Основные показатели статистики социальной сферы

 
Таб 1. Сопоставление фактических данных по индикаторам социальной сферы развития России.

Разработка критических  значений социально-экономической  сферы способствует дальнейшему  совершенствованию методологической базы

в области снижения угроз экономической безопасности страны. Они затрагивают наиболее значимые ее стороны и позволяют устранить негативные последствия действия совокупности причин, оказывающих деструктивное воздействие на систему экономической безопасности России.

 

2.2 Анализ показателей  социальной сферы в России

          Основные показатели образование

Важное место среди  отраслей социальной сферы занимает образование. Оно направлено на повышение  качества работников, приумножение образованности, интеллектуальности, духовного потенциала общества. Образование играет существенную роль в повышении производительности труда.  
Прогнозирование и планирование образования и подготовки специалистов осуществляется с учетом поставленных целей и задач перед отраслью, финансовых, материальных и других возможностей общества по их реализации. 

В 2011г. число общеобразовательных  учреждений (без вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений) сократилось  на 4,7% и составило 47146 единиц. Увеличилось  число государственных и муниципальных гимназий (на 0,9%), лицеев (на 1,5%) и численность обучающихся в них.

По сравнению с 2010г. увеличилось число негосударственных  общеобразовательных учреждений (на 3,3%) и составило 687 единиц.

 

 

Показатели	В 2011 г.	В % 2010 г.	2010 г.	В % 2009
Гос и мун  общеобразовательные учреждения (без  вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений)
число учреждений, единиц	46459	95,2	48804	95,7
из них: гимназии	1438	100,9	1425	100,6
Лицеи	1074	101,5	1058	101,2
Численность обучающихся, тыс.человек	13362,3	100,9	13244,2	99.9
Из них в гимназиях	1056,0	104,0	1015,4	103,3
В лицеях	736,2	105,4	698,7	104,7
Негосударственные общеобразовательные учреждения
Число учреждений, единиц	987	103,3	665	97,8
Из них: гимназии	116	150,6	77	100,0
Лицеи	42	100,0	42	77,8
Численность обучающихся, тыс.человек	83,5	113,6	73,5	103,2
Из них в гимназиях	17,1	156,6	10,9	106,2
В лицеях	6,3	139,4	4,5	85,4
Гос и мун образовательные учреждения среднего профессионального образования
Число учреждений, единиц	2665	103,1	2586	100,9
Численность студентов, тыс.человек	1984,0	97,9	2026,8	98,8
Прием, тыс.человек	628,8	93,6	671,8	100,8
Выпуск, тыс.человек	484,2	90,4	535,7	90,2
Негосударственные образовательные  учреждения среднего профессионального образования
Число учреждений, единиц	260	98,5	264	87,4
Численность студентов, тыс.человек	97,7	98,8	98,9	110,1
Прием, тыс.человек	30,8	91,9	33,5	120,7
Выпуск, тыс.человек	33,8	92,6	36,5	98,7
Государственные и муниципальные образовательные учреждения высшего профессионального образования
Число учреждений, единиц	634	97,1	653	98,6
Численность студентов, тыс.человек	5453,9	93,2	5848,7	95,3
Прием, тыс. человек	1057,7	88,5	1195,4	89,9
Выпуск, тыс. человек	1157,3	98,3	1177,8	100,9
Негосударственные образовательные учреждения высшего профессионального образования
Число учреждений, единиц	446	96,5	462	102,2
Численность студентов, тыс.человек	1036,1	86,3	1201,1	93,6
Прием, тыс. человек	149,7	73,4	204,0	95,1
Выпуск, тыс. человек	285,6	98,4	290,1	105,3

                      Таб 2. Основные показатели образования в России

В 2011г. в Российской Федерации  наблюдался рост общего числа образовательных  учреждений среднего профессионального  образования. По сравнению с 2010г. их число возросло на 2,6% и составило 2925 единиц. Основной прирост дали государственные и муниципальные образовательные учреждения - на 79 единиц (на 3,1%). Сократилось число негосударственных образовательных учреждений. В то же время темпы их сокращения замедлились: в 2010г. число негосударственных образовательных учреждений уменьшилось на 12,6%, в 2011г. - на 1,5%.

Продолжается тенденция  по сокращению числа учреждений высшего  профессионального образования, при  этом число государственных и  муниципальных образовательных  учреждений уменьшилось на 2,9%, а негосударственных - на 3,5%.

В 2011г. в общеобразовательных  учреждениях (без вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений) аттестат об основном общем образовании получили 1,3 млн.человек (97,6% к уровню 2010г.), о  среднем (полном) общем образовании - 0,6 млн.человек (89,0%).

Прием в  государственные и муниципальные образовательные учреждения среднего профессионального образования уменьшился по сравнению с 2010г. на 43,0 тыс.человек, или на 6,4%, по негосударственным - на 2,7 тыс.человек (на 8,1%). На условиях полного возмещения стоимости обучения приступили к занятиям в государственных и муниципальных образовательных учреждениях 148,9 тыс.человек, или 23,7% от общего числа принятых, в негосударственных образовательных учреждениях - 30,6 тыс.человек (99,3% от общего числа принятых).

Прием в государственные и муниципальные образовательные учреждения высшего профессионального образования в 2011г. сократился на 137,7 тыс.человек (на 11,5%) в основном за счет студентов, принятых на заочную форму обучения (сокращение составило 97,6 тыс. человек, или 18,9%). Численность принятых на дневную форму обучения уменьшилась на 23,9 тыс.человек, или на 3,8%

Основные показатели здравоохранения

Здравоохранение – гарантированное обеспечение установленного объема медицинской помощи в государственных учреждениях здравоохранения, использование дополнительных источников финансирования по мере экономического развития первичной медицинской помощи, укрепление материально-технической базы медицинских учреждений, улучшение обеспечения лекарствами;

Здравоохранение способствует улучшению здоровья населения, росту  продолжительности жизни. Эффективное  функционирование здравоохранения позволяет избавиться от ущерба, который мог бы быть нанесен национальной экономике в результате нетрудоспособности работников. Благодаря расширению системы здравоохранения, использованию современного медицинского оборудования, удается улучшить качество медицинского обслуживания, добиться уменьшения заболеваемости.

Годы	Число больничных   учреждений, тыс.	Число больничных коек1)		Число амбулаторно-поликлинических учреждений, тыс.	Мощность амбулаторно-поликлинических    учреждений, посещений в смену
		всего, тыс.	на 10 000 человек   населения2)		всего, тыс.	на 10 000 человек   населения2)
2009	6,5	1398,5	98,6	15,5	3651,0	257,3
2010	6,5	1373,4	96,8	15,3	3657,8	257,7
2011	6,3	1339,5	93,7	15,7	3691,9	258,3

                     Таб 3. Число амбулаторно-поликлинических учреждений

В число амбулаторно-поликлинических учреждений включаются все медицинские учреждения, которые ведут амбулаторный прием (поликлиники, амбулатории, диспансеры, поликлинические отделения в составе больничных учреждений и др.).

    Число врачебных амбулаторно-поликлинических учреждений (общее и на 10000 человек населения) включает в себя все медицинские учреждения, которые ведут амбулаторный прием (поликлиники, амбулатории, диспансеры, поликлинические отделения в составе больничных учреждений и др.).

   Мощность врачебных амбулаторно-поликлинических учреждений ( общая и на 10 000 человек населения) определяется числом посещений этих учреждений в смену.

 

Основные показатели культуры

            Большое влияние на состояние духовного потенциала-общества оказывает культура. Развитие культуры как отрасли национальной экономики характеризуется с помощью таких показателей, как число профессиональных театров, цирков, музеев, учреждений культуры клубного типа, число их посещений, а также количество массовых библиотек, тиражи книг, брошюр, газет и т. д.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Показатели	2009	2010	2011
Число профессиональных театров	586	601	604
Численность зрителей:
всего, млн. человек	30,4	30,2	31,0
в среднем на 1000 человек населения1)	214	213	217
Число цирков	68	66	68
Численность зрителей:
всего, млн. человек	7,4	6,3	11,32)
в среднем на 1000 человек населения1)	52	45	79
Число зоопарков	27	28	29
Число посещений зоопарков:
млн.	9,9	10,5	9,5
в среднем на 1000 человек населения1)	70	74	66
Число музеев	2495	2539	2578
Число посещений музеев:
всего, млн.	80,8	78,9	81,0
в среднем на 1000 человек населения1)	569	556	567
Число учреждений культурно-досугового типа,   тыс.	48,4	47,4	46,6
Число общедоступных  библиотек, тыс.	47,0	46,7	46,1
Библиотечный фонд:
всего, млн. экз.	942	934	923
в среднем на 1000 человек населения1), экз.	6639	6582	6457
Тираж книг и брошюр:
всего, млн. экз.	760	717	654
в среднем на 1000 человек населения1), экз.	5357	5049	4574
Годовой тираж журналов и других периодических изданий:
всего, млн. экз.	1613	1690	1848
в среднем на 1000 человек населения1), экз.	11364	11911	12929
Разовый тираж газет:
всего, млн. экз.	212	210	215
в среднем на 1000 человек населения1), экз.	1493	1479	1501

 

                    Таб 4. Показатели учреждений культуры

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава III. Современные  проблемы и тенденции развития социальной сферы

3.1 Проблемы прогнозирования социальной сферы

Применяющаяся длительное время в нашей стране система  планирования и учета не позволяет в полном объеме определить результаты функционирования отраслей социальной сферы. Это связано с тем, что движение материальных и финансовых ресурсов внутри национального хозяйства традиционно рассматривается в соответствии с общей взаимосвязанной системой основных экономических показателей. Эта система основную часть результатов деятельности социальной сферы рассматривает на макро-уровне лишь как затраты. Все это затрудняет определение оценки деятельности социальной сферы, ее вклада в развитие общественного производства.

Более полно удается  учесть результаты деятельности социальной сферы на базе системы национальных счетов. Однако и в этом случае существует определенный недоучет вследствие недостаточной  информационной базы, высокой степени преобразования существующих показателей.

Интенсивное развитие социальной сферы, повышение ее значимости в  рыночной экономике требуют роста  эффективности прогнозирования  данного блока отраслей национального  хозяйства. К мерам роста эффективности  прогнозирования развития отраслей социальной сферы относятся:

-наличие нормативной базы;

-привлечение организаций социальной сферы к разработке и реализации целевых государственных программ;

-гибкая система управления.

Трансформация общества в сфере экономической, культурной, социальной породила массу проблем, поставила многоплановые задачи. Деятельность по развитию социальной сферы в стране недостаточно освещается и пропагандируется. Опыт подобной работы распространяется слабо. Разработка программ, ход их выполнения, контроль за их реализацией могут быть востребованы как пример всеми регионами страны. Их реализация ведет и приводит к решению задач, которые ставит перед собой Российская Федерация, как социальное государство.

 

3.2 Предложение по развитию социальной сферы

Современный уровень  развития социальной сферы по многим показателям и в ассортименте предоставляемых услуг не обеспечивает полноценного удовлетворения потребностей населения. Имеют место диспропорции в состоянии и темпах роста отдельных её отраслей, выражающиеся в отставании развития здравоохранения,  учреждений культуры и искусства, и особенно в образовании.  

Предложения по развитию социальной  сферы направлены на получение комплексного социально-экономического эффекта путем рациональной функционально-планировочной организации сети объектов социальной инфраструктуры, включающей следующие основные отрасли обслуживания: 
-культурно-просветительную (образовательные учреждения, театрально-зрелищные учреждения); 
-лечебно-оздоровительную (медицинские учреждения, Физкультурно-оздоровительные объекты).

 

 

 

 

 

 

 

Развитие здравоохранения
здоровье населения	первичная заболеваемость активным туберкулезом, злокачественными новообразованиями (на 100000 человек населения); коэффициент  младенческой смертности; ожидаемая продолжительность жизни при рождении; смертность мужчин трудоспособного возраста (умерших на 1000 человек соответствующего пола и возраста)
медицинское обслуживание	число больничных коек, врачей (на 10000 человек  населения)
Развитие образования
образовательный уровень населения	численность обучающихся в общеобразовательных  школах, средних специальных и  высших учебных заведениях (на 10000 человек  населения)
обеспеченности услугами образования	численность детей на 100 мест в дошкольных образовательных учреждениях; удельный вес обучающихся в общеобразовательных школах, занимающихся во вторую и третью смены (%)
Культурное развитие
обеспеченности услугами культурной сферы	количество театров, музеев, учреждений культурно-досугового типа, библиотек (на 100000 человек населения); количество экземпляров библиотечного фонда (тыс. экз. на 1000 человек населения)
посещаемости учреждений культуры	численность зрителей в театрах, читателей  в библиотеках, число посещений  музеев (на 1000 человек населения)

 

                          Таб 5. Предложение по развитию  социальной сферы 

 

 

 

 

 

Заключение 

Составной частью системы  рыночного хозяйства является проблема прогнозирования и планирования развития социальной сферы. Однако надо отметить, что данная проблема является недостаточно разработанной. Одни исследователи считают, что по отношению к деятельности социальной сферы не применимо планирование, поскольку конечные итоги ее функционирования достаточно трудно поддаются точному количественному выражению. Другие утверждают, что, несмотря на сложность прогнозирования развития социальной  сферы, - это объективная реальность, которая должна изучаться и оцениваться. Представляется правомерной вторая точка зрения.