Формирование коммуникативной компетенции в начальной школе
Курсовая работа, 27 Февраля 2014
Актуальность работы определяется тем, что современная система школьного образования ориентирована на гуманистический подход к ребенку как развивающейся личности, нуждающейся в понимании и уважении ее интересов и прав. На первый план выдвигается идея создания оптимальных условий развития личности младшего школьника, формирование его активности. Младший школьник должен чувствовать себя активным деятелем, постоянно открывающим что-то новое и приобщающимся таким образом к культуре, которая сформировалась на протяжении исторического развития общества. Образовательная работа с детьми направляется на создание условий, открывающих ребенку возможность самостоятельных действий по освоению окружающего мира.
Формирование гражданской компетенции в условиях современной школы
Статья, 18 Октября 2013
Казахстанское образование должно соединить социально важные ценности и общественные установки с передовыми традициями и собрать в ценностную систему общества: открытую, вариативную, духовно и культурно насыщенную, диалогичную, толерантную, обеспечивающую становление подлинной гражданственности и патриотизма.
В настоящее время согласно Национальному плану действий по формированию функциональной грамотности школьников [1] в качестве результатов образовательного процесса должны стать семь ключевых компетенций, носящих надпредметный, универсальный характер и характеризующих обучающихся как целостных личностей с правильно сформированными мировоззрением, жизненной позицией, траекторией индивидуального развития.
Мовні ігри як формування лексичної компетенції в учнів початкової школи
Статья, 27 Мая 2014
Проблема навчання іншомовної лексики залишається актуальною, оскільки вона потребує розгляду в контекс¬ті компетентнісного підходу, що дасть можливість узго¬дити і синхронізувати формування іншомовної лексич¬ної компетенції з іншими компетенціями.
Вирішенням проблеми навчання іншомовної лексики займалися В.А.Бухбиндер, В.С. Цетлін, С.Ф. Шатілов, О.М. Соловова та інші. Однак потребує вирішення пи¬тання методики формування іншомовної лексичної компетенції у середніх навчальних закладах. Названому питанню і присвячено нашу статтю.
Надамо загальну характеристику іншомовної лексич¬ної компетенції.
Формування основ соціокультурної компетенції учнів початкової школи у ролі гри
Курсовая работа, 25 Февраля 2014
Всім відомо, як не легко виховувати в учнів потребу вивчати іноземну мову, переконати кожного учня в тому, що йому необхідно знати цей предмет і підтримувати інтерес до нього. Однією з найважливіших умов навчання є формування в них позитивного ставлення до навчання і пізнавальних інтересів. Тому урок треба будувати так, щоб учні працювали із задоволенням, не помічаючи стомлення. Увесь матеріал уроку має служити цьому.
Формування соціокультурної компетенції учнів на уроках іноземної мови в середній школі
Курсовая работа, 08 Декабря 2012
Метою дослідження є вивчення процесу формування англомовної соціокультурної компетенції та розробка методики її формування в учнів середньої школи у процесі вивчення науково-методичної літератури
Для досягнення мети поставлені такі завдання:
вивчити науково-методичну літературу з теми дослідження
визначити поняття СКК, її зміст та структуру
дослідити соціально-психологічні передумови формування СКК
розробити методику формування СКК в учнів середньої школи
Формування соціокультурної компетенції учнів початкової школи в процесі навчання читання
Статья, 06 Ноября 2013
Рассмотрены психологический, лингвистический и методологический аспекты обучения чтению учащихся начальной школы. Определены сущность социокультурной компетенции, определены ее компонентный состав и доказана важность ее развития в процессе обучения чтению учащихся начальной школы. Разработан алгоритм формирования социокультурной компетенции учащихся начальной школы в процессе обучения чтению.
Теоретичні засади формування лексичної компетенції учнів середньої загальноосвітньої школи
Доклад, 24 Апреля 2014
Правильне вживання лексики та насичений словниковий запас – це ключ до вільного іншомовного спілкування. Вибір того чи іншого засобу введення нових лексичних одиниць зумовлюється характером лексичної одиниці, змістом поняття, яке вона передає, етапом навчання, рівнем мовленнєвої підготовки учнів. При введенні нових слів наочність застосовується для конкретизації словесних уявлень. При формуванні аудитивних лексичних навичок основна увага приділяється осмисленню учнями лексичних одиниць. Для досягнення поставленої мети використовують наочність, здогадку за ситуацією, пояснення англійською мовою і переклад.
Використання засобів заохочення учнів початкової школи для формування фонетичної компетенції
Курсовая работа, 30 Мая 2013
Мета: Формування англомовної фонетичної компетенції учнів початкової школи
Завдання:1) Визначити мету і зміст фонетичної компетенції
2)етапи формування фонетичної навички
3)Охарактеризувати засоби заохочення учнів початкової школи в процесі формування англомовної фонетичної компетенції.
Формирование социокультурной компетенции учащихся на уроках английского языка в старшей школе
Творческая работа, 06 Мая 2014
Аудирование :аутентичные тексты информационно-справочного характера: аудиоинформация в галереях и музеях, путеводители для туристов, объявления в аэропорту, вокзале, в транспорте. Кроме этого учащимся предлагаются тексты, которые могут встретиться в реальной жизни при обучении или при посещении страны изучаемого языка: прогноз погоды, новости, спортивные репортажи, инструкции, интервью.
Формирование коммуникативной компетенции на средней ступени средне образовательной школы на основе ситуации
Курсовая работа, 10 Октября 2013
Целью нашей работы является рассмотреть на определенной ситуации формирование коммуникативной компетенции учащихся на уроках английского языка.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
Рассмотреть теоретические основы проблемы: понятие коммуникативной компетенции, определение ситуации, развитие иноязычной коммуникативной компетенции, провести эксперементальное исследование на учащихся, и с помощью него доказать гипотезу о том, что формирование коммуникативной компетенции более успешно на основе ситуации.
Експериментальна перевірка ефективності методики навчання англомовної лексичної компетенції учнів початкової школи з використанням вір
Курсовая работа, 06 Октября 2013
В останні роки незалежності України уряд нашої держави став приділяти багато уваги вивченню іноземних мов, тому впровадження раннього навчання іноземних мов, в тому числі англійської, є однією з характерних рис сучасної загальноосвітньої школи.
Згідно з чинною програмою іноземних мов головною метою навчання іноземної мови визначено формування іншомовної комунікативної компетенції, яку розуміють як здатність до міжкультурного іншомовного спілкування. Іншомовна комунікативна компетенція включає три основні компоненти: 1) мовну компетенцію – фонетичну, граматичну, лексичну, орфографічну; 2) мовленнєву компетенцію – в аудіюванні, говорінні, читанні та письмі; 3) соціокультурну компетенцію.