Фзы мыслительной деятельности
Реферат, 25 Ноября 2012
Цель данной работы заключается в том, чтобы получить представление о процессе мышления, как протекает процесс, каковы его фазы, как формируется в различных ситуациях, рассмотреть его виды.
Объект исследования – мышление, предмет – мыслительный процесс.
Задачи:
- описать природу мыслительного процесса;
- обобщить материал о видах мышления;
- описать индивидуальные особенности мышления;
- рассмотреть основные операции и фазы мышления.
Психофизиология мыслительной деятельности
Контрольная работа, 22 Апреля 2013
Изучение мыслительной деятельности в психофизиологии имеет свою специфику. В теоретическом плане проблема физиологических основ мыслительной деятельности мало разработана. До сих пор не существует широко принятых концепций (как это имеет место применительно к восприятию, памяти), которые объясняли бы, каким образом ЦНС обеспечивает процесс мышления. В то же время имеется немало эмпирических исследований, которые посвящены изучению этой проблемы. Они образуют два относительно независимых подхода. В основе первого лежит регистрация физиологических показателей в ходе умственной деятельности. Фактически он направлен на выявление динамики физиологических показателей в процессе решения задач разного типа.
Влияние уровня мыслительной деятельности на эффективность запоминания
Дипломная работа, 19 Сентября 2014
Цель настоящего исследования состояла в разработке специальной программы, направленной на формирование и развитие у учащихся такого приема запоминания как мнемический план для более эффективного запоминания и воспроизведения материала на уроках чтения.
Задачи:
- Проанализировать литературу по теме исследования.
- Провести экспериментальное исследование для выявления сформированности мнемического плана как приема запоминания у младших школьников.
- Разработать специальную программу, направленную на формирование и развитие мнемического плана как приема запоминания в учебной деятельности младших школьников.
Способы активизации мыслительной деятельности учащихся на уроках биологии
Курсовая работа, 25 Апреля 2013
Цель: Изучение нестандартных форм и методов обучения и воспитания и их влияние на активизации мыслительной деятельности учащихся на уроках биологии.
Задачи:
1. Изучение и анализ форм и методов активизации мыслительной деятельности на уроках биологии.
2. Использование различных форм и методов проведения урока для повышения активизации познавательной деятельности учащихся на уроках.
3. Разработка нетрадиционных уроков, внедрение новых педагогических технологий, с использованием научных данных по психологии, дидактике, методике.
Психологические особенности мыслительной деятельности младших школьников
Доклад, 13 Апреля 2014
Проблема развития мышления в настоящее время особенно актуальна. Этой проблемой занимались и продолжают заниматься ряд отечественных и зарубежных учёных, таких как Л.С. Выготский, П.Я. Гальперин, Ж. Пиаже, Б.М. Теплов и д.р. В тесной связи с мышлением развиваются все познавательные процессы. Именно с развитием мышления складываются такие важные новообразования школьного возраста, как внутренний план действий (действий «в уме») и рефлексия (умение рассматривать и оценивать свои собственные действия).
Специфика и развитие речевой и мыслительной деятельности умственно отсталых детей
Контрольная работа, 24 Мая 2013
Своеобразие, атипичность психического развития умственно отсталых детей не исключает наличия у них определенных потенциальных возможностей, что подчеркивает необходимость своевременной коррекционной помощи.
Для психологов и педагогов, работающих с детьми, имеющими нарушения интеллекта, важно правильное понимание проблемы умственной отсталости, так как ошибки могут привести к упрощенному, негативному подходу к воспитанию умственно отсталых детей, когда умственно отсталый ребенок рассматривается исключительно с отрицательной стороны, без учета компенсаторных возможностей и перспектив развития его личности.
Активизация мыслительной деятельности младших школьников при изучении геометрического материала
Дипломная работа, 03 Марта 2014
Объектом исследования является процесс развития математических способностей, при изучении геометрического материала.
Предмет исследования – система заданий и упражнений способствующие развитию математических способностей.
Вследствие этого мы ставим перед собой цель:
- исследовать возможности использования системы заданий и упражнений для формирования геометрических понятий , навыков вычислений значений геометрических величин; способы построения геометрических фигур и развития математических способностей младших школьников.
Проявление гендерных (половых) различий в мыслительной деятельности учащихся на уроках технологии
Курсовая работа, 28 Мая 2014
Цель работы: исследование проявления гендерных различий в мыслительной деятельности учащихся.
Задачи:
1. Изучить и проанализировать литературу по вопросам современных исследований в области психологии мозга девочек и мальчиков: выявить различия в биологии мозга и особенностей развития мальчиков и девочек; сравнить стили обучения мальчиков и девочек на основе анализа научной популярной литературы; исследовать асимметрию полушарий мозга учащихся.
2. Проанализировать гендерные наблюдения уроков.
3. Сделать выводы по практическому применению данного исследования.