Технология постановки интеллектуальных игр
Контрольная работа, 01 Апреля 2014
Интеллектуальные игры являются в нашей стране одним из любимейших форм организации досуга в нашей стране. Получив благодаря телевидению миллионы поклонников всех возрастов, они широко вошли в практику работы, школ, библиотек, учреждений культуры, клубов по работе с молодежью. Можно сказать, что нет такого общественного объединения, которое на том или ином этапе своей работы не применяло интеллектуальные и творческие игры как средство развития и обеспечения досуга своих членов. Международные и региональные фестивали интеллектуальных игр, проводимые под эгидой Международной ассоциации клубов «Что? Где? Когда?» неизменно собирают значительное число заинтересованных участников и зрителей. Во многих регионах нашей страны клубы интеллектуальных игр как некоммерческие организации проводят значительную работу среди молодежи, осуществляя не только собственно игровые проекты, но и удовлетворяя другие многообразные запросы молодых людей.
Компьютерные игры и интеллектуальное развитие личности
Курсовая работа, 12 Февраля 2013
Цель исследования: изучить влияние компьютерных игр на личность и интеллектуальное развитие личности
Задачи исследования:
Рассмотреть понятие анкетирования.
Раскрыть проблематику интернет - аддикции (компьютерной зависимости).
Провести исследование по методике Амтхауэра.
Бизнес – смысл жизни или увлекательная интеллектуальная игра
Реферат, 20 Декабря 2014
Бизнес - это игра, если соблюдать правила игры. Например, у предпринимателя не может быть конечной цели, т.к. его цели могут быть различны и они постоянно сменяют друг друга. При принятии решений нужно руководствоваться в основном рациональными соображениями, но если предпринимателю присуща интуиция, то она не помешает. Для успешного ведения бизнеса недостаточно теории, необходимо общаться с предпринимателями, наблюдать ведение и организацию бизнеса.
Бизнес – смысл жизни или увлекательная интеллектуальная игра
Сочинение, 17 Июня 2014
Бизнес (с англ. - дело, предпринимательство) — инициативная экономическая деятельность, которая осуществляется за счет собственных или заемных средств на свой риск и под свою ответственность, ставящая главными целями получение прибыли и развитие собственного дела.
Игра – вид деятельности, который направлен на развлечение, удовольствие, а так же развитие определенных навыков.
Интеллектуальная игра – это вид игры, который основывается на применении игроками своего интеллекта или эрудиции.
Бизнес – смысл жизни или увлекательная интеллектуальная игра
Реферат, 22 Июня 2013
В начале своего эссе мне хотелось бы сказать, что довольно сложно вот так вот ни с чего взять и начать свой новый бизнес. Когда человек собирается организовать свое «дело» он сначала задается вопросами: что производить, как производить, для кого производить? Главное для начала не прибыльность бизнеса, а его надежность. Когда он начинается, его размеры не играют никакой роли. Дуб вырастает из желудя. Каждое новое предприятие — это эксперимент, и неразумно рисковать большими деньгами, пока нет признаков того, что дело будет успешным. При организации бизнеса многие из нас либо пытаются продавать то, что они имеют или умеют делать, либо пытаются повторить чей-то успех.
Игра - как средство развития личности детей с интеллектуальной недостаточностью
Курсовая работа, 05 Ноября 2014
Игра в развитии и воспитании играет важнейшую роль. Во многом краски и звуки мира, его формы и ароматы познаются ими через игру, которая понятна и близка каждому ребенку.
Игра считается специфически детской деятельностью. Для растущего ребенка она является наиболее «плодородной почвой» для благополучного и своевременного «прорастания» как его личностных качеств, так и опыта социальной компетентности в общении с окружающими людьми.
Игра являлась и является предметом изучения психологов, педагогов.
Дидактическая игра как средство развития интеллектуальных способностей дошкольников
Автореферат, 22 Июля 2014
Цель дипломной работы: Показать эффективность дидактических игр в развитии интеллектуальных способностей дошкольников.
Задачи дипломной работы:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме развития интеллекта дошкольников.
2. Раскрыть значение дидактических игр в развитии психических процессов дошкольников.
3. Провести диагностику интеллекта дошкольников.
4. Оценить эффективность использования дидактических игр в развитии интеллектуальных способностей дошкольников.
Влияние игры как средства активизации речевого общения детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью
Курсовая работа, 22 Июня 2014
Цель исследования: определить влияние игры как средства активизации речевого общения детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью.
Задачи исследования:
проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме развития речевого общения детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью;
определить влияние игровой деятельности на развитие речевого общения у детей с тяжелой формой интеллектуальной недостаточности;
разработка практических рекомендаций по активизации речевого общения детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью в процессе игровой деятельности.
Объект исследования: процесс активизации речевой деятельности детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью.
Предмет исследования: игровая деятельность как средство активизации речевого общения у детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью.
Использование развивающих игр для формирования интеллектуальных умений у детей среднего дошкольного возраста
Курсовая работа, 14 Апреля 2014
Исследование возможностей использования развивающих игр для формирования интеллектуальных особенностей у детей среднего дошкольног возраста. Выявление сформированности у детей сенсорных эталонов.
Дидактическая игра как средство формирования интеллектуальной готовности к школе детей старшего дошкольного возраста с нарушениями реч
Дипломная работа, 08 Января 2014
Цель исследования: изучить возможности использования дидактической игры как средства формирования интеллектуальной готовности к школе у детей с нарушениями речи.
Задачи исследования:
Исследовать теоретические представления о формировании интеллектуальной готовности дошкольников к школьному обучению в норме и при нарушениях речи.
Проанализировать теоретические представления о возможностях использования дидактической игры как средства формирования интеллектуальной готовности к школе у детей с нарушениями речи.