посещающих школу и гимназию;
•выявить особенности межличностных отношений в среде сверстников учащихся школы и гимназии.
•изучить социально-психологическую адаптацию учащихся подросткового возраста школ и гимназий
Учебно-исследовательская деятельность ученика как источник развития личности и повышения качества образования
06 Ноября 2013 в 15:30, аттестационная работа
Актуальной проблемой «новой» школы является обучение учащихся способам добывания и переработки информации путем самостоятельной исследовательской практики в рамках компетентностного подхода. Такая задача требует целенаправленного развития исследовательской компетенции школьников, способствующей высвобождению деятельностного начала в человеке, укреплению его потребности в познании.
Физическая культура как учебная дисциплина высшего профессионального образования и целостного развития личности
14 Декабря 2013 в 20:31, реферат
Учебная программа по физическому воспитанию – это программный документ, определяющий для всех ВУЗов основное содержание физического образования и воспитания, направленных на формирование личности студента. Учебная программа содержит два раздела – теоретический и практический.