Особенности интеллектуальной деятельности студентов
16 Января 2013 в 15:38, реферат
Динамика учебного процесса с его неравномерностью распреде-ления нагрузок и интенсификацией во время экзаменационной сессии является своего рода испытанием организма студентов
Правовое регулирование интеллектуальной деятельности
31 Июля 2013 в 15:32, курсовая работа
Целью исследования данной работы является комплексная характеристика института обязательств в сфере интеллектуального права, определение конкретных проблем в данной области.
Для достижения цели дипломного исследования необходимо решить следующие задачи:
выявить законодательное определение результата интеллектуальной деятельности и сущность использования прав на результаты интеллектуальной деятельности;
рассмотреть объект интеллектуальной деятельности как основание видового разделения исключительных прав;
Психологические основы интеллектуальной деятельности
23 Июня 2013 в 22:25, контрольная работа
Динамика учебного процесса с его неравномерностью распределения нагрузок и интенсификацией во время экзаменационной сессии является своего рода испытанием организма студентов. Происходит снижение функциональной устойчивости к физическим и психоэмоциональным нагрузкам, возрастает негативное влияние гиподинамики, нарушений режимов труда и отдыха, сна и питания, интоксикации организма из-за вредных привычек; возникает состояние общего утомления, переходящее в переутомление.
Психофизиологическая характеристика труда- сопряженная характеристика изменения состояния психофизических и физиологических систем и функций организма под влиянием определенной трудовой деятельности.
Интеллектуальная собственность в деятельности сферы сервиса
21 Февраля 2013 в 22:41, контрольная работа
1. Объекты интеллектуальной собственности (18)
2. Роль интеллектуальной собственности в развитии предприятий сферы сервиса (18)
3. Товарные знаки и знаки обслуживания: характеристика, функции, виды (19)
9. Операции с объектами интеллектуальной собственности (20)
Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности
05 Мая 2014 в 13:34, реферат
Формирование современного молодого человека происходит в противоречивых условиях: с одной сто¬роны, научно-техническая революция способствует значительному росту возможностей его интеллекта, с другой — резко усиливается действие ряда факто¬ров, противодействующих полноценной психофизи¬ологической адаптации организма. В результате су¬жается диапазон приспособительных и компенсатор¬ных возможностей, снижается уровень физиологиче¬ских резервов организма, что в конечном итоге нега¬тивно влияет на успешность адаптации, ее устойчи¬вость. Как следствие, снижаются показатели физиче-ского развития, физической работоспособности и со¬стояния здоровья студентов.
Методика формирования игровой деятельности у детей с интеллектуальными нарушениями
20 Августа 2012 в 21:15, контрольная работа
Игра – ведущая деятельность дошкольника – должна оставаться таковой и для умственно отсталого ребенка, оказывающей развивающее воздействие на складывание его психического облика.
В игре развиваются все психические процессы. Игра влияет на умственное и физическое развитие.
Отсутствие необходимых условий отрицательно влияет на становление игры.
Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности студентов
06 Декабря 2015 в 13:12, реферат
Для большинства современных профессий интеллектуальной деятельности характерны ускоренный темп, резкое увеличение объема и разнородности информации, дефицит времени для принятия решений, а также возрастание социальной значимости этих решений и личной ответственности. Характерной особенностью данного вида труда является сильное возбуждение головного мозга и вегетативной нервной системы и в то же время малое участие мышечной системы. В процессе умственного труда основная нагрузка приходится на центральную нервную систему, обеспечивающую протекание психических процессов восприятия, внимания, памяти, мышления, эмоции.
Активизация творческой деятельности по созданию интеллектуальной продукции в организации
06 Февраля 2014 в 09:55, контрольная работа
Процесс творчества начинается с поиска идей. Основанием этого поиска являются - проблемы, цели, задачи организации.
Системный комплексный подход к созданию интеллектуальной продукции заключается в том, что организация на постоянной основе проводит инвентаризацию, аудит, диагностику и анализ с целью выявления приоритетов, проблем, «узких мест», формирования задач; создаёт нормативную базу по активизации и стимулированию творческого участия сотрудников в поиске новых идей по созданию интеллектуальной продукции, позволяющей устранить проблемы, решить задачи, достигнуть стратегических целей организации, повысить конкурентоспособность, экономить ресурсы, улучшать экономические показатели.
Учет интеллектуальной собственности в хозяйственной деятельности предприятий и организаций
29 Апреля 2013 в 15:20, контрольная работа
Актуальность выбранной темы говорит сама за себя – ведь уровень интеллектуального капитала и умение эффективно его использовать определяют успешное функционирование организации на современном рынке товаров и услуг. В промышленно развитых странах наступление нового тысячелетия совпала с началом периода серьезных социальных изменений, стимулирующих внимание к более эффективному управлению интеллектуальными ресурсами в экономике и управлению знаниями.
Постепенно происходит смена акцентов с материального производства к инновационным технологиям, производству информации и знаний.
Психофизиологическая характеристика интеллектуальной деятельности и учебного труда студентов
20 Декабря 2014 в 14:22, контрольная работа
Результаты исследований свидетельствуют о том, что здоровье человека напрямую связано с его работоспособностью и утомляемостью. От состояния здоровья во многом зависит успешность учебной и производственной деятельности студента. Очевидно, что имеющее тенденцию к росту утрачивание резервных возможностей, сопротивляемости организма человека к внешним и внутренним, негативным факторам, а также наличие широкого перечня отрицательных диагнозов ведут к существенному снижению эффективности обучения и дальнейшей профессиональной деятельности.
Условия развития воображения у детей с интеллектуальной недостаточностью в процессе игровой деятельности
04 Декабря 2013 в 06:17, курсовая работа
Цель исследования: выявить влияние игр и упражнений на развитие воображения у детей с интеллектуальной недостаточностью.
Объект исследования: процесс развития воображения у детей с интеллектуальной недостаточностью.
Предмет исследования: условия развития воображения у детей с интеллектуальной недостаточностью в процессе игровой деятельности.
В соответствии с целью, объектом и предметом были поставлены следующие задачи исследования:
1) проанализировать психолого-педагогическую и специальную литературу по теме исследования, раскрыть сущность понятия «воображение», виды воображения;
2) описать особенности и приёмы развития творческого воображения детей;
Создание условий для совершенствования познавательно-интеллектуальной деятельности детей дошкольного возраста
30 Марта 2014 в 23:22, лекция
Ребенок дошкольного возраста – неутомимый исследователь, который хочет все знать, все понять, во всем разобраться. У него своеобразное, особое видение окружающего. Он смотрит на происходящее вокруг с восторгом и удивлением и открывает для себя чудесный мир, где так много интересных предметов и вещей, событий и явлений, так много тайного и неопознанного!
Для дошкольников противоестественны скука и безразличие.
Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособ
11 Декабря 2013 в 12:36, реферат
В нынешнее время несоизмеримо возрос темп жизни. Это обусловило предъявление современному человеку высоких требований к его физическому состоянию и значительно увеличило нагрузку на психическую, умственную и эмоциональную сферы. Целенаправленное формирование профессионально важных свойств и качеств личности студента в процессе физической подготовки – это формирование их по заранее спроектированной модели, с помощью адекватных приемов, мер и средств воздействия, специфических для физической культуры. Этот метод базируется на современной концепции формирования личности профессионала, разработанной учеными – педагогами и психологами.