А. П. Чехова

Биография А.П.Чехова

Биография, 21 Марта 2014

В работе описана жизнь и творчество великого русского писателя Антона Павловича Чехова.

Родился русский писатель Антон Павлович Чехов 17 (по новому стилю 29) января 1860 года в городе Таганрог. Отец был купцом третьей гильдии. Мальчик с самого детства старался помогать отцу в лавке, а окончив гимназию в 1879 году, переехал в Москву, где и стал студентом Московского университета, поступив на медицинский факультет. По окончанию университета в 1884 году Чехов получил звание уездного врача, и некоторое время применял свои знания на практике.

Биография А. П. Чехова

Биография, 07 Декабря 2012

Отец — Павел Егорович Чехов был весьма интересной личностью. Он имел в Таганроге бакалейную лавку, будучи купцом 3-й гильдии, но занимался торговлей без особого рвения, больше уделяя внимание посещению церковных служб, пению и общественным делам. Обстановка в доме Чеховых была традиционно — патриархальной: дети воспитывались в строгости, часто применялись и телесные наказания, бездельничать никому не дозволялось. Помимо учебы в гимназии, сыновьям Павла Егоровича приходилось иногда замещать отца в лавке, конечно в ущерб занятиям. По вечерам пели хором. Отец прекрасно играл на скрипке, пел, Маша аккомпанировала на фортепиано, в общем, устраивались целые музыкальные семейные представления.

Биография А.П. Чехова

Биография, 06 Мая 2015

Антон Павлович Чехов родился в г. Таганроге 17 (29)января 1860г., умер 2 (15)июля 1904 г. в г. Баденвейлер (Южная Германия). Похоронен на Новодевичьем кладбище в Москве.
Отец — Павел Егорович Чехов (1825 — 1898 г.г.). Мать — Евгения Яковлевна Чехова (урождённая Морозова) (1835 — 1919 г.г.)

Путешествие А.П. Чехова на Сахалин

Контрольная работа, 20 Февраля 2014

Главной задачей путешествия, по словам А.П. Чехова, явилось исследование Сахалинской каторги. Мне важно и интересно знать ее историю. Более того, проблема положения заключенных в нашей стране, претендующей на звание страны демократической, как нельзя более актуальна.
Целью нашей работы является всестороннее исследование произведения, ставшего целой эпохой в творчестве писателя. Этой цели подчинены следующие задачи:
• Рассмотреть причины поездки А.П. Чехова на Сахалин
• Показать уникальность и художественное своеобразие книги
• Выяснить, какой увидел писатель жизнь каторжного Сахалина

Идея и идейный человек у А. П. Чехова

Творческая работа, 02 Февраля 2014

Мне доводилось быть свидетелем разговоров о том, что произведения А. П. Чехова лишены идеи и, что основная идея автора – это ее отсутствие, и мне к сожалению такой каламбур приходилось слышать. Я позволю себе в корне не согласиться с мнением, утверждающим, что герои чеховских рассказов безыдейны. Напротив, они “пропитаны” идеей, вся их жизнь состоит из идеи. Другой вопрос в том, какого уровня эти идеи и какой направленности. Да, возможно, не во всех рассказах А. П. Чехова встречаются высокоидейные люди, и в произведениях рассматриваемых мной, не всеми героями обладают высокие идеи, но ведь речь идет не только о высоких идеях, а вообще об “идейности”.

Анализ рассказа А. П. Чехова «Попрыгунья»

Доклад, 30 Декабря 2010

Рассказ "Попрыгунья" был завершен в 1892 году и относится к позднему творчеству Чехова.
Автор стремится обратить внимание читателя на жизнь с философской стороны, иначе говоря, пытается объяснить, что и так коротка, чтобы растрачивать ее по пустякам; и надо жить осознанно, чтобы потом не пришлось жалеть о своих поступках. Также раскрывается тема трагической судьбы человека под влияние окружающей среды. Основу сюжета составляет семейная драма. В этом рассказе Чехов отходит от традиционной схемы, поэтому рассказ начинается с того, чем обычный рассказ чаще заканчивается - свадьбой.

Анализ произведения «Каштанка» А. П. Чехова

Реферат, 15 Мая 2014

Антон Павлович Чехов (1860 – 1904) специально для детей рассказы не сочинял. В своем письме к издателю Г. И. Россолимо он как-то признался, что вообще не любит детскую литературу. Тем не менее, его «Детвора», «Беглец», «Гриша», «Ванька», «Каштанка» вошли в сокровищницу рассказов для детей. Их с удовольствием читает и делает для себя выводы не одно подрастающее поколение.
Есть версия, что рассказ «Каштанка» (1887) создан на основе реальной истории, которая произошла с дрессировщиком Владимиром Дуровым. Чуть-чуть творческой фантазии, и перед нами беззащитное животное, рыженькая собачка, «помесь таксы с дворняжкой» по кличке Каштанка

Опыт прочтения новеллы А.П.Чехова «Архиерей»

Сочинение, 23 Октября 2014

Мы знакомимся с Чеховым в раннем детстве: сначала трогательная история о Каштанке, затем «Степь», юмористические рассказы, потом «Вишнёвый сад» и многие другие произведения Антона Павловича.
За более чем сто лет о нём написано много. Но я считаю, секрет его искусства, тайна воздействия на читателя ещё не разгаданы. Многие рассказы ещё не открыты.

Драматургический анализ пьесы А.П. Чехова «Три сестры»

Контрольная работа, 23 Мая 2013

А.П. Чехов «Три сестры». Действующих лиц - 14: 9 мужчин и 5 женщин. Возраст персонажей
не указывается, за исключением няньки, старухи 80 лет и сторожа («глубокий старик»). У
женщин не указывается род занятий, кроме той же Анфисы - нянька. Мужчины
преимущественно военные, но есть несколько гражданских. Их соотношение таково:
гражданских - 3 (брат, учитель, сторож), они открывают и замыкают список; 6 военных (все
офицеры). Военные расположены по званию, за исключением Тузенбаха, который выше
многих по сословию

Прошлое, настоящее, будущее в пьесе А.П. Чехова «Вишневый сад»

Реферат, 19 Февраля 2014

Антон Павлович Чехов – писатель могучего творческого дарования и своеобразного тонкого мастерства, проявляющегося с равным блеском, как в его рассказах, так и в повестях и пьесах.
Пьесы Чехова составили в русской драматургии и русском театре целую эпоху и оказали неизмеримое влияние на все последующее их развитие.
Продолжая и углубляя лучшие традиции драматургии критического реализма, Чехов стремился к тому, чтобы в его пьесах господствовала жизненная правда, неприкрашенная, во всей ее обычности, буднично-сти.

Мастерство А.П. Чехова в использовании художественной детали

Доклад, 28 Сентября 2014

Давно определены (в творчестве А.П. Чехова - прежде всего) конкретные формы достижения «подводного течения». Опора не на реплику, поступок героя, а на его настроение, состояние личности, на общую эмоциональную атмосферу эпизода, всей картины. Экспрессия авторского слова, интонация изложения играют здесь первостепенную роль. В композиции, красках, повторе отдельных элементов, символической деталировке повествования заключены «подтекстовые» обобщения. Такой характер и роднит прозу А.П. Чехова и И.А. Бунина. Между тем есть одна ее особенность, в достаточной степени не учтенная.

Трудности перевода и восприятие иноязычными читателями писем А.П.Чехова

Курсовая работа, 25 Декабря 2013

Цель данной работы – выявить характерные особенности писем А.П. Чехова к вышеперечисленным адресатам и трудности их перевода.
Цель исследования определила следующие задачи:
1. Ознакомиться с подобранной литературой по теме;
2. Изучить и проанализировать эпистолярное наследие А.П.Чехова, в частности письма к А.С.Суворину и О.Л.Книппер.
3. Систематизировать проанализированный материал по письмам;