Анализ внешней и внутренней среды организации на примере МБДОУ «Детский сад № 27»

 

2.2 Характеристика элементов внутренней среды МБДОУ

 

Одним из элементов внутренней среды организации является ее миссия, которая заключается в следующем.

МБДОУ является учреждением, обеспечивающим высокий уровень интеллектуально-личностного и психофизического развития детей дошкольного возраста, возможности коррекции речи. Его деятельность обеспечивает реализацию права каждого ребенка на образование и воспитание на основе оказания качественных образовательных услуг детям 1,5–7 лет с превышением временных (примерных) требований к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемым в дошкольном образовательном учреждении (к образовательным программам и педагогическим технологиям, а также к характеру взаимодействия персонала с детьми) по интеллектуальному и физкультурно-оздоровительному направлениям, а также подготовку ребенка к дальнейшему обучению, сохранению психологического и физического здоровья, развитию индивидуальных способностей через преемственность дошкольного и школьного звена, формированию позитивного имиджа детского сада, внедрению новых технологий.

Еще одним элементом внутренней среды является характеристика ресурсов организации, которую можно разделить на несколько видов:

1. Характеристика материально-технических ресурсов

Развитие ребенка зависит не только от того, как организован процесс взрослыми, но и среда, в которой живет ребенок, способствующая его развитию.

В каждой возрастной группе МБДОУ созданы условия для самостоятельного активного и целенаправленного действия детей во всех видах деятельности: игровой, двигательной, изобразительной, театрализованной, конструктивной и т.д., которые размещаются и содержат разнообразные материалы для развивающих игр и занятий.

Организация и расположение предметов развивающей среды осуществлены педагогами рационально, логично и удобно для детей, отвечают возрастным особенностям и потребностям детей. Включают не только стационарную, но и мобильную мебель. Расположение мебели, игрового и другого оборудования отвечает требованиям техники безопасности, санитарно-гигиеническим нормам, физиологии детей, принципам функционального комфорта. Развивающая среда в МБДОУ отвечает художественно-эстетическим требованиям.

Для осуществления занятий по физическому развитию детей в МБДОУ функционирует спортивный зал и бассейн. Зал и бассейн оснащены спортивным оборудованием для разнообразной двигательной деятельности, тренажерами.

В МБДОУ созданы условия для развития музыкальных способностей детей. Имеется просторный, эстетически оформленный музыкальный зал, оборудованный музыкальным центром, магнитофоном, фортепьяно, детскими музыкальными инструментами, телевизором с видеомагнитофоном.

В целях художественно-эстетического развития в МБДОУ имеется картинная галерея, оформлен вернисаж детского творчества.

В МБДОУ имеется медицинский блок. Оснащение медицинского блока: общий кварц, бактерицидные лампы в групповых помещениях, тонометр, динамометр.

Таким образом, в МБДОУ по возможности созданы условия, соответствующие формированию психологических новообразований, которые появляются у детей в разные годы дошкольного детства. Содержание развивающей среды соответствует интересам мальчиков и девочек, периодически изменяется, варьируется, постоянно обогащается.

2. Трудовые ресурсы

Численность педагогического состава МБДОУ составляет 60 человек: из них 1 человек – заведующий МБДОУ, 2 – заместителя заведующего, 17 человек – основные сотрудники, 7 человек находятся в декретном отпуске, 2 человека – совместители.

Основными сотрудниками являются:

• Заведующий -1
• Заместитель по хозяйственной работе -1
• Заместитель воспитательно-методической работе – 1
• Медицинская сестра – 1
• Воспитатели – 24
• Музыкальный руководитель – 1
• Воспитатель по изодеятельности – 1
• Воспитатель по физическому воспитанию – 1
• Помощники воспитателей – 12
• Машинист по стирке – 1
• Повара – 3
• Сторож – 3 (мужчины)
• Дворник – 1 (мужчина)
• Совместителями являются:
• Врач педиатр – 1
• Логопед – 1

3. Финансовые ресурсы

Объём бюджетного финансирования представлен в таблице 2:

Таблица 2 – Объем бюджетного финансирования

Год	областной бюджет (руб.)	муниципальный бюджет (руб.)
2012	3261000	408000
2013	4680000	784000
2014	6062000	1389000

 

Фонд оплаты труда представлен в таблице 3:

Таблица 3 – Фонд оплаты труда

Год	фонд оплаты труда (всего)	фонд оплаты труда педагогического коллектива
2012	2255600	762000
2013	4166000	19800
2014	5386000	2860000

 

Объём внебюджетного финансирования представлен в таблице 4:

Таблица 4 – Объём внебюджетного финансирования

Год	сумма (руб.)	направления расхода (руб.)
2012	621800	питание детей – 621800 приобретение основных средств – –
2013	980000	питание детей – 975000 прочие услуги 5000
2014	12500000	питание детей – 1211000 услуги по содержанию имущества – 32000 приобретение о.с. – 32000 прочие расходы – 3150 прочие услуги – 3850

 

В детский сад поступают средства, полученные за счёт внебюджетных источников – это родительская плата за содержание детей и основная её часть идёт на питание.

Структура организации так же является элементом ее внутренней среды.

Структура организации представляет собой взаимоотношения уровней управления с функциональными областями организации для наиболее эффективного достижения целей.

Данный элемент внутренней среды организации тесно связан с характерным для нее специфическим разделением труда и требованиями построения системы контроля в организации.

Организационная структура МБДОУ №27 представлена на рисунке 3.

 

 

Рисунок 3 – Организационная структура МБДОУ №27

К административно – управленческому персоналу относятся заместители заведующего по хозяйственной работе и по воспитательно-методической работе.

Заместитель по ХР отчитывается непосредственно перед заведующим МБДОУ о проделанной работе в дошкольном учреждении а также:

– выдает необходимый инвентарь, моющие и дезинфицирующие средства, обслуживающему персоналу и помощникам воспитателя.

– готовит общий отчет о проведенных работах в дошкольном учреждении;

– проводит инструктаж по технике безопасности для обслуживающего персонала;

– контролирует санитарно-техническое состояние здания, и прилегающую территорию, предупреждает аварийную ситуацию.

Заместитель по ВМР отчитывается непосредственно перед Заведующим МБДОУ о проделанной работе, а также совмещает несколько обязанностей:

– готовит общий отчет о проведенных мероприятиях в дошкольном учреждении;

– проводит методические собрания с педагогами и воспитателями;

– занимается подготовкой к праздничным мероприятиям внутри МБДОУ вместе с воспитателями и педагогами.

К педагогический персоналу относятся старший воспитатель, воспитатели, музыкальный руководитель, педагог-психолог, педагог по логоритмике, инструктор по физической культуре, учитель-логопед, учитель по дополнительному образованию изобразительного искусства

Весь педагогический персонал работает непосредственно с детьми, проводят обще-развивающие занятия, а также прогулки на улице, дают информацию о предстоящих мероприятиях внутри МБДОУ родителям.

Педагоги занимаются с детьми, обучают их определенным предметам, такие как: музыка, физическое развитие, ИЗО, логоритмика, танцы и развитие речи. И непосредственно подчиняются заместителю заведующего МБДОУ.

К учебно-вспомогательному персоналу относится врач, медсестра, помощники воспитателя, делопроизводитель.

Медсестра – составляет меню на следующий день с учетом калорийности;

– проводит прививки детям;

– контролирует чистоту во всем здании;

– снимает пробы непосредственно перед выдачей завтрака, обеда и полдника;

– составляет списки для очередного прохождения медосмотра детей и сотрудников;

– проверяет работников непосредственно перед работой на наличие заболеваний, порезов и ожогов

Помощники воспитателя – следят за чистотой в группах и на участке;

– проводят кормление согласно расписанию дня;

– помогает воспитателю одевать детей на прогулку;

– отчитывается перед заместителем заведующего по ХР за моющие и дезинфицирующие средства, а также за выданный инвентарь

Делопроизводитель – составляет табеля сотрудников, выполняет непосредственно указания заведующего МБДОУ

Врач – проводит медицинский осмотр детей.

К обслуживающему персоналу относятся Шеф-повар, повар, кастелянша, рабочий по обслуживанию здания, сторож, дворник, прачка (рабочий по стирке белья) весь персонал следит за чистотой в учреждении, непосредственно подчиняются Заместителю заведующего по хозяйственной работе и заведующему МБДОУ.

Под организационной структурой управления мы понимаем целостную структуру управляющей и управляемой подсистем, состоящих из звеньев, находящихся во взаимодействии и упорядоченных взаимосвязями в соответствии с местом этих звеньев в процессе управления.

Снять имеющиеся противоречия в системе внутрисадовского управления – значит привести в действие существенный резерв повышения эффективности управления. Это предполагает формирование необходимых организационно-педагогических условий:

– создание подлинно демократической возможности участия коллектива, каждого члена в подготовке, принятии и реализации управленческих решений;

– повышение педагогического мастерства и управленческой компетентности всех участников управления дошкольным учреждением.

Механизм управления современным дошкольным учреждением изменяет характер выполнения управленческих функций, порождает принципиально новые формы взаимодействия учреждения и всех участников педагогического процесса.

Структура этих отношений такова:

детский сад – внешняя среда; администрация – общественность; руководитель – подчиненный; педагог – педагог; педагог – родители; педагог – дети; ребенок – ребенок.

Основу данной модели составляют четыре взаимосвязанных уровня всех участников педагогического процесса: членов совета МБДОУ, заведующего, его заместителей, воспитателей, педагогов, общественных организаций, родителей детей, посещающих МБДОУ.

Каждый из уровней управления обязательно входит в зону влияния субъектов управления как по горизонтали, так и по вертикали. Это представлено на рисунке 4.

 

Рисунок 4 – Функциональная структура внутрисадовского управления