Метод обучения - страница 2

Методы семантизации при обучении лексике

06 Февраля 2013 в 14:45, курсовая работа

Цель данной курсовой работы – на основе методической литературы, разработать план уроков, включающие в себя разнообразные приемы формирования лексического навыка.
Для реализации поставленной цели необходимо осуществить следующие конкретные задачи:
- рассмотреть такие понятия как лексический навык; активный и пассивный словари учащихся;
- осветить проблемы основных методов семантизации и автоматизации лексического материала;

Делавая игра как активные методы обучения

07 Ноября 2012 в 19:04, курсовая работа

Целью написания курсовой работы послужило изучение деловых игр, их классификации, структуры, методики разработки и использовании в обучении учащихся.
Задачами данной курсовой работой является организационные и методологические основы учебной дисциплины «Экономика организации(предприятия)», научно-теоретические обоснования педагогического проекта, авторская разработка педагогического проекта.

Характеристика наглядных методов обучения

02 Марта 2014 в 19:43, реферат

Поиск ответа на традиционный дидактический вопрос - как учить? - выводит нас на категорию методов обучения. Без них невозможно достичь поставленной цели, реализовать намеченное содержание, наполнить обучение познавательной деятельностью. Метод - это сердцевина учебного процесса, связующее звено между запроектированной целью и конечным результатом. Методы обучения – это способы упорядоченной взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, направленные на решение задач образования, воспитания и развития в процессе обучения. (А.Е.Дмитриев и Ю.А.Дмитриев).

Активные методы обучения сотрудников фирмы

07 Ноября 2011 в 15:22, реферат

Бизнес развивается. Конкуренция растет. И задача любой компании — не только выжить, но и оставаться конкурентоспособной как можно дольше. Успех предприятия напрямую зависит от эффективности работы его сотрудников. Поэтому проблема обучения персонала актуальна для многих компаний.

Обучение математике по методу М. Монтессори

06 Ноября 2015 в 20:50, реферат

Вот уже почти 100 лет имя Марии Монтессори приковывает к себе внимание педагогов в более чем в 80 стран мира. Известная как выдающийся ученый и педагог-гуманист, врач и общественный деятель она еще в начале прошлого века создала педагогическую систему, равной которой в мировом опыте не было и нет.
В идеях Монтессори-педагогики привлекают глубокий гуманизм воспитательной и образовательной системы, отсутствие какого-либо авторитаризма. Монтессори-педагогика удивительно технологична и продумана, она позволяет ребенку развиваться в его собственном темпе, соответственно его способностям, используя специально разработанные материалы под руководством опытного педагога.

Методы и приемы обучения иностранному языку

10 Октября 2014 в 22:08, курсовая работа

Цель заключается в исследовании развития различных методов и приёмов в зарубежной и отечественной методике, выявить современные методы. Для достижения поставленной цели потребовалось решить следующие задачи:
— изучить и обобщить имеющиеся в методике обучения ИЯ исследования по данной проблеме
— раскрыть сущность методов и приёмов обучения ИЯ
— выявить наиболее эффективные методы и приёмы обучения
— разработать комплекс упражнений на основе данных методов
—при помощи опытного обучения доказать эффективность данных методов и приёмов.
Поставленные задачи решались с использованием следующих методов:
— анализ литературы по рассматриваемой проблеме
— наблюдение за педагогическим процессом

Игровой метод в обучении иностранному языку

08 Марта 2014 в 19:52, курсовая работа

Согласно точке зрения Ю.К. Бабанского, любая целенаправленная функциональная саморегулируемая педагогическая система стремится к оптимальным наилучшим результатам учебно-воспитательного процесса на основе двух критериев: достижение каждым учеником максимально возможного для него в данный период уровня успеваемости, воспитанности и развитости и отсутствие фактов систематического превышения учениками и учителя ми норм времени. К основным способам оптимизации процесса преподавания относятся: комплексное планирование задач обучения, воспитания и развития; конкретизация их с учетом особенностей учащихся; выбор оптимальной последовательности этапов урока; обоснованный выбор методов, форм и средств обучения; дифференцированный подход к ученикам; определение оптимального объема и сложности домашнего задания; комплексный анализ результатов учебно-воспитательного процесса.

Активные методы обучения иностранному языку

11 Сентября 2014 в 15:44, курсовая работа

Цель работы: исследовать методы обучения иностранному языку, которые активно используются в школе, а также показать, как они используются и функционируют на практике, описать опыт работы учителей, применяющих данные методы.
Для достижения поставленной цели в работе решаются следующие задачи:
Проанализировать научную, лингвистическую и методическую литературу по проблеме исследования.
Раскрыть сущность методов обучения.
Рассмотреть взаимообусловленность и взаимосвязь активных методов обучения.
Провести основную классификацию активных методов обучения.

Концепция обучения. Активные методы обучения

30 Марта 2014 в 22:40, реферат

Здесь уместно отметить условность названия «активные методы обучения», поскольку любое обучение предполагает активность со стороны субъекта (без нее обучение вообще невозможно), однако степень и содержание этой активности неодинаковы и зависят от используемых подходов. Способы, прямо ориентированные на вмешательство в развитие группы или личности с целью оказать планируемое воздействие, и составляют суть активных методов работы практического психолога, реализующихся прежде всего в развивающих программах для работы с детьми разного возраста.

Активные методы обучения в современной школе

16 Апреля 2014 в 21:56, курсовая работа

Цель курсовой работы – выявить психолого-педагогические условия повышения роли методов активного обучения в современной школе.
Объектом исследования являются активные методы обучения школьников в целостном педагогическом процессе.
Предмет исследования – процесс обучения учащихся с помощью активных методов обучения.
Задачи:
- дать определение понятия «активные методы обучения»;
- проанализировать состояние проблемы в теории и практике школьного образования;
- охарактеризовать особенности использования активных методов обучения

Характеристика практических методов обучения

14 Мая 2014 в 14:39, доклад

Метод упражнений. Умения и навыки формируются с помощью метода упражнений. Сущность этого метода состоит в том, что учащиеся производят многократные действия, т.е. тренируются (упражняются) в применении усвоенного материала на практике и таким путем углубляют свои знания, вырабатывают соответствующие умения и навыки, а также развивают свое мышление и творческие способности. Из этого определения следует, что упражнения, во-первых, должны носить сознательный характер и проводиться только тогда, когда учащиеся хорошо осмыслят и усвоят изучаемый материал, во-вторых, они должны способствовать дальнейшему углублению знаний и, в-третьих, содействовать развитию творческих способностей школьников.
На организацию тренировочной деятельности оказывает влияние также характер тех умений и навыков, которые нужно вырабатывать у учащихся. В этом смысле можно выделить: а) устные упражнения; б) письменные упражнения; в) выполнение практических заданий по предметам, связанных с проведением измерительных работ, с выработкой умений обращения с механизмами, инструментами и т.д.

Формы и методы обучения персонала организации

16 Декабря 2013 в 16:39, реферат

Любая организация обладает различными ресурсами для выполнения своих функций. Одни из самых важных ресурсов организации это ее человеческие ресурсы.
В современном мире изменения происходят очень быстро. Возникает проблема приспособления организации и ее работников к этим изменениям. Обучение в организации – это один из самых эффективных методов решения этой проблемы.
Для России эта проблема особенно актуальна в связи с двумя причинами. Большое количество предприятий работает с устаревшим оборудованием, технологиями и методами управления, что объективно порождает необходимость преобразований, которые требуют от работников новых знаний, умений и навыков.

Штриховка – эффективный метод обучения письму

20 Ноября 2012 в 23:31, контрольная работа

В природе ребенка заложена способность отрабатывать собственные навыки. Это ценное качество в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, которое необходимо развивать особенно когда дело касается рисования. Рисуя, дети тренируют свою руку для письма.
Одним из перспективных методов, способствующих решению проблемы подготовки руки к письму, является метод штриховки и используется в работе с дошкольниками и школьниками как средство развития согласованных действий зрительного и двигательного анализаторов и укрепления двигательного аппарата пишущей руки.

Современные методы обучения английскому языку

16 Апреля 2014 в 20:32, курсовая работа

Актуальность работы: На современном этапе развития школьного образования одной из наиболее актуальных проблем, требующих новых путей решения, является необходимость качественного улучшения знания английского языка. Успешное овладение иностранным языком сегодня - это необходимая предпосылка для получения интересной работы в стране и за рубежом, укрепления дружбы с представителями различных стран, для продолжения обучения в международных высших учебных заведениях и профессионального роста в избранной области специализации. Однако, к сожалению, большинство школьных программ, за исключением таковых для специализированных лингвистических школ, предусматривают 1-2 урока английского языка в неделю. Этого далеко не достаточно для обеспечения должного уровня знания языка при использовании традиционных методов и форм работы на уроке. Необходимо разрабатывать и использовать новые подходы и технологии, нацеленные на повышение мотивации учебной деятельности школьников, а соответственно и уровня владения языком.

Метод проектов при обучении иностранным языкам

26 Февраля 2014 в 13:28, реферат

В основе проекта лежит проблема. Для ее решения обучающимся требуется не только знание языка, но и владение достаточным объемом разнообразных предметных знаний. Также они должны владеть определенными интеллектуальными (работа с информацией, ее анализ, обобщение и выводы), творческими (выработка идеи, вариантов решения проблемы, прогноз последствия предложенного решения), коммуникативными (ведение дискуссии, умение слушать и слышать собеседника, отстаивать свою точку зрения, излагать свою мысль) умениями.Защита проекта осуществляется на одном из последних занятий по теме. Презентации проекта осуществляется, как правило, в устной форме, при этом учитываются: содержательная сторона выступления, умение реагировать на вопросы оппонентов защиты, оформление работы.

Введение
Основным принципом обновления средней школы стала личностная ориентация образования. Личностно-ориентированное образование предусматривает дифференцированный подход к обучению с учетом уровня интеллектуального развития школьника, с учетом его подготовки по предмету, его способностей, задатков, интересов. При таком типе обучения содержание, формы, методы и средства должны максимально учитывать индивидуальные особенности школьника и предпочитаемые им способы работы с учебным материалом. Процесс обучения иностранному языку - деятельность в высшей степени индивидуально окрашенная, и в этом смысле личность учителя важнее всякого "метода". В любом случае думаю, что лучшей методикой можно считать ту, которая вызывает у учащихся любовь к изучаемому предмету, а худшей ту, которая наводит на них тоску. Как хорошо, что в нынешнее время учителю дано достаточно свободы для реализации собственного понимания процесса обучения, потому что только так можно выполнять свою работу с энтузиазмом и радостью. Изучение английского языка есть сотрудничество, в процессе которого учитель и учащиеся работают вместе. Здесь необходима атмосфера радостного соучастия, партнерства. Огромную популярность в последнее время приобретает метод проектов.

Игра как метод обучения двигательным действиям

12 Мая 2015 в 21:51, курсовая работа

Известно, что до настоящего времени уровень развития двигательных качеств у детей, достигаемый в процессе физического воспитания в школе, в том числе на уроках физической культуры, относительно невысок и не удовлетворяет современным требованиям. В то же время тезис о приоритетности мероприятий, связанных с охраной здоровья детей, повышением их функциональных возможностей, уровня физической и двигательной подготовленности, является ведущим в программе начальных классов общеобразовательной школы.

Общая характеристика методов обучения учащихся

30 Августа 2014 в 19:16, контрольная работа

Появление и развитие активных методов обусловлено возникающими перед процессом обучения новыми задачами, состоящими в том, чтобы не только дать учащимся знания, но и обеспечить формирование и развитие навыков самостоятельного умственного труда.
Возникновение новых задач обусловлено бурным развитием информации. Если раньше знания, полученные ранее, могли служить человеку в течение всей его трудовой жизни, то в век бурных темпов роста информации их необходимо постоянно обновлять, что может быть достигнуто, главным образом, путем самообразования, а это требует от человека познавательной активности и самостоятельности.

Современные методы обучения иностранного языка

23 Декабря 2013 в 21:03, курсовая работа

В настоящее время, когда происходят коренные изменения в обучении, когда кардинальным образом пересматриваются содержание и методы обучения, целесообразно вернуться к рассмотрению истории методики преподавания иностранных языков и основных тенденций её развития. Сейчас никто не сомневается в том, что методика обучения иностранным языкам представляет собой науку. Самое первое определение методики было дано Е.М.Рытом в 1930 году, который писал: “методика преподавания иностранных языков представляет собой практическое приложение сравнительного языкознания”. Аналогичной позиции придерживался и А.В.Щерба.

Методы обучения. Классификация методов обучения

14 Февраля 2013 в 12:50, доклад

В данной работе перечислены основные методы обучения, им также дана классификация

Современные методы обучения иностранного языка

23 Декабря 2013 в 21:04, курсовая работа

Направление в определении методики как науки зародилось в конце 40-х годов. Методика признается наукой, имеющей свои закономерности и свои методы исследования. Наиболее полное определение методики гласит: “Методика обучения – наука, исследующая цели и содержание, закономерности, средства, приемы, методы и системы обучения, а также изучающая процессы учения и воспитания на материале иностранного языка”.

Дидактическая игра как метод и средство обучения

26 Ноября 2013 в 23:31, дипломная работа

В последнее время в педагогике, так же как и во многих других областях науки, происходит перестройка практики и методов работы, в частности все более широкое распространение получают различного рода игры.
С чем же связан повышенный интерес педагогов к применению игровых методов в обучающем процессе?
В первую очередь, внедрение в практику игровых методик напрямую связано с рядом общих социокультурных процессов, направленных на поиск новых форм социальной организованности и культуры взаимоотношений между учителем и учащимися.

Коммуникативный метод обучения иностранным языкам

27 Апреля 2014 в 20:03, курсовая работа

С давних пор общество нуждалось в переводчиках,толмачи ценились везде. До последнего времени иностранный язык был скорее хобби, чем жестокой реальностью. Но времена меняются...
Ввиду того, что позиции английского языка в мире как лидирующего средства международного общения все более и более усиливаются, и не наблюдается никаких весомых тенденций к остановке или замедлению данного процесса, проблема создания эффективной методики преподавания английского языка представляется крайне важной

Методы обучения и повышения квалификации персонала

16 Ноября 2013 в 20:43, контрольная работа

Целью развития персонала является обеспечение эффективного функционирования организации, повышение производительности труда на основе формирования у работников умения работать в команде, современного экономического мышления, поддержание и формирование кадрового потенциала, повышения профессионального мастерства работников.
Обучение персонала является важнейшим инструментом, с помощью которого руководство получает возможность повышать потенциал человеческих ресурсов и оказывать влияние на формирование организационной культуры.

Методы обучения, различающиеся по источникам знаний

02 Ноября 2013 в 09:42, контрольная работа

Словесные методы также древни, как и само обучение. Однако они не утратили своей роли по сей день, так как оказывают значительное влияние на развитие мышления и речи учащихся, на формирование эмоциональной сферы личности ученика. Основное назначение словесных методов - передача учебной информации при введении новых знаний, формулировка целевых установок, актуализация опорных знаний при обобщении и систематизации учебного материала.
Суть практических методов обучения состоит в том, что преподаватель ставит учебную задачу и организует деятельность учащихся по усвоению способов действий с какими-либо реальными объектами или их моделями.

Инновационные методы обучения на уроках физкультуры

09 Января 2014 в 20:44, курсовая работа

Одним з основних об’єктів, на якому сконцентрована увага багатьох спеціалістів різних наукових галузей, є взаємозв’язок рухових можливостей людини та стану її здоров’я. При цьому здоров’я розглядається як психофізичний стан людини, який характеризується відсутністю патологічних змін, функціональним резервом, достатнім для повноцінної біосоціальної адаптації та збереження фізичної й психічної працездатності в умовах природного середовища існування.

Основные методы профессионального обучения персонала

14 Мая 2014 в 10:12, курсовая работа

Актуальность. Задача любой компании — не только выжить, но и оставаться конкурентоспособной как можно дольше. Успех предприятия напрямую зависит от эффективности работы его сотрудников. Поэтому проблема обучения персонала актуальна для многих компаний.
Обучение персонала для большинства российских организаций в настоящее время приобретает особое значение. Это связано с тем, что работа в условиях рынка предъявляет высокие требования к уровню квалификации персонала, знаниям и навыкам работников: знания, навыки установки, которые помогали персоналу успешно работать еще вчера, сегодня теряют свою действенность

Методы обучения персонала, их достоинства и недостатки

24 Декабря 2013 в 23:41, курсовая работа

Цель данной курсовой работы заключается в проведении исследований и изучении методов профессионального обучения персонала.

Обычно различают два метода обучения персонала:
метод обучения персонала на рабочем месте;
метод обучения персонала вне рабочего места.

Методы обучения персонала, их достоинства и недостатки

26 Мая 2014 в 21:32, курсовая работа

Цель работы состоит в анализе методов обучения персонала.
Задачи:
1. Рассмотреть основы управления процессом повышения квалификации;
2. Провести анализ методов обучения персонала;

Основные методы профессионального обучения персонала

12 Марта 2014 в 09:43, курсовая работа

Цель данной курсовой работы заключается в проведении исследований и изучении методов профессионального обучения персонала.
Традиционно различают два основных метода обучения персонала:
-Обучение без отрыва от производства (обучение с использованием внутренних ресурсов);
-Обучение с отрывом от работы в специализированных учебных заведениях, центрах подготовки кадров (с использованием внешних ресурсов).
Оба метода имеют свои преимущества и недостатки.

Использование наглядных методов при обучении экономики

31 Марта 2012 в 08:17, курсовая работа

Цель исследования заключается в изучении основных видов наглядных пособий, используемых на уроках экономики, в выяснении влияния наглядности на уровень знаний учащихся и в изучении комплексного применения наглядных материалов на всех этапах урока.
В соответствии с поставленной целью нами сформулированы следующие задачи:
1. Проанализировать литературу по данной проблеме;
2. Рассмотреть наглядность как основной принцип дидактики;
3. Проанализировать виды наглядных методов, применяемых в учебном процессе;
4. Исследовать наглядные методы, как способ активизации познавательной деятельности при изучении экономики.

Методы обучения персонала на предприятии ИП А.В Киреева

25 Апреля 2014 в 17:12, курсовая работа

Методы обучения на предприятии достоинства и недостатки

15 Мая 2014 в 06:41, курсовая работа

Вступление России в новые экономические условия не только открыло новые горизонты и возможности для российских предприятий. Оборотной стороной медали стала жесточайшая конкуренция, практически незнакомая экономике, более семидесяти лет функционировавшей в условиях плановой экономики, управляемой административно - командными методами. Конкурентоспособность предприятия зависит от различных факторов, в частности, во многом зависит от подготовленности персонала к эффективной деятельности. Именно поэтому особое место в деятельности организации приобретает обучение персонала.
Актуальность темы курсового исследования связана с изменением условий функционирования организаций, ускоренное развитие научно-технического прогресса и заключается в необходимости подготовки персонала к работе в новых условиях.

Достоинства и недостатки методов традиционного обучения

15 Октября 2014 в 10:12, реферат

Обучение – самый важный и надёжный способ получения систематическогообразования. Обучение есть не что иное, как специфический процесс познания,управляемой педагогом. Именно направляющая роль учителя обеспечиваетполноценное усвоение школьниками знаний, умений и навыков, развитие ихумственных сил и творческих способностей.

Моделирование как метод обучения дошкольников математике

27 Января 2014 в 22:38, лекция

Использование моделирования в развитии математических представлений дошкольников дает ощутимые положительные результаты, а именно:
- позволяет выявить скрытые связи между явлениями и сделать их доступными пониманию ребенка;
- улучшает понимание ребенком структуры и взаимосвязи составных частей объекта или явления;
- повышает наблюдательность ребенка, дает ему возможность заметить особенности окружающего мира;

Цели, содержание, методы и средства обучения в высшей школе

15 Апреля 2014 в 09:32, курсовая работа

При этом о научении говорят только в том случае, если указанные изменения являются результатом опыта, а не вызваны наследственными факторами или биологическим созреванием. Научение может быть стихийным (не организованным в отличие от собственно учебной деятельности). Тогда оно выступает как попутный или побочный результат другой деятельности (игровой, практической и т. п.). Термины «обучение» и «научение» используются для обозначения деятельности, специальной целью которой является приобретение знаний, умений и т.д.

Методы диагностики интеллектуальной готовности к обучению

04 Октября 2013 в 01:04, реферат

Перед нашим обществом на современном этапе его развития стоит задача дальнейшего улучшения воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста, подготовки их к обучению в школе. Для успешного решения этой задачи от психолога требуется умение определить уровень психического развития ребенка, вовремя диагностировать его отклонения и на этой основе намечать пути коррекционной работы. Изучение уровня развития психики детей является основой как организации всей последующей воспитательной и учебной работы, так и оценки эффективности содержания процесса воспитания в условиях детского сада.

Реализация проектного метода обучения на уроках информатики

30 Января 2014 в 07:23, доклад

В советской педагогической литературе 20-х – начала 30-х годов метод проектов – это метод, который наиболее успешно подготавливает ребенка к ожидающей его жизни, вырабатывает привычку к коллективному труду и взаимной помощи. При этом отмечается, что применение проектного метода предъявляет повышенные требования к профессиональной подготовке учителя, потому что, используя метод проектов нужно быть готовым к всевозможнейшим проектам, какие только могут захватить детское воображение и ум. В 1931 г. постановлением ЦК ВКПб метод проектов был осужден как чуждый советской школе и не использовался вплоть до конца 80-х годов.
Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся – индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени.

Методы и приемы обучения иностранному языку на старшем этапе

15 Апреля 2014 в 07:00, курсовая работа

Целью данной работы является рассмотрение методов и приемов обучения иностранным языкам на старшем этапе для дальнейшего выделения наиболее эффективных.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
- раскрыть сущность и содержание методов и приемов обучения иностранным языкам;
- рассмотреть классификации методов обучения иностранным языкам;
- определить основные методы обучения иностранным языкам;
- провести анализ учебно-методического пособия О. В. Афанасьевой, И.В. Михеевой «English. Student’s book».

Использование интерактивных методов обучения русскому языку

11 Июня 2014 в 18:19, курсовая работа

Цель данной работы заключается в разработке новых, более интересных, более действенных, с точки зрения педагогики и психологии, интерактивных методов, чтобы они включали в себя разные психофизиологические особенности учащихся, и давали максимальный результат в учебно-воспитательном процессе современной школы.
Задачи исследования:
- проанализировать состояние проблемы использования интерактивных методов обучения в теории и практике обучения русскому языку;
- определить условия повышения эффективности развития школьников посредством использования интерактивных методов обучения русскому языку;
- разработать условия организации технологии интерактивного обучения русскому языку;

Технология обучения методом укрупнения дидактических единиц

18 Июня 2013 в 00:58, курсовая работа

Состояние знаний учеников средней школы по математике в настоящее время нельзя считать вполне удовлетворительным. Несмотря на значительное время, отведенное учебным планом изучению математики, знания по ней все же остаются подчас формальными и быстро выветриваются из памяти.
При введении нового вида итоговой аттестации (ЕГЭ) большинство выпускников школ показывают силу своей памяти, а не живую, активно работающую, самостоятельную мысль. Многие недочеты в обучении математике являются следствием несовершенства методов преподавания.

Понятие методов активного социально-психологического обучения

24 Декабря 2013 в 20:59, лекция

1. Развитие научных взглядов об активном социально-психологическом обучении
2. Понятие активное социально - психологическое обучение
3. Общая характеристика методов активного социально-психологического обучения, их классификация
4 Основные принципы активного социально-психологического обучения

Метод проектов как эффективный способ обучения английскому языку

29 Ноября 2013 в 16:40, курсовая работа

Цель исследования – определить роль метода проектов в процессе обучения школьников устной и письменной речи на уроках английского языка.
Задачи исследования:
1. Изучить научно-методическую литературу по данной теме.
2. Обосновать возможность использования метода проектов при обучении учащихся иноязычному общению.
3. Определить этапы организации и хода работы над проектом.
4. Апробировать метод проектов на уроках английского языка во время прохождения педагогической практики.

Использование проблемного метода обучения в преподавании истории

25 Января 2013 в 17:41, статья

В основе использования проблемного метода обучения берется его научное понимание.
Проблемное обучение - это система развития учащихся в процессе обучения, в основу которой положено использование учебных проблем в преподавании и привлечение школьников к активному участию в решении этих проблем.
Под учебной проблемой понимают задачу, вопрос или задание, решение которых нельзя получить по готовому образцу. От ученика требуется проявление самостоятельности и оригинальности к решению этих задач.

Использование активных методов обучения в специальном образовании

15 Мая 2015 в 11:02, дипломная работа

Целью современного образования является развитие личности ребенка, выявление его творческих возможностей, сохранение физического и психического здоровья. В современном образовании наметилось немало положительных тенденций: складывается вариативность педагогических подходов к обучению школьников; у педагогов появилась свобода для творческого поиска, создаются авторские школы; активно используется зарубежный опыт; родителям предоставлена возможность выбирать педагогическую систему (И. П. Подласый). Вместе с тем, по нашему мнению, в настоящее время теория и практика образования переходит на более высокий уровень развития, а что касается применения активных методов в специальном образовании, то они недостаточно описаны и используются при обучении и воспитании детей с нарушениями в развитии.

Активные методы и формы обучения в подготовке будущих специалистов

22 Октября 2014 в 22:36, лекция

1. Активные методы и формы обучения
2. Инновационные методы и формы обучения: метод мозгового штурма, кейс- стади, метод проекта, «swot-анализ», «матрица идей» и др.

Цели, задачи и методы обучения персонала (на примере ОАО «Горизонт»)

25 Сентября 2013 в 20:13, курсовая работа

Целью данной работы является разработка мероприятий по совершенствованию процесса обучения в ОАО «Горизонт» на основе анализа процесса обучения на предприятии. Для достижения данной цели в работе были поставлены и решены следующие задачи: 1. изучены теоретические основы сущности профессионального обучения, его целей и задач, методов и видов обучения персонала, значение профессионального обучения для современного предприятия.
2. Проведен анализ организации системы обучения персонала на ОАО «Горизонт»;
3. Исходя из результатов анализа разработаны мероприятия по усовершенствованию системы обучения на ОАО «Горизонт».

Значение дидактической игры как метод обучения

30 Сентября 2013 в 21:45, доклад

Компонентами, составляющими дидактическую игру, являются дидактическая (обучающая) задача, воспитательная задача, игровая задача, ставящаяся перед детьми, игровые правила и действия. Если одного из этих компонентов нет – это упражнение или беседа о дидактическом материале. Все дидактические игры классифицируются на игры с предметами, на настольно-печатные игры, словесные и музыкально-дидактические. Дидактические игры по формированию элементарных математических представлений классифицируются на игры с цифрами и числами, игры-путешествия во времени, игры на ориентировку в пространстве, игры с геометрическими фигурами и игры на логическое мышление.

Психологический тренинг как метод активного обучения в высшей школе

02 Апреля 2015 в 19:35, реферат

Современная система образования в высшей школе претерпевает сегодня большие изменения, научно-технический прогресс, смена приоритетов и социальных ценностей влияет на изменение характера и функций профессионального образования. Компетенции, формируемые у студентов психолого - педагогических специальностей отражают не только теоретические аспекты, но и большое количество необходимых специалисту практических навыков и способностей.

Методы обучения детей дошкольного возраста современной хореографии

21 Мая 2014 в 22:11, курсовая работа

Цель- Выявление необходимых методов в обучении детей дошкольного возраста современной хореографии.
Для выполнения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
- проанализировать содержание методов обучения
- рассмотреть и проанализировать возрастные особенности детей дошкольного возраста
- рассмотреть требования к выбору методов обучения
- рассмотреть систему методов обучения
- рассмотреть особенности развития современной хореографии.

Возможности интерактивных методы обучения в преподавании психологии

04 Ноября 2013 в 13:22, курсовая работа

Цель исследования: изучить возможности применения интерактивных методов обучения на уроках психологии.
В соответствии с объектом, предметом и целью исследования были определены следующие задачи исследования:
1. изучить теоретические основы интерактивных методов обучения;
2. рассмотреть подходы ученых к классификации интерактивных методов обучения;
3. изучить требования к урокам психологии в современной школе;
4. выявить влияние интерактивных методов обучения на процесс преподавания психологии в общеобразовательной школе.