Поняття надзвичайних ситуацій (нс), їх загальна характеристика та класифікація

 

ЗМІСТ

ВСТУП…………………………………………………………………….	3
РОЗДІЛ І. Загальні відомості про НС…………………………………..	4
НС, які можуть виникнути на території України……………….	4
НС техногенного характеру та їх можливі наслідки…………..	5
Розділ ІІ. Фахова частина. Розробка уроків з основ здоров’я……….	7
2.1. Перша допомога при НС. Практична робота. Моделювання ситуації надання першої допомоги під час НС (конспект уроку з основ здоров’я 8 кл)………………………………………………………	7
2.2. Стихійні  лиха та їх наслідки (конспект  уроку з основ здоров’я 5 кл)………………………………………………………………………….	17
ВИСНОВКИ……………………………………………………………….	18
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ……………………………	20

 

 

ВСТУП

В Україні щорічно  виникають тисячі тяжких надзвичайних ситуацій природного та техногенного характеру, внаслідок яких гине велика кількість людей, а матеріальні збитки сягають кількох мільярдів гривень. Сьогодні в багатьох областях України у зв’язку з небезпечними природними явищами аваріями та катастрофами, ситуація характеризується як дуже складна. Тенденція зростання кількості природних і особливо техногенних НС вагомість наслідків об’єктивно примушують розглядати їх як серйозну загрозу безпеці окремої людини, суспільства та навколишнього середовища, а також стабільності розвитку економіки країни.

За даними ООН, у багатьох країнах світу природні та техногенні катастрофи завдають збитків, що становлять приблизно 2-4% валового внутрішнього продукту (ВВП) держави. В Україні щорічно витрати лише на ліквідацію наслідків Чорнобильської катастрофи перевищує 2% загального обсягу виробленого ВВП.

Щорічно в Україні  відбувається близько 140-150 техногенних  аварій і катастроф регіонального і державного рівня. Орієнтована структура НС техногенного характеру має такий вигляд:

• Аварії з викидами сильно-діючих отруйних речовин СДОР – 4%;
• Пожежі та вибухи – 19,5%;
• Транспортні аварії – 17,7%;
• Аварії на системах життєзабезпечення – 17,3%;
• Аварії на радіаційних об’єктах – 8,4%;
• НС на об’єктах інших видів – 15,8%.

Експертами  встановлено, що щорічні втрати від  аварій і катастроф становлять в  Україні 140-150 млн. грн.

Руйнівну силу техногенних катастроф і стихійних  лих у деяких випадках можна порівняти  з військовими діями, а кількість  постраждалих значною мірою залежить від типу, масштабів, місця і темпу  розвитку ситуації, особливостей регіону  і населених пунктів, що опинилися в районі події. Несподіваний розвиток події веде до значного скорочення часу на підготовку рятувальних робіт та їх проведення.

РОЗДІЛ  І. Загальні відомості про НС

 

1. НС, які можуть виникнути на території України 

Надзвичайна ситуація (НС) – порушення нормальних умов життя і діяльності людей на  об’єкті або території, спричинене аварією, катастрофою, стихійним лихом чи іншою небезпечною подією, яка призвела (може призвести) до загибелі людей та значних матеріальних втрат.

НС які можуть виникнути на території України і здійснювати негативний вплив на функціонування об’єктів економіки та життєдіяльність населення у мирний воєнний час поділяються за наступними основними ознаками:

• За сферою виникнення;
• За галузевою ознакою;
• За масштабами можливих наслідків;

Загальними  ознаками НС є:

• Наявність або загроза загибелі людей чи значне порушення умов їх життєдіяльності;

• Заподіяння економічних збитків;
• Істотне погіршення стану довкілля;

Всі НС за масштабом  можливих наслідків поділяються  з урахуванням територіального поширення, характеру сил і засобів, що залучаються для ліквідації наслідків на НС:

• Загальнодержавного рівня – НС розвивається на території двох або більше областей;
• Регіонального рівня – НС розгортається на території двох або більше адміністративних районів (міст обласного підпорядкування);
• Місцевого рівня – НС яка виходить за межі потенційно-небезпечного об’єкту загрожує поширенню самої ситуації або її вторинних наслідків на довкілля, сусідні населені пункти, інженерні споруди, а також у разі, коли для їх ліквідації необхідні матеріальні і технічні ресурси що перевищують власні можливості потенційно-небезпечного об’єкту, але не менш 1% обсягів видатків відповідного бюджету. До місцевого рівня також належать всі НС які виникають на об’єктах житлово-комунальної сфери;
• Об’єктового рівня – НС, які не підпадають під зазначені визначення.

 

2. НС техногенного характеру та їх можливі наслідки

Зростання масштабів  господарської діяльності і кількості  великих промислових комплексів, концентрація на них агрегатів та установок великої потужності, використання у виробництві потенційно-небезпечних речовин у великих кількостях – все це збільшує вірогідність виникнення техногенних аварій. НС техногенного походження містять у собі загрозу для людини, економіки і природного середовища, або здатні створити її внаслідок ймовірного вибуху, пожежі, затоплення або забруднення (зараження) навколишнього середовища.

НС виникають, як правило, на потенційно-технно-небезпечних  виробництвах. До них належать в  першу чергу:

• Хімічно-небезпечні об’єкти;
• Радіаційно-небезпечні об’єкти;
• Вибухо та пожежонебезпечні об’єкти, а також гідродинамічні об’єкти.

В останні роки значно зросла, також небезпека від  аварій і катастроф на транспорті.

Внаслідок техногенних  аварій та катастроф складається НС, раптове виникнення якої призводить до значних соціально-екологічних і економічних збитків, виникає необхідність захисту людей від дії шкідливих для здоров’я факторів, проведення рятувальних невідкладних медичних і евакуаційних заходів, а також ліквідації негативних наслідків які сталися.

Техногенна  НС – це стан при якому внаслідок виникнення джерела техногенної НС на об’єкті, визначеній території порушуються нормальні умови життя і діяльності людей, виникає загроза їх життю і здоров’ю, завдається шкода майну населенню, економіці і довкіллю.

Аварія – це небезпечна подія техногенного характеру, що створює на об’єкті, території або акваторії загрозу для здоров’я людей і призводить до руйнування будівель, споруд, обладнання і транспортних засобів, порушення виробничого процесу чи завдає шкоди довкіллю.

Аварії, спричинені порушенням експлуатації технічних  об’єктів, за своїми масштабами почали набувати катастрофічного характеру  вже в 20-30-х роках ХХ ст. Вплив  цих аварій іноді переходить кордони  держав і охоплює цілі регіони.

 Особливо  важкі аварії можуть призвести  до катастроф або антропогенних  екологічних катастроф.

Катастрофа – це великомасштабна аварія, яка призводить до важких наслідків для людини, тваринного і рослинного світу змінюючи умови середовища існування.

Антропогенна  екологічна катастрофа (АЕК) – це катастрофа, яка спричинена людиною її нерозумною діяльністю, яка закінчується не тільки аварією, а й значними змінами навколишнього середовища, що призводять відразу або в недалекому чи віддаленому майбутньому до патологічних змін.

Найбільш поширеними причинами можливого виникнення НС техногенного характеру є:

• Наявність пожежо- і вибухонебезпечних об’єктів, вантажних залізничних станцій, вантажних портів, аеродромів, газо-нафто- і продуктопроводів, гідротехнічних споруд, поховань хімічних і радіоактивних відходів, звалищ тощо;
• Вміст у повітрі, воді, ґрунті району, який прилягає до місця проживання, роботи, навчання людей, шкідливих речовин у кількості, яка перевищує гранично допустимі концентрації;
• Наявність підвищеного радіоактивного фону в районі проживання.

 

РОЗДІЛ  ІІ. ФАХОВА ЧАСТИНА.

РОЗРОБКА  УРОКІВ З ОСНОВ ЗДОРОВ’Я

 

2.1. ТЕМА. Перша допомога при НС.

ПРАКТИЧНА РОБОТА. Моделювання ситуацій надання першої допомоги під час НС (конспект уроку з основ здоров’я 8 клас).

Мета:  поглибити знання учнів про засоби індивідуального захисту, розповісти про рятувальне спорядження;закріпити знання оптимальних дій під час конкретних НС; розвивати вміння визначати послідовність подій та причинно-наслідкові зв’язки, а також спостерігати, оцінювати дії та явища; формувати необхідність вчасно звертатися за адресною допомогою щодо профілактики захворювань в епідемічній ситуації та в разі повідомлення рятувальних служб про виникнення НС; відпрацювати вміння здійснювати найпростіші рятувальні роботи, надавати першу допомогу, евакуювати з небезпечної зони, дотримуватися правил безпечної поведінки із застарілими боєприпасами та вибухонебезпечними предметами; сприяти вихованню моральних якостей школярів.

Тип уроку: комбінований.

Основні терміни і поняття: “перша допомога під час НС”.

Обладнання: схеми, таблиці, малюнки, набор для надання першої допомоги.

Девіз уроку: “Треба зрозуміти, що таке людина, життя, здоров’я і як рівновага узгодження стихій її підтримує, а не узгодженість руйнує і губить”

(Леонардо да  Вінчі).

ХІД УРОКУ

І. Організаційний етап

1. Привітання, створення позитивного настрою.

2. Перевірка  готовності до уроку.

ІІ. Всебічна перевірка ступеня засвоєння  змісту навчального матеріалу

1. Перевірка домашнього завдання.
2. Фронтальна бесіда.

• Назвіть основні принципи захисту і порятунку людей.

• Що називають евакуацією населення? Як її проводять?
• Які засоби індивідуального захисту ви знаєте? Назвіть ситуації у яких їх використовують?
• Вкажіть ваші дії вразі необхідності евакуації з району НС.

ІІІ. Підготовка учнів до активного й  усвідомленого засвоєння навчального  матеріалу

“Мозковий штурм” (з наступним записом тез на дошці)

• Як треба поводитись у надзвичайній ситуації?

Поведінка під  час НС

1. Зберігайте спокій. Якою б серйозною не була травма чи небезпечна ситуація, паніка тільки послабить вашу здатність думати і знизить ефективність ваших дій. Крім того, через паніку ви лише втратите час, а в кризовій ситуації важлива кожна секунда, яка може виступити на користь або життя або смерті.
2. Уникайте непотрібного ризику. Це не боягузтво. Ви не зможете нікому допомогти, якщо самі постраждаєте.
3. Думайте ретельно, спокійно і, по можливості, швидко, перш ніж діяти.
4. Постарайтесь заспокоїтись й утішити потерпілих.
5. З’ясуйте, чи немає інших людей, які могли б допомогти вам справитися із ситуацією. Зокрема, пошукайте, чи немає медика чи людей, більш досвідчених ніж ви.
6. Під час оцінювання наслідків нещасного випадку максимально використовуйте свої органи почуттів. Запитуйте, дивіться, слухайте, нюхайте; подумайте і дійте.
7. Попросіть потерпілого описати свої симптоми, сказати вам, що на його думку, відбулося і що, відповідно до його відчуттів, у нього не в порядку.
8. Надайте першу домедичну допомогу.

IV. Постановка пізнавального завдання

• Ми разом сформулювали загальні правила поведінки при НС. А зараз розглянемо оптимальні дії під час конкретних НС.

V. Засвоєння нових знань і способів дії

Робота в  групах. Охарактеризувати дії при  наступних НС: