Социально-личностное развитие дошкольника в игре-драматизации
10 Июня 2012 в 14:59, диссертация
Цель исследования: обосновать модель социально-педагогического сопровождения процесса социально-личностного развития дошкольников в игре-драматизации.
Задачи исследования:
1. Изучить состояние проблемы в педагогической теории и практике и обосновать сущность процесса социально-личностного развития дошкольников.
2. Определить критерии и обосновать уровни социально-личностного развития дошкольников в игре-драматизации.
Роль культуры и искусства в социально-личностном развитии дошкольника
23 Октября 2013 в 09:51, сочинение
Роль детства велика для каждого из нас. Ведь именно в это время формируется личность человека. И что вырастит из ребенка, зависит от того, каким будет это детство. Если знакомить детей, начиная с раннего возраста, с родной культурой, произведениями устного народного творчества, родной речью, то это будет способствовать духовному, нравственному, патриотическому воспитанию дошкольников.
Сюжетно-ролевая игра как метод социально-личностного развития дошкольника
29 Мая 2015 в 20:19, реферат
В дошкольном возрасте особое внимание надо уделять игре как ведущей деятельности ребёнка. Руководство игрой со стороны взрослых не должно ограничиваться лишь приобретением для него игрушек. Важно понаблюдать, во что и как играют дети, в доступной форме познакомить ребёнка с Родиной, её природой, с лучшими качествами людей.
Этому способствуют прогулки, экскурсии, путешествия с детьми, чтение им книг, беседы о виденном и прочитанном, а также советы, указания по ходу самой игры, непосредственное включение в неё родителей. Не следует упускать из поля зрения и другие виды деятельности ребёнка - изобразительную, музыкальную, художественно-речевую, конструктивную, трудовую, учебную. Надо оказывать помощь, поддержку в их становлении. Ведь именно в деятельности формируется психика ребёнка.
Интегрированные занятия как средство личностно-оиентированного развития дошкольника
05 Апреля 2013 в 21:49, контрольная работа
Цель исследования:
обоснование использования интегрированного подхода в обучении детей в группах предшкольной подготовки
Задачи исследования:
изучить и обобщить историко-педагогические истоки теории, методики и практики интегрированного обучения дошкольников.
понять специфику тенденций и принципов интегрированного обучения дошкольников
обосновать классификацию интегрированных занятий как инновационную форму организации в обучении
разработать теоретическую модель интегрированного подхода в обучении в группах предшкольной подготовки
обосновать и доказать эффективность интегрированного подхода в обучении дошкольников в группах предшкольной подготовки.
Патриотическое воспитание дошкольников с отклонениями в эмоционально-личностном развитии и поведении
16 Марта 2014 в 13:52, курсовая работа
Цель изучение специальных форм и методов патриотического воспитания дошкольников с отклонениями в эмоционально-личностном развитии и поведении.
Задачи:
- представить анализ психолого-педагогической, методической литературы и периодической печати по проблеме исследования.
рассмотреть формы и методы патриотического воспитания дошкольников.