Неполная семья
12 Апреля 2014 в 18:54, творческая работа
Почему так получается, что семья не остается вечной, неразделимой частицей мира и что происходит с ней после того, как она поделится? – этот вопрос и определил тему моей работы. В данной работе я хочу предложить для ознакомления тему «Неполная семья». Данный вопрос имеет большое значение для всего человечества, так как полные и неполные семьи есть и будут всегда на этой Земле – одни появляются, а другие в это время исчезают. Рассматриваемые вопросы позволяют лучше понять отношения между членами неполной семьи, в которых просто необходимо разобраться.
Неполная семья
06 Февраля 2013 в 11:38, курсовая работа
Целью курсовой работы является определение места неполных семей в современном обществе.
Задачи:
1. Раскрыть понятие неполной семьи, представить принятую в специальной литературе характеристику и типологию неполных семей.
2. Изучить законодательные основы и раскрыть правовые особенности мер социальной поддержки неполных семей в России и в мире.
3. Раскрыть основные формы и методы социальной работы с неполными семьями.
4. Провести социологический опрос и на его основе составить социально-психологический портрет и определить основные проблемы одиноких матерей – клиенток Центра социальной помощи семье и детям.
Дети в неполных семьях
28 Февраля 2013 в 17:18, курсовая работа
Актуальность данной темы можно объяснить тем, что дети, растущие в неполных семьях являются такими же членами общества и имеют те же права, что и все остальные люди. Рано или поздно эти дети вырастут и вступят в самостоятельную жизнь. Они будут работать, участвовать в общественной жизни, создавать свои семьи и воспитывать уже своих детей. Чтобы обеспечить социализацию детей из неполных семей, дать им возможность реализовать себя в жизни, необходима технология работы с такими детьми, которая бы обеспечивала релизацию вышеизложенных положений.
Дети в неполных семьях
29 Августа 2014 в 15:44, контрольная работа
Целью данной работы является изучение технологии работы с детьми в неполных семьях.
К задачам работы можно отнести:
- дать характеристику семье с одним родителем, охарактеризовать причины этого социального явления;
- выявить и описать возможные негативные факторы воспитания детей в неполных семьях;
- обозначить условия совершенствования процесса воспитания в неполных семьях;
- изучить порядок и правила организации социально-педагогической помощи неполной семье в воспитании детей.
Проблемность неполных семей
19 Мая 2012 в 16:39, курсовая работа
Семья — один из важнейших воспитательных институтов, роль и значение которого в формировании личности трудно переоценить. В семье тесно сплетены супружеские, родительские и детские взаимоотношения. Дети остро реагируют на все изменения в семье. Они особенно сензитивны к оценке взрослого, его позиции по отношению к себе, к состояниям матери и отца, изменению стереотипов повседневной жизни и т.д.
Наиболее остро дети переживают нарушение контакта с родителями в результате развода, длительных отлучек одного или обоих родителей, внутрисемейного конфликта, отсутствия родительского тепла, отказа от ребенка и пр. Поэтому позитивное общение с родителями — важнейший фактор нормального психологического развития ребенка.
Социальная помощь неполной семье
08 Декабря 2013 в 11:19, курсовая работа
Семья во все времена постоянно находится в центре внимания передовой общественной мысли, прогрессивных политических деятелей и ученых, начиная от древних философов и заканчивая современными реформаторами. Это происходит в виду того, что семья представляет собой систему социального функционирования человека, один из основных институтов общества. Она находится в движении, меняется не только под воздействием социально-политических условий, но и в силу внутренних процессов своего развития. По этой причине она является одной из важных сфер и одним из главных объектов социальной работы.
Воспитание детей в неполной семье
15 Сентября 2014 в 19:31, контрольная работа
Целью данной работы является изучение технологии работы с детьми в неполных семьях.
К задачам работы можно отнести:
- выявить и описать возможные негативные факторы воспитания детей в неполных семьях;
- обозначить условия совершенствования процесса воспитания в неполных семьях;
- изучить психологическое воспитание детей в неполной семье.
Специфика проблемы неполных семей
18 Марта 2014 в 11:04, контрольная работа
Цель данной работы – изучение специфики неполной семьёй, её проблем и способов решения.
Психология детей в неполных семьях
16 Мая 2013 в 12:35, реферат
По мнению специалистов, отличительные особенности в развитии интеллектуальной сфере ребенка из неполной семьи наиболее отчетливо начинают проявляться в школьном возрасте, когда умственная деятельность становится наиболее интенсивной. Успеваемость во многом зависит от способностей ребенка, его желания учиться, интерес к учебе. Как связано участие мужчины в воспитании с формированием этих качеств с учетом того, что структуры мужского и женского мышления несколько различны? Мужчины, как правило, имеют более высокие математические способности, более развитые способности к пространственной ориентации, более склоны, размышляя над проблемой, раскладывать все по полочкам, часто имеют умелые руки, и вообще их ум направлен больше на вещи, чем на людей. Женщины же часто превосходят мужчин в том, что касается речевых навыков, у них больший словарный запас по сравнению с мужчинами, они умеют оперировать понятиями, способны к быстрому интуитивному схватыванию ситуации в целом. Они обычно лучше разбираются в людях, более тонко чувствуют нюансы межличностных отношений
Социальная работа с неполной семьей
13 Февраля 2012 в 14:34, курсовая работа
Социально-экономические изменения последних десятилетий существенным образом повлияли на все стороны жизни общества. Одно из главных последствий изменений – обострение социальных проблем и ухудшение положения российской семьи. Неполная семья находится в более сложных жизненных условиях, так как все проблемы от финансовых до психологических родитель решает в одиночку. Научный интерес к неполным семьям подкрепляется тенденцией их роста в структуре современного российского общества. Вся деятельность социального государства рассматривается сегодня как обеспечение нормального функционирования российской семьи, потому что семья — это источник неубывающей силы и энергии, который позволяет входящим в нее взрослым и детям жить, развиваться, преодолевать трудности. Процесс социализации, который происходит у ребёнка, очень тесно связан с семьёй. Семья это основной институт, который оказывает особое влияние на формирование личности. Именно поэтому важным является правильная организация семьи, как части общества.
Семья и брак, проблемы неполных семей
25 Сентября 2013 в 07:57, реферат
Понятию семьи сложно дать точное определение. Многие из нас представляют себе семью как социальную ячейку, состоящую из супружеской пары и их детей, живущих в одном доме и ведущих общее хозяйство. Но такое определение слишком ограничено. Часто под семьей понимается группа, объединенная родственными связями, а не женатая пара и ее дети. Социологи, как правило, рассматривают семью как социальную группу, основанную на кровнородственных связях и регулирующую отношения между супругами, родите¬лями и детьми, а также ближайшими родственниками, которые живут совместно, сотрудничают экономически и заботятся о детях.
Проблемы воспитания в неполной семье
08 Октября 2013 в 22:48, реферат
Как вырастить ребенка в неполной семье? Эта проблема, к сожалению, актуальна для современных людей. Как найти правильную линию воспитания? Как минимизировать душевные травмы ребенка? Стоит прислушаться к советам профессионального психолога. Воспитывать детей тяжело. Даже если в воспитательном процессе участвуют оба родителя, а также подключаются бабушки, тетушки и приходящие няни. Если ребенка воспитывает один родитель — на него падает двойная нагрузка. Как быть одинокому родителю? Ведь не только воспитывать — и работать приходится за двоих, чтобы поставить ребенка на ноги. И несмотря на то что характер проблем для всех родителей-одиночек схожий, но вдове, разведенной, незамужней женщине и одинокому отцу придется решать эти проблемы по-разному. [2]
Социализация детей в неполных семьях
27 Ноября 2013 в 10:42, контрольная работа
В работе предполагается решить следующие задачи:
- охарактеризовать семью как первичный институт социализации;
- выявить специфические черты социализации детей из неполных семей.
Соответственно, объект исследования в работе – неполная семья, предмет исследования – процесс социализации детей из неполных семей.
Социализация ребенка в неполной семье
29 Мая 2014 в 08:41, курсовая работа
Цель исследования – выявить зависимость влияния на социализацию ребенка от типа семьи.
В соответствии с объектом и предметом исследования нами были поставлены следующие задачи:
1. Выявить сущность понятия «Семья» и определить ее основные функции.
2. Раскрыть понятие личности в контексте ее социализации
3. Обозначить основные психологические состояния детей, возникающие в процессе социализации в неполной семье.
Социальная работа с неполными семьями
03 Июня 2013 в 22:02, курсовая работа
Жизнь каждого человека, так или иначе, связана с семьей.. Благополучие семьи и детей принадлежит к числу основных ценностей современного человека. В это понятие входит не только материальное благополучие, свобода от нужды и лишений, возможность обеспечить себе и своим близким достойный уровень жизни, но и семейный лад, благоприятный психологический климат, ощущение любви и поддержки. Благополучная семья является основой эффективной деятельности государства. Вся деятельность социального государства рассматривается сегодня как обеспечение нормального функционирования российской семьи, потому что семья — это источник неубывающей силы и энергии, который позволяет входящим в нее взрослым и детям жить, развиваться, преодолевать трудности.
Неполная семья как социальная проблема
28 Июня 2014 в 17:13, реферат
Семья во все времена постоянно находится в центре внимания передовой общественной мысли, прогрессивных политических деятелей и ученых, начиная от древних философов и заканчивая современными реформаторами. Это происходит в виду того, что семья представляет собой систему социального функционирования человека, один из основных институтов общества. Она находится в движении, меняется не только под воздействием социально-политических условий, но и в силу внутренних процессов своего развития. По этой причине она является одной из важных сфер социальных проблем и одним из главных объектов социальной работы.
Психологические проблемы неполных семей
28 Марта 2013 в 10:45, реферат
Актуальность данной работы заключается в том, что именно в семье закладываются основные нравственные ценности человека, формируются нормы поведения, раскрываются внутренний потенциал и индивидуальные качества личности. Семья способствует не только формированию личности, но и самоутверждению человека, стимулирует его социальную, творческую активность, раскрывает индивидуальность.
Тревожность подростков из неполных семей
09 Декабря 2012 в 17:11, курсовая работа
Цель: Изучить особенности тревожности у детей подросткового возраста, воспитывающихся в условиях неполной семьи.
Объект исследования: Дети подросткового возраста из полных и неполных семей.
Предмет: уровень тревожности подростков.
Задачи:
1)Изучить литературу по данной проблеме.
2)Определить уровень тревожности у подростков из полных и неполных семей.
3)Провести сравнительный анализ данных.
Гипотеза: Подростки из неполных семей более тревожны.
Развитие личности детей в неполных семьях
19 Марта 2014 в 23:09, реферат
Человека мы создаём любовью - любовью отца к матери и матери к отцу, любовью отца и матери к людям, глубокой верой в достоинство и красоту человека. Воспитание детей - это отдача особых сил, сил духовных. Прекрасные дети вырастают в тех семьях, где мать и отец по - настоящему любят друг друга и вместе с тем любят и уважают людей.
К сожалению, в последнее время идиллия существует только на стра-ницах книг. Всё больше и больше детей воспитываются только одним из родителей, причём в подавляющем большинстве случаев матерью. В этом случае можно говорить о таком социальном явлении как неполная семья.
Развитие личности ребенка в неполной семье
06 Июня 2014 в 12:07, курсовая работа
Цель исследования – изучение влияния неполной семьи на развитие личности ребенка.
Объект – семья как социально-психологическая категория.
Предмет – развитие личности ребенка в неполной семье.
Первая гипотеза состоит в том, что у матерей из неполной семьи чаще выражены патологизирующие стили воспитания.
Вторая гипотеза состоит в том, что у детей из неполных семей снижен уровень самооценки, у них более выражено чувство неполноценности, тревожности, а также часто черты характера несут в себе признаки акцентуации характера.
Неполная семья как объект социальной работы
05 Июня 2014 в 11:07, курсовая работа
Новым для России многофункциональным институциональным комплексом является социальная работа. Она призвана реализовывать целую гамму ключевых общественных потребностей – производство и оказание социальных услуг, социальной помощи и поддержки, социальную реабилитацию инвалидов, профилактику безнадзорности несовершеннолетних и социального сиротства, социальный контроль, защиту гражданских, экономических, политических прав и интересов социальной уязвимых групп населения. Ее актуальность состоит в обеспечении социального здоровья общества и содействия осуществлению социальных изменений таким образом, чтобы конфликты и дезинтеграция оставались минимальными.
Социальная работа с детьми из неполных семей
04 Апреля 2012 в 06:48, курсовая работа
Введение
Важнейшим институтом социализации подрастающего поколения является родительская семья. Именно в семье формируются основы характера человека, его отношения к труду, моральным и культурным ценностям. Семья была и остается важнейшей социальной средой формирования личности и основой в психологической поддержке и воспитании. Серьезные социально-экономические и духовно-нравственные трудности нашей жизни являются существенным фактором, который дестабилизирует традиционные семейные отношения.
Роль семьи в обществе несравнима по своей силе ни с какими другими социальными институтами, так как именно в
Проблемы воспитания ребенка в неполной семье
04 Января 2015 в 18:22, контрольная работа
Цель контрольной работы - изучить проблемы воспитания ребенка в неполной семье.
Задачи: раскрыть понятие неполной семьи; определить источники формирования неполных семей; рассмотреть проблемы неполных семей и условия совершенствования процесса воспитания в неполных семьях.
Работа социального педагога с неполной семьей
27 Марта 2015 в 15:36, курсовая работа
Цель исследования: рассмотрение форм и методов работы социального педагога с неполной семьей.
Задачи исследования:
1. Охарактеризовать типы неполных семей их проблемы и причины и возникновения;
2. Изучить факторы социализации и особенности развития детей в неполной семье;
3. Проанализировать особенности социализации детей в неполных семьях и обозначить актуальные формы и методы социально-педагогической работы с ними.
Технологии социальной работы с неполной семьей
24 Октября 2012 в 19:51, курсовая работа
В данное время тема воспитания детей в неполной семье до конца не изучена, так как взаимоотношения в семье, проблемы, функции семьи изменяются с изменением социальной обстановки в стране, с изменением главных целей, стоящих перед обществом и перед самим человеком. Большое значение имеет сохранение в неполной семье культурного уровня воспитанности её членов.
Технология социальной работы с неполной семьей
07 Ноября 2012 в 22:16, курсовая работа
Цель данной работы: проанализировать технологию социальной работы с неполной семьёй.
Объект исследования - неполная семья.
Предмет исследования - технология социальной работы с неполной семьёй.
Детско-родительские отношения в неполной семье
17 Декабря 2012 в 15:51, реферат
Специалисты считают, что воспитать детей в полноценном виде может только полная семья - отец и мать. Именно в такой семье изначально заданы условия для наиболее полного развития человеческой индивидуальности. А если в семье только один родитель? Каковы последствия воспитательного влияния такой семьи на формирование личности ребенка? Ответить на эти вопросы не так просто, как это может показаться на первый взгляд.
Детско-родительские отношения в неполных семьях
04 Июня 2013 в 13:06, курсовая работа
Цель работы: выявление особенностей детско-родительских отношений в неполных семьях.
Задачи:
1. Изучить литературу по теме исследования, проанализировать и обобщить полученную информацию;
2. Исследовать особенности развития ребенка в неполной семье.
2. Рассмотреть типы неполных семей.
3 Проанализировать особенности детско – родительских отношений в неполных семьях.
Технологии социальной работы с неполными семьями
20 Мая 2012 в 16:25, курсовая работа
Цель исследования: изучить технологии работы с неполными семьями
Объект нашего исследования: Особенности социальной работы с неполными семьями.
Предмет исследования: специфика основных технологий, форм и методов социальной работы с неполной семьей.
В соответствии с целью исследования, поставлены следующие задачи:
- исследовать положение неполных семей в современном обществе;
- проанализировать проблемы неполных семей;
- изучить законодательные основы социальной поддержки неполных семей в России и Кемеровской области;
- выделить и охарактеризовать основные направления социальной работы с неполными семьями;
- раскрыть специфику основных технологий, форм и методов социальной работы с неполными семьями;
Технология социальной работы с неполными семьями
13 Декабря 2012 в 10:25, курсовая работа
Семья – важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами, другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство на основе единого семейного бюджета. Жизнь семьи характеризуется материальными и духовными процессами. Через семью сменяются поколения, в ней человек рождается, через нее продолжается человеческий род. Семья, ее формы и функции напрямую зависят от общественных отношений в целом, а также от уровня культурного развития общества. Естественно, чем выше культура общества, тем выше культура семьи.
Проблемы воспитания подростков в неполных семьях
08 Февраля 2014 в 17:32, курсовая работа
Детство - незабываемая пора в жизни каждого человека. Она наполнена добрыми волшебниками и веселыми гномами, теплыми лучами солнца, любовью и заботой родителей. Именно в семье складываются первые представления ребенка об окружающем мире, добре и справедливости, ответственности и долге. Родительская любовь дает человеку запас прочности, формирует чувство психологической защищенности. Эффективность воспитательно - образовательном учреждении следует рассматривать в тесной взаимосвязи с эффективностью семейного воспитания.
Формы и методы социальной работы с неполной семьей
11 Марта 2013 в 17:23, курсовая работа
Целью дипломной работы является обзор и обобщение исследований в области социальной работы с неполной семьей, которые расширили бы наши знания об этой проблеме.
Для достижения данной цели нами было поставлено несколько задач:
. Построить по уже имеющимся данным теоретическую модель социальной работы с неполными семьями, основных проблем присущих этой категории.
. Обобщить существующие методы работы с неполной семьей, выделить наиболее эффективные.
Изучение самочувствия подростков в неполных семьях
01 Марта 2014 в 23:26, курсовая работа
Цель работы: рассмотреть развод как ненормативный кризис семьи и его влияние на социализацию подростков.
Исходя из цели работы, нами поставлены следующие задачи:
1. рассмотреть понятия «жизненный цикл», «развод», «социализация»;
2. изучить роль семьи в процессе социализации ребенка;
3. рассмотреть развод, как один из ненормативных кризисов семьи;
4. рассмотреть взаимоотношения «родитель - ребенок» в ситуации распада семьи;
5. рассмотреть влияние развода на членов семьи.
Развитие детей дошкольного возраста в неполной семье
05 Марта 2013 в 12:40, курсовая работа
В психологической науке проблема образа принадлежит к числу фундаментальных. Изучение формирования образа в сознании человека, его функций в поведении и деятельности, его мозговых механизмов имеет исключительно большое значение для развития, как общей теории психологии, так и теоретических позиций специальных психологических дисциплин. Разработка этой проблемы не менее важна и для решения прикладных задач, которые ставятся перед психологией общественной практикой.
Особенности работы воспитателя ДУ с неполными семьями
23 Июня 2013 в 21:12, курсовая работа
Цель исследования: определение наиболее эффективных форм, методов, содержания педагогической помощи неполным семьям в воспитании детей.
Задача исследования:
Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
Выявить и описать проблемы воспитания детей в неполных семьях.
Оказать действенную педагогическую помощь неполным семьям в воспитании детей.
Особенности идентичности подростков из неполных семей
18 Сентября 2012 в 11:57, дипломная работа
Цель исследования: изучить и выявить особенности идентичности подростков из неполных семей.
Объект исследования: идентичность как саморазвивающая система, которая позволяет человеку удерживать целостность себя в растущем многообразии многомерности пространства жизни.
Предмет исследования: особенности идентичности подростков из неполных семей.
Взаимодействие дошкольного учреждения с неполной семьей
23 Ноября 2012 в 09:34, курсовая работа
Цель работы - выявить методы и формы взаимодействия дошкольного учреждения с неполной семьей.
Для реализации цели были поставлены следующие задачи:
• Дать характеристику неполной семье как педагогической системе;
• Выявить формы и методы социально - педагогического взаимодействия дошкольного учреждения с неполными семьями;
Особенности личностного развития детей из неполных семей
03 Февраля 2013 в 11:08, курсовая работа
Целью данной работы - является изучение особенностей личностного
развития детей из неполных семей.
Для достижения поставленной цели необходимо реализовать следующие
задачи:
- дать общую характеристику неполной семьи;
- раскрыть влияние стилей родительского отношения на формирование личности ребенка;
Сущность и содержание социальной работы с неполной семьей
06 Июня 2015 в 20:30, курсовая работа
Предметом настоящего исследования является социальная работа с семьей.
Объект исследования – социальная работа с разными типами семей.
Цель курсовой работы – выявить особенности социальной работы с семьей.
Исходя из поставленной цели предполагается решить следующие задачи:
Рассмотреть теоретическую основу социальной работы.
Изучить структуру, задачи, формы и методы социальной работы с семьей.
Особенности детско-родительских отношений в неполной семье
31 Января 2013 в 16:24, курсовая работа
Цель работы: выявление особенностей детско-родительских отношений в неполных семьях.
Задачи:
1. Изучить литературу по теме исследования, проанализировать и обобщить полученную информацию;
2. Исследовать особенности развития ребенка в неполной семье.
2. Рассмотреть типы неполных семей.
3. Проанализировать особенности детско – родительских отношений в неполных семьях.
Социально-педагогическая поддержка детей из неполных семей
14 Мая 2013 в 14:38, дипломная работа
Главной особенностью неблагополучной семьи является отрицательное, разрушительное, десоциализирующее влияние на формирование личности ребенка, которое проявляется в виде разного рода ранних поведенческих отклонений. Душевное состояние и поведение ребенка является своеобразным индикатором семейного благополучия или неблагополучия.
Одной из самых распространенных среди неблагополучных является неполная семья. Подтверждением данному факту является увеличение числа разводов супругов. Ежегодно в России официально расторгается примерно полтора миллиона браков, т.е. раскол семьи переживают сотни тысяч детей. Категорию неполных семей пополняют также внебрачные и осиротевшие семьи. В результате сегодня каждый седьмой ребенок в стране воспитывается в неполной семье со всеми вытекающими отсюда социальными и психолого-педагогическими последствиями.
Особенности воспитания младших школьников в неполных семьях
16 Октября 2014 в 09:54, курсовая работа
Если верить данным статистики, то каждый седьмой ученик начальной школы воспитывается в неполной семье. Основная причина этого – развод родителей, при котором ребенок остается с одним из родителей, чаще всего – с матерью.
На мой взгляд, проблема, затронутая в моей работе, является актуальной, потому что, в условиях современного общества семья является нестабильным социальным институтом, конфликты родителей пагубно сказываются на воспитании детей.
Социальная работа с неполными семьями воспитывающие мальчика
12 Октября 2012 в 09:44, реферат
Цель исследования – изучение особенностей социализации детей в неполной семье и выявление условий и факторов, влияющих на воспитательный потенциал семьи с одним родителем. Для достижения данной цели были поставлены следующие.
Задачи:
1. Изучение научной литературы по теме исследования.
2. Выявление особенностей социализации в современной семье.
3. Исследование необходимых условий для создания благоприятного микроклимата в семье, способствующего успешной совместной работе.
4. Изучение современного кризиса семьи.
Особенности детей дошкольного возраста из полных и неполных семей
20 Октября 2013 в 19:31, курсовая работа
Цель исследования: изучить личностные особенности детей дошкольного возраста, воспитывающихся в полных и неполных семьях. Задачи исследования:
1. Рассмотреть особенности познавательных процессов у детей из полных и неполных семей.
2. Раскрыть понятие агрессии и её развитие в детском возрасте.
3. Обосновать проблему тревожности в детском возрасте.
4. Рассмотреть особенности развития личности детей в полных и неполных семьях.
5. Провести эксперментальное исследование, направленное на определение различий в психологических характристиках личности детей дошкольного возраста из полных и неполных семей.
Неполная семья как фактор психологического неблагополучия ребенка
01 Июня 2012 в 18:31, курсовая работа
Одной из самых распространенных среди неблагополучных является неполная семья. Отсутствие полноценного образца для внутрисемейной социализации почти всегда ведет к определенным нарушениями психическом и личностном развитии ребенка.
Система работы с неполными семьями в общеобразовательном учреждении
10 Мая 2013 в 16:57, дипломная работа
Семья является одним из главных институтов воспитания. Это объясняется тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из других институтов воспитания не может сравниться с семьей. В семье закладываются основы личности ребенка, и к моменту поступления в школу он в значительной степени сформирован как личность.
Психолого-педагогические проблемы воспитания детей в неполных семьях
07 Февраля 2014 в 13:40, реферат
Актуальность изучения проблемы. Важнейшим институтом социализации подрастающего поколения является родительская семья. Именно в семье формируются основы характера человека, его отношения к труду, моральным и культурным ценностям. Семья была и остается важнейшей социальной средой формирования личности и основой в психологической поддержке и воспитании. Серьезные социально-экономические и духовно-нравственные трудности нашей жизни являются существенным фактором, который дестабилизирует традиционные семейные отношения.
Особенности взаимодействия родителей с детьми в полной и неполной семье
17 Декабря 2014 в 00:14, курсовая работа
В Беларуси, как и во многих других странах, семья как социокультурный институт переживает глубокие изменения, которые проявляются, прежде всего, в снижении числа браков; падении рождаемости; росте числа разводов и формировании семей раздельно живущих супругов; повышении числа незарегистрированных браков и внебрачных рождений, обусловливающих увеличение количества неполных семей.
Особенности социально-педагогической поддержки подростков из неполных семей
15 Июня 2015 в 14:55, курсовая работа
Актуальность исследования. Семья во все времена находилась в центре внимания передовой общественной мысли, прогрессивных деятелей и ученых, начиная от древних философов и заканчивая современными реформаторами. И это не удивительно. Семья представляет собой систему социального функционирования человека, один из основных институтов общества.
Роль семьи в обществе несравнима по своей силе ни с какими другими социальными институтами, так как именно в семье формируется и закладывается личность человека, происходит овладение им социальными ролями, необходимыми для безболезненной адаптации ребенка в обществе.
Социально-психологические проблемы подросткового возраста в полных и неполных семьях
03 Ноября 2014 в 22:53, курсовая работа
Существует несколько определений рубежей подросткового периода. Например, Г. Гримм ограничивает его возрастом 12-15 лет у девочек и 13-16 лет у мальчиков, а по Дж. Биррену этот период охватывает 12-17 лет. Но нам представляется, что наиболее адекватной очерчены границы подросткового возраста в периодизации, предложенной Д.Б. Элькониным, где акцент делается не на физическом развитии организма (пубертатный период), а на появлении психологических новообразований, обусловливаемых сменой и развитием ведущих типов деятельности. В данной периодизации границы подростничества устанавливаются между 10-11 и 15-16 годами.