Дети с нарушение опорно-двигательного аппарата
Доклад, 18 Ноября 2013
Одна из функций человеческого организма - изменение положения частей тела, передвижение в пространстве. движения происходят при участии костей, выполняющих функции рычагов, и скелетных мышц, которые вместе с костями и их соединениями образуют опорно-двигательный аппарат. Кости и соединения костей составляют пассивную часть опорно - двигательного аппарата, а мышцы, выполняющие функции сокращаться и изменять положение костей - активную часть.
Особенности детей, имеющих нарушение опорно-двигательного аппарата
Реферат, 28 Сентября 2014
Нарушения функций опорно-двигательного аппарата наблюдается у 5-7% детей и могут носить как врожденный, так и приобретенный характер. Отклонения в развитии у детей с такой патологией отличаются значительным разнообразием и могут иметь разную степень выраженности. В зависимости от причины и времени действия вредных факторов отмечаются следующие виды патологии опорно-двигательного аппарата.
Физическая реабилитация лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата
Курсовая работа, 10 Сентября 2014
Целью данной работы является изучение процесса физической реабилитации лиц с нарушением опорно - двигательного аппарата.
Объект исследования: лица с нарушением опорно-двигательного аппарата.
Предмет исследования: физическая реабилитация.
Задачи работы:
1. Изучить и проанализировать специальную литературу по теме.
2. Рассмотреть физическую реабилитацию как понятие
3. Проанализировать основные причины и виды нарушений опорно-двигательного аппарата.
Воспитание и обучение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Контрольная работа, 18 Марта 2014
В настоящее время проблема ДЦП приобретает не только медицинскую, но и социально-психологическую значимость, так как психомоторные нарушения, двигательная ограниченность, повышенная раздражительность мешают таким детям адаптироваться к жизни в обществе, усваивать школьную программу. При неблагоприятных обстоятельствах такие дети не могут реализовать свои способности, не имею возможности стать полноправными членами общества. Поэтому особо актуальной является проблема коррекции негативных проявлений детского церебрального паралича.
Воспитание и обучение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Контрольная работа, 18 Марта 2014
В настоящее время проблема ДЦП приобретает не только медицинскую, но и социально-психологическую значимость, так как психомоторные нарушения, двигательная ограниченность, повышенная раздражительность мешают таким детям адаптироваться к жизни в обществе, усваивать школьную программу. При неблагоприятных обстоятельствах такие дети не могут реализовать свои способности, не имею возможности стать полноправными членами общества. Поэтому особо актуальной является проблема коррекции негативных проявлений детского церебрального паралича.
Специальное образование лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Реферат, 14 Апреля 2014
Основной целью педагогической работы при нарушениях опорно-двигательного аппарата является оказание детям медицинской, психологической, педагогической, логопедической и социальной помощи, обеспечение максимально полной и социальной адаптации, общего и профессионального обучения. Очень важно развитие позитивного отношения к жизни, обществу, семье, обучению и труду. Эффективность лечебно — педагогических мероприятий определяется своевременностью, взаимосвязностью, преемственностью в работе различных звеньев. Лечебно-педагогическая работа должна носить комплексный характер. Важное условие комплексного воздействия – согласованность действий специалистов различного профиля.
Социальный театр для молодых людей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Реферат, 25 Октября 2014
Основной целью данной работы является разработка технологии социального театра для молодых людей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Для достижения этой цели необходимо выполнить ряд задач:
1. Выявит причины низкой социальной активности у молодых людей с инвалидностью.
2. Определить основные способы повышения социальной активности людей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
3. Рассмотрение влияния законодательной базы на повышение социальной активности молодых людей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
4. Оценить возможности создания социального театра для молодых людей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
5. Выявить последствия создания данного театра для молодых людей с инвалидностью и общества.
Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Реферат, 09 Января 2014
Методологические основы психолого-педагогической диагностики. Принципы психолого-педагогического изучения детей с ЦП. Основные цели психолого-педагогического изучения. Особенности организации обследования детей раннего и дошкольного возраста. Методы и методики изучения. Содержание психолого-педагогического изучения. Анализ результатов психолого-педагогического исследования. Определение типологических и индивидуальных особенностей развития детей. Значение психолого-педагогического изучения в планировании коррекционно - педагогической работы.
Оздоровительные формы двигательной активности в реабилитации детей с нарушениями осанки
Дипломная работа, 12 Августа 2012
Гипотеза исследования: нами предполагалось, что предложенная методика реабилитации детей с нарушениями осанки с использованием оздоровительных форм двигательной активности будет способствовать ускорению процесса реабилитации, повышению функциональных возможностей организма, физической работоспособности.
Профессиональная ориентация детей-инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Курсовая работа, 13 Ноября 2014
Социальная защита инвалидов и лиц с особенностями психофизического развития является одним из приоритетных направлений государственной политики Республики Беларусь. Правительством республики проделана значительная работа по нормативно-законодательному закреплению прав данной категории лиц на достойный уровень жизни. Право на получение образования, в том числе профессионального образования, занимает особое место в системе социальной зашиты инвалидов. Возможность получения профессионального образования и дальнейшего трудоустройства не только способствует всестороннему развитию инвалидов, но также содействует их успешной социализации, интеграции в общество, подготовке к самостоятельному, независимому образу жизни. Этим обусловлена актуальность вопросов профориентации, организации профессионального образования, трудоустройства лиц с особыми образовательными потребностями.
Коррекция нарушений у детей с сенсорной, двигательной и интеллектуальной недостаточностью
Курсовая работа, 19 Декабря 2013
Среди аномальных детей значительную категорию составляют дети с различными выраженными отклонениями слуха. Слух – отражение действительности в форме звуковых явлений, способность живого организма воспринимать и различать звуки. Эта способность реализуется посредством органа слуха, или звукового анализатора, – сложного нервного механизма, воспринимающего и дифференцирующего звуковые раздражения.
Физкультурно-оздоровительные технологии с использованием тренажеров при нарушении опорно-двигательного аппарата
Реферат, 29 Мая 2013
Занятия физическими упражнениями необходимы в любом возрасте. С юношеских лет и до глубокой старости человек в состоянии выполнять упражнения, укрепляющие его организм, оказывающие самое разнообразное воздействие на все его системы. Они рождают чувство бодрости и особой радости, знакомое каждому, кто систематически занимается каким-либо видом спорта.
Развитие двигательной сферы у детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта на музыкально-ритмических занятиях
Курсовая работа, 21 Апреля 2014
Цель исследования: выявление развития двигательной сферы детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта.
Гипотеза: мы предположили, что целенаправленное развитие двигательной сферы на музыкально-ритмических занятиях создаст благоприятные предпосылки для коррекции развития дошкольников с нарушением интеллекта
Задачи исследования:
Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
Сформировать контрольную и экспериментальную группу детей для выявления уровня развития двигательной сферы детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта.
Выявить уровень развития двигательной сферы детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта и у дошкольников с нормальным психофизическим развитием.
Сюжетные физкультурные занятия как средство укрепления мышечного корсета у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Дипломная работа, 13 Ноября 2014
Цель исследования: укрепление мышечного корсета с помощью сюжетных физкультурных занятий у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Задачи:
1. Изучить научно-методическую литературу по теме исследования.
2. Подобрать средства физической культуры в сюжетной форме направленные на укрепление мышечного корсета у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
3. Апробировать и доказать эффективность подобранных нами средств физической культуры в сюжетной форме направленных на укрепление мышечного корсета у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.