Восприятие комического дошкольниками
Статья, 24 Апреля 2014
Мы смеемся, услышав по-взрослому умную фразу или слово из уст ребенка, не можем не улыбнуться, увидев в жаркую погоду под палящим солнцем человека в теплой одежде и резиновых сапогах. Нелегко пере¬числить все, что рождает у человека чувство юмора. Но что бы ни вызывало у нас смех, в основе его лежит восприятие несоответствия. Многое вмещает человеческая улыбка, которую могут вызвать и органическое удовольствие, и забавная игрушка, и юмор, и сатира. Постепенно улыбка вбирает в себя все больший круг представлений, доступных человеческому разуму. Но не все комическое, не всё оттенки смеха способен воспринять, ребенок. Развитие восприятия комического происходит постепенно в ходе общего умственного, нравственного и эстетического развития.
Восприятие и понимание комического дошкольниками
Реферат, 06 Июня 2015
Развитие восприятия комического происходит постепенно в ходе общего умственного, нравственного и эстетического развития.
В дошкольном возрасте по-прежнему смех у ребенка вызывают веселые, радостные моменты, действия, события, аттракционы, игры.
Развитие чувства смешного зависит от изменения содержания деятельности ребенка, расширения области осознаваемых им связей и отношений, от усложнения мотивов его деятельности. Подмечать комическое несоответствие ребенок может лишь тогда, когда хорошо укрепится в знании действительности, поскольку предпосылкой к восприятию комического является твердое знание реального. Когда ребенок способен оценить соотношения в размере, величине, объеме, пространстве, он может смеяться над несоответствиями, которых раньше не замечал.
Восприятие дошкольниками литературных произведений
Курсовая работа, 19 Декабря 2011
Воспитательная функция литературы осуществляется особым, присущим лишь искусству способом – силой воздействия художественного образа. Чтобы полностью реализовать воспитательные возможности литературы, необходимо знать психологические особенности восприятия и понимания этого вида искусства дошкольниками.
Свойства величины, особенности восприятия дошкольника
Реферат, 15 Апреля 2014
В первые семь лет ребёнок проходит через три основных периода своего развития, каждый из которых характеризуется определённым шагом навстречу общечеловеческим ценностям и новым возможностям познавать мир. Эти периоды жизни ограничены друг от друга; каждый предшествующий создаёт условия для возникновения последующего, и они не могут быть искусственно «переставляемы» во времени.
Особенности процессов восприятия у дошкольников с недоразвитием речи
Курсовая работа, 19 Мая 2014
В настоящее время специалистов в области психологии интересует проблема развития ребенка. Их интерес не случаен, так как известно, что дошкольный период является наиболее интенсивным в физическом, психическом и нравственном развитии.
Изучению особенностей восприятия посвящено немало работ в психологии. Фундаментальными трудами являются труды В.И. Бельтюкова, Л.И. Божовича, В.А. Ганзена, Л.С. Выготского, П.Я. Гальперина, , А.В. Запорожца, С.Л. Рубинштейна и др.
Развитие зрительного восприятия у дошкольников с нарушением интеллекта
Курсовая работа, 19 Апреля 2013
Цель: изучение средств формирования социальной адаптации у детей младшего дошкольного возраста с нарушениями интеллекта. Объект исследования: социальная адаптация детей младшего дошкольного возраста с нарушениями интеллекта. Предмет исследования - формирование социальной адаптации у детей младшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта. Задачи исследования: 1. Провести теоретический анализ изучения проблемы социальной адаптации умственно отсталых детей в психолого-педагогических исследованиях.
2. Выявить особенности развития социальной адаптации детей младшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта.
Развитие эмоциональной сферы дошкольников посредством восприятия музыки
Дипломная работа, 09 Октября 2014
Объектом исследования является педагогический процесс развития эмоциональной сферы у старших дошкольников при восприятии музыки.
Предметом данного исследования является развитие эмоциональной сферы дошкольников посредством восприятия музыки.
Цель работы: разработать комплекс занятий и экспериментально обосновать их эффективность для развития эмоциональной сферы детей
Развитие зрительного восприятия старших дошкольников с нарушениями зрения
Реферат, 11 Октября 2013
С первых дней появления на свет вся жизнь человека направлена на
познание окружающего мира – той среды, в которой мы живем, учимся, работаем, отдыхаем. Природа наделила человека зрением – бесценным даром, благодаря которому мы получаем 90% информации, воспринимаемой из внешнего мира.
Развитие восприятия цвета в процессе изо деятельности у старших дошкольников
Курсовая работа, 08 Августа 2014
Целью исследования является развитие восприятия цвета в процессе изо деятельности у старших дошкольников.
В соответствии с проблемой, целью, объектом и предметом исследования поставлены следующие задачи:
Проанализировать психолого- педагогическую литературу по проблеме развития восприятия цвета у старших дошкольников в старшей группе.
Выявить уровень развития восприятия цвета в процессе изо деятельности у старших дошкольников.
Спроектировать процесс по развитию восприятия цвета у дошкольников старшей группы в изобразительной деятельности.
Проанализировать и обобщить результаты исследования.
Исследование зрительного восприятия у дошкольников с интелектуальной недостаточностью
Дипломная работа, 17 Февраля 2013
Актуальность поиска новых теоретических подходов и практических решений к проблеме обучения аномальных детей обусловлена рядом обстоятельств. Во-первых, в последние годы в России непрерывно увеличивается количество детей с различными нарушениями в психическом и физическом развитии, что приводит к созданию специальных учреждений и программ для их обучения. Во-вторых, недостаточно разработана теория и практика обучения таких детей и их развития. В-третьих, расширение сети специальных учреждений, приводит к тому, что воспитатели, учителя пытаются руководить процессом обучения и развития без должного организационного, теоретического и методического обеспечения.
Совпадение смыслов при восприятии художественного текста пожилыми людьми и дошкольниками
Дипломная работа, 15 Апреля 2015
Данная работа посвящена сходству и различию смыслов, которые
обнаруживаются у стариков и дошкольников при прочтении художественного
текста.
Исследование, представленное в данном тексте, является продолжением уже
проделанной работы прошлого года. В прошлом году нами рассматривались
особенности восприятия художественного текста дошкольниками и людьми
пожилого возраста, в этом году мы работали с детьми и стариками того же
возраста, но не имеющими семьи - с людьми, живущими в приютах (в домах
для престарелых и в детских домах). Кроме того, в исследовании приняли
участие люди 20 лет, выступившие в качестве контрольной группы.
Было интересно выяснить связь, которая существует между началом
Воспитание эстетического восприятия и чувств в процессе ознакомления дошкольников с природой
Контрольная работа, 11 Июня 2015
Трудно представить себе воспитание детей без привлечения в помощники воспитателю природы - этого самого естественного источника красоты. Природа - не только великий учитель и великий воспитатель, она источник творческого вдохновения, источник подъема всех духовных сил человека, не только взрослого, но и подрастающего. Природа помогает окрашивать в эмоциональные тона все восприятия окружающей действительности
Эмпирическое исследование особенностей зрительного восприятия у старших дошкольников с задержкой психического развития
Курсовая работа, 01 Декабря 2011
Цель работы:
1.Изучение особенностей развития зрительного восприятия у детей старше дошкольного возраста с задержкой психического развития.
Задачи:
1.Изучить психолого- педагогическую литературу по проблеме развития зрительного восприятия.
2.Изучение особенностей зрительного восприятия у детей старшего дошкольного возраста.
3. Проанализировать зрительное восприятие детей старшего дошкольного возраста.
Активизация процесса слушания музыки как средство развития музыкального восприятия и творческих способностей дошкольников
Аттестационная работа, 05 Января 2014
В опыте показаны пути активизации процесса слушания музыки дошкольниками, анализируются и систематизируются различные методические приемы решения этой проблемы. Даны неоднократно проверенные на практике авторские модели слушания конкретных произведений, раскрыты подходы, принципы создания этих моделей, а также система работы с музыкальным репертуаром по слушанию в целом.
Предлагаемый материал поможет музыкальным руководителям, учителям музыки, воспитателям сделать слушание музыки увлекательным, содержательным и действительно развивающим.