Индивидуальное развитие личности
11 Мая 2014 в 17:38, реферат
Личность является базовой категорией и предметом изучения психологии личности. Личность — это совокупность выработанных привычек и предпочтений, психический настрой и тонус, социокультурный опыт и приобретённые знания, набор психофизических черт и особенностей человека, его архетип, определяющие повседневное поведение и связь с обществом и природой. Также личность наблюдается как проявления «поведенческих масок», выработанных для разных ситуаций и социальных групп взаимодействия.
Индивидуальное развитие организма
14 Марта 2014 в 10:25, контрольная работа
Термин онтогенез (от греч. онтос — сущее и генезис — происхождение) был введен в биологию известным немецким естествоиспытателем XIX в. Э. Геккелем. В настоящее время этим термином обозначают весь период индивидуального развития живого существа от момента оплодотворения яйцеклетки до естественного окончания индивидуальной жизни.
Карта индивидуального развития ребёнка
12 Января 2014 в 09:34, реферат
Создание унифицированной карты индивидуального развития ребенка явилось ответом на потребность сегодняшнего дня образовательной системы. Возникшая в образовании широкая вариативность делает необходимым выделение параметров общей характеристики ребенка при переходе от одной ступени образования к другой. В разработанной московскими учеными-психологами, педагогами, физиологами, гигиенистами карте индивидуального развития ребенка-дошкольника выделены основные параметры нормы физического и психического развития, что является главным показателем готовности ребенка к школьному обучению.
Творчество в развитии индивидуальности
17 Октября 2014 в 18:07, контрольная работа
Вопрос о присутствии у человека творческого начала и потребности в самореализации являлся и является актуальным с древних времен и до нашего времени. Способность творить - что это, данность или результат огромных усилий личности на стезе развития и самосовершенствования? Однозначного ответа на этот вопрос не существует и вряд ли кто-либо когда-нибудь сможет на него исчерпывающе ответить.
Карта индивидуального развития ребенка
16 Октября 2014 в 07:16, реферат
Создание унифицированной карты индивидуального развития ребенка явилось ответом
на потребность сегодняшнего дня образовательной системы. Возникшая в образовании
широкая вариативность делает необходимым выделение параметров общей характеристики
ребенка при переходе от одной ступени образования к другой. В разработанной московскими
учеными-психологами, педагогами, физиологами, гигиенистами карте индивидуального
развития ребенка-дошкольника выделены основные параметры нормы физического и
психического развития, что является главным показателем готовности ребенка к школьному
обучению.
Индивидуальные особенности памяти и ее развитие
24 Ноября 2013 в 13:00, контрольная работа
Процессы памяти у людей протекают неодинаково. Сейчас принято выделять две основные группы индивидуальных различий в памяти: в первую группу входят различия в продуктивности заучивания, во вторую - различия типов памяти.
Различия в продуктивности заучивания выражаются в скорости, прочности и точности запоминания, а также в готовности к воспроизведению материала. Для людей с сильной памятью характерно быстрое запоминание и длительное сохранение информации. Известны люди с исключительной силой памяти. Отечественной науке известны примеры феноменальной памяти.
Уровни развития способностей и индивидуальные различия
22 Декабря 2013 в 12:02, контрольная работа
Проблема развития способностей имеет достаточно сложную судьбу в истории психологической науки.
В настоящее время понятие "способности " является одним из наиболее широко используемых психологических понятий в сфере образования. Именно способности стали рассматриваться в качестве одной из основных единиц развития.
Индивидуальное развитие (онтогенез), периодизация онтогенеза
30 Ноября 2014 в 22:39, реферат
Гомеорез - это стабилизированный поток событий, который представляет собой процесс реализации генетической программы строения, развития и функционирования организма. С точки зрения эволюции рассматриваются следующие моменты онтогенеза: эмбриональные адаптации; филэмбриогенезы; автономизация онтогенеза; эмбрионизация онтогенеза.
Профессионализм как реализация индивидуального развития человека
26 Мая 2014 в 19:03, контрольная работа
Под профессионализмом нами понимается особое свойство людей систематически, эффективно и надежно выполнять сложную деятельность в самых разнообразных условиях. В понятии «профессионализм» отражается такая степень овладения человеком психологической структурой профессиональной деятельности, которая соответствует существующим в обществе стандартам и объективным требованиям. Человек может приобрести это свойство в результате специальной подготовки и долгого опыта работы, а может и не приобрести его, а лишь «числиться» профессионалом.
Возрастные и индивидуальные кризисы в психическом развитии человека
20 Мая 2013 в 22:42, реферат
Форма и длительность этих периодов, а также острота протекания зависят от индивидуальных особенностей, социальных и микросоциальных условий. В возрастной психологии нет единого мнения по поводу кризисов, их места и роли в психическом развитии. Часть психологов считает, что развитие должно быть гармоничным, бескризисным.
Детская психология в возрасте от 3 до 6 лет связана с развитием индивидуальности
30 Сентября 2013 в 15:59, реферат
Ведущая деятельность — игра, освоение норм поведения и деятельности людей.
Возраст 3-4 года характеризуется самоутверждением («Я сам», «Я сам знаю»; иногда это превращается в нарциссизм: восхваляет себя). Возможные реакции: непослушание, упрямство, негативизм, строптивость. Ребенок нередко обзывает взрослых. Играет сам по себе (это предметные, конструкторские, сюжетно-ролевые игры). Этап 5-6 лет отличается целым рядом признаков.
Индивидуальный подход к старшим дошкольникам в процессе развития сюжетно-ролевой игры
21 Сентября 2014 в 21:08, курсовая работа
Цель работы: разработка и экспериментальная проверка методики индивидуального подхода к старшим дошкольникам в процессе развития сюжетно-ролевой игры.
В соответствии с проблемой, объектом, предметом и целью были определены следующие задачи:
изучить работы и научные исследования по данной проблеме ученых-теоретиков, психологов, педагогов;
выявить и охарактеризовать индивидуальные особенности развития сюжетно-ролевых игр детей старшего дошкольного возраста;
разработать и экспериментально апробировать комплекс мероприятий по обогащению представлений об окружающем мире, как условие развития сюжетно-ролевых игр детей дошкольного возраста.
Роль семьи в индивидуально-коррекционном развитии и воспитании ребенка с особыми нуждами
12 Ноября 2011 в 17:10, доклад
Решая проблемы воспитания детей с отклонениями в развитии родители должны использовать уже сложившиеся общепедагогические принципы, которые выработаны в нашей стране. Учитывается и то, что при воспитании детей с отклонениями в развитии приходится преодолевать специфические трудности, обусловленные тем или иным дефектом ребенка — снижением слуха или зрения, нарушениями опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития и др.
Возрастные и индивидуальные особенности нравственного развития детей дошкольного возраста
10 Октября 2014 в 16:29, курсовая работа
Цель исследования: проанализировать закономерности и факторы нравственного развития детей дошкольного возраста.
Для достижения цели выдвинуты следующие задачи:
Определить понятие нравственного развития
Выявить факторы развития нравственной сферы дошкольников
Описать возрастные особенности нравственного развития дошкольников
Описать средства и методы развития нравственной сферы детей
Разработать практические рекомендации
Возрастная, половая и индивидуальная изменчивость органа зрения. Пороки развития органа зрения
04 Июня 2014 в 15:59, реферат
Орган зрения человека состоит из глазного яблока, его защитных частей — глазницы, век, а также слезного и двигательного аппаратов. Глаз помещается в костной впадине черепа — глазнице, обеспечивающей защиту глазного яблока. Правая и левая глазницы имеют форму четырехгранных пирамид, обращенных вершинами назад. Оси глазниц пересекаются в черепе у турецкого седла. Верхняя стенка глазницы одновременно является нижней стенкой лобной пазухи, нижняя стенка глазницы — верхней стенкой гайморовой пазухи, внутренняя стенка — боковой стенкой решетчатого лабиринта. (В связи с таким расположением патологические состояния указанных придаточных полостей носа обуславливают многие заболевания глаза и глазницы.) У вершины глазницы находится зрительное отверстие, открывающееся в полость черепа, через которое проходят зрительный нерв и глазничная артерия.
Индивидуальные особенности памяти младшего школьника, их проявление и развитие в процессе обучения
14 Мая 2013 в 16:48, курсовая работа
Цель работы: исследовать индивидуальные особенности памяти младшего школьника, их проявление и развитие в процессе обучения.
Задачи:
1. Осуществить теоретический анализ литературы по проблеме «Диагностика памяти в младшем школьном возрасте»;
2. Провести экспериментальное исследование по проблеме «Диагностика памяти в младшем школьном возрасте».
Индивидуальный подход как необходимое условие для развития силовых качеств юных спортсменов-тяжелоатлетов
16 Ноября 2013 в 12:30, дипломная работа
Цель исследования: обосновать и экспериментально проверить необходимость использования индивидуального подхода для развития мышечной силы спортсмена- тяжелоатлета. Объект исследования: процесс воспитания силы в тяжелой атлетике с использованием индивидуального подхода. Предмет исследования: индивидуальный подход при выборе методов и приёмов, способствующих развитию силы тяжелоатлетов. В соответствии с целью и предметом была выдвинута гипотеза: если выявить методы для развития силовых способностей юных тяжелоатлетов и на основе индивидуального подхода систематически использовать их в тренировочном процессе, то можно ожидать эффективного развития силовых качеств у новичков-штангистов.
Гуманизация и оптимизация воспитательного процесса с целью сохранения и развития индивидуальности младшего школьника
02 Февраля 2014 в 20:30, доклад
По словам Демокрита воспитание детей – «рискованное дело, ибо в случае удачи последняя приобретена ценою большого труда и заботы, в случае же неудачи – горе несравнимое ни с каким другим». Каждый человек, обучаясь в учебных заведениях различного типа, имеет дело с людьми, которые выбрали профессию педагога. Педагог сегодня – это спектр функций, главная из которых – воспитание человека в самом широком смысле слова. И если мы говорим о воспитании, то, в первую очередь, говорим о педагоге, классном воспитателе. Если этот человек сочетает в себе качества педагога, психолога, воспитателя, психотерапевта, то именно к нему обращаются ученики со своими радостями и бедами, именно он помогает разрешать конфликты с родителями и педагогами, ему доверяются детские тайны. Значит, эта деятельность школе необходима, и человек, выполняющий эту функцию, нужен.
Возрастная, половая и индивидуальная изменчивость органов дыхательной системы: полость носа, гортань, трахея, легкие. Пороки развития дыха
05 Декабря 2013 в 18:41, реферат
Воздухоносные пути и дыхательный путь начинаются носовой полостью. Слизистая оболочка, выстилающая полость носа, покрыта многочисленными ресничками. Ее площадь достигает 12 см2. толщина слизи на разных участках дыхательных путей в среднем около 5-7 мкм. Слизистая носа хорошо снабжается кровью, здесь много сосудистых сплетений, которые принимают участие в согревании воздуха и поддерживают оптимальную температуру в носовой полости. Слизистая оболочка также содержит до 16 тыс. слизистых железок, их количество возрастает к заднему краю носовых раковин.