Зависимость удовлетворенности браком молодых супругов от единства их ценностно-ориентационных установок

     Успешное  воспитание нравственной личности невозможно без борьбы против отклонений от норм общественной морали, против таких ее антиподов, как пьянство, хулиганство, равнодушие, иждивенчество и т.п. Проявление этих недостатков в образе жизни той или иной семьи не позволит реализовать ей воспитательную роль.

     Не  менее важным условием нравственного  воспитания детей в семье является здоровый  морально-психологический  климат, взаимное уважение между всеми  членами семьи. Это одно из важнейших  условий, обеспечивающих авторитет родителей в глазах детей. Без авторитета нет и не может быть положительного влияния взрослых на детей, особенно на подростков.

     Родители  не достигнут желаемого успеха в  нравственном воспитании, если их усилия не повлекут за собой желание ребенка  к самосовершенствованию. Помощь родителей в самовоспитании может быть плодотворной при наличии атмосферы взаимного доверия между ними и детьми. Таким образом, основная нагрузка по подготовке молодежи к семейной жизни должна лежать на семье.  Но анализируя современное состояние семьи, можно выделить следующие основные проблемы:

     - экономическая несостоятельность  большинства современных семей;

     - психолого-педагогическая безграмотность  родителей и супругов в сфере  внутрисемейных взаимоотношений;

     - неприятие семьей на себя ответственности за воспитание собственных детей; вообще – накопление социальной безответственности в обществе;

     - ослабление социального контроля  за  воспитанием и  развитием  ребенка, усиление воздействия  средовых факторов (дворовые компании, СМИ и т.п.);

     - накапливающаяся психологическая  напряженность внутри семьи, возрастание  внутрисемейной конфликтности, агрессивности  и т.п.

        Сегодня проблемы семьи находятся в ведении органов социальной защиты,  и основное внимание уделяется семьям, которые в этой защите нуждаются или находятся в зоне социального риска. Нормальная же трудоспособная семья оказывается вне поля зрения органов государственной власти и общественности. Понятна необходимость создания соответствующих условий для того, чтобы обездоленных и тех, кто относится к группе социального риска,  было как можно меньше. Но,  в то же время здоровых, трудоспособных семей было как можно больше. Именно благополучная семья является одним из гарантов прочности общественного строя, развития гармоничной личности и здоровых межличностных отношений. Именно благополучная семья может осуществить качественную подготовку молодежи к семейной жизни.

     В  успешной подготовке молодежи к браку  должны оказывать помощь специалисты, работающие с семьей и детьми.

     Специальные службы по работе с семьей и детьми, где опытные специалисты смогли бы осуществлять работу с молодежью по подготовке их к семейной жизни, должны создаваться повсеместно. В этих службах должен быть открыт широкий доступ молодежи к оказанию разного рода помощи в решении обозначенной проблемы.

       Большую помощь в подготовке  молодежи к браку   могут  оказать специалисты по социальной  работе. Вопросы по подготовке  к браку выступают в качестве  одного из направлений социальной  работы.

     В социальных службах, а также в  других учреждениях, работающих с детьми и подростками должна осуществляться комплексная работа по подготовке к семейно-брачным отношениям с учетом их возраста. Специалист по социальной работе   является координатором всей   деятельности, которая  осуществляется  всеми  специалистами этих служб.

     Так, в работе с  младшими  школьниками  и   детьми дошкольного возраста, могут   использоваться игровые  формы обучения навыкам самовыражения; специальные игры могут повышать уровень самооценки, вырабатывать толерантность к другим, закладывать основы правосознания, взаимоотношений в семье.

       Для  детей среднего школьного  возраста    актуальны   самовыражение,  самооценка, толерантность. Однако  в этом возрасте необходимо  уже сознание границ собственного  «Я».  Занятия могут проводиться в форме бесед, тренингов, обсуждений. Особенностью этого возраста является то, что эффективность проводимых мероприятий повышается за счет горизонтальных связей. Детям старшего школьного возраста, студентам необходимо овладение знаниями, умениями, навыками, позволяющими выстраивать гармоничные связи с семьей. Это могут быть лекции, дискуссии, тренинги.

     Данные  программы должны работать в течение  определенного  времени, чтобы дети и подростки, вступая в самостоятельную  жизнь, смогли бы освоить нормы и правила общения в родительской семье и использовать их в общении с противоположным полом  при создании собственной семьи в будущем.   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ЛИТЕРАТУРА 

1. Айви А.Е., Айви М.Б., Саймон-Даунинг Л. Консультирование и психотерапия. Сочетание методов, теории и практики. Нью-Йорк. 585 с.
2. Андреева Т. В.- Семейная психология: Учеб. пособие. — СПб.: Речь, 2004. — 244 с.
3. Антонов А.И., Метков В.М. «Социология семьи» Москва 1997г. с. 65
4. Аугустинавичюте А. Бюджет семьи и воспитание детей. // "Культура семейных отношений". Москва, 1980.

5. Богданов  Г.Т., Богданович Л.А., Полев А.М. и  др. «Супружеская жизнь: гармония и  конфликты» 2-е изд. М.: 1991г.

6. Буров С.Н. «Брачно - семейные отношения» М.: 1993г

7. Гаспарян  Ю.А. «Семья на пороге 21 века» С-П.:1999г. с. 35-40
8. Голод С. И. Стабильность семьи: социологический и демографический аспекты. Л., 1984.
9. Гребенников И.В. «Основы семейной жизни» М.: Просвещение 1991г. с.
10. Дементьева И.Ф  «Первые годы брака», - Москва, 1994
11. Дружинин В.Н. Психология семьи.- М «КСП», 1996
12. Зацепин В.И. «О жизни супружеской» М.: 1978г.
13. Калмыкова Е.С. Психологические проблемы первых трех лет супружеской жизни // Вопросы психологии. 1983. № 3.
14. Кричевский Р.Л. Проблема сплоченности малых групп в зарубежной социальной психологии // Вопросы психологии. 1973. № 3.
15. Кричевский Р.Л. Проблема межличностной совместимости в зарубежной социальной психологии // Вопросы психологии. 1979. №5.
16. Кузнецова М.В. «Молодая семья и ее социальная защита в современном обществе. Социальная работа с семьей» М.: 1995г.
17. Лисовский В., Вебер Л. и др. «Книга молодой семьи» Л.: Лениздат, 1990г. с. 55
18. Московская семья-2003 (Информационно-аналитический доклад Комитета по делам семьи и молодежи). — М.: Логос, 2004. -С.51
19. Навайтис Г. Семья в психологической консультации. – М.: Московский психолого-социальный институт, 1999. – 224 с.
20. Обозов Н.Н., Обозова А.Н. Три подхода к исследованию психологической совместимости // Психология семьи. Самара: Бахрах-М., 2002.
21. Павлов Б.С. «Социология: проблемы семьи», - Челябинск, 1992
22. Панкова Л.М. «Для будущих супругов» М.: 1988г
23. «Проблемы семьи и современной политики» Вып.-3 М.: 1993г.
24. Синягина Н.Ю. Совет да любовь: Материалы в помощь молодым семьям. — Мытищи: Талант, 2007. — С. 15.
25. Современная психология // Под ред. В.Н. Дружинина. - М.: ИНФРА-М, 1999.
26. Сысенко В.А. «Супружеские конфликты» - М.: 1989г.
27. Тощенко Ж.Т. «Социология», - Москва, 2006
28. Холостова Е.И. «Социальная работа с семьей», - Москва, 2006
29. Целуйко В.М. Психология современной  семьи. – М.: ГИЦ «ВЛАДОС», 2004.
30. Циткилов П.Я. Семьеведение. – Новочеркасск; Ростов н/Д, 2002.
31. Черняк Е.М. Социология семьи: учебное пособие. – 3-е изд., перераб. и доп. – М,: Дашков и К, 2004.
32. Шеляг Т.В. «Современная семья и социальная работа» М.: 1999г.
33. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. Психология и психотерапия семьи. СПб/. Питер, 1999.
34. www.koob.ru - "Koob.ru" - электронная библиотека
35. ru.wikipedia.org› - Электронная библиотека

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Оценка  супругами значимости компонентов  семейной жизни в зависимости  от пола (Дементьева И.Ф.)

Приложение 1 
 

 
 
 
 
 

Приложение 2

Тест-опросник удовлетворенности  браком 
(В.В. Столин, Т.Л. Романова, Г.П. Бутенко)

     Тест  предназначен для экспресс-диагностики  степени удовлетворенности-неудовлетворенности  браком. Опросник представляет собой шкалу, состоящую из 24 утверждений, относящихся к различным сферам: восприятия себя и партнера, мнения, оценки, установки и т.д.

     Каждому утверждению соответствуют три  варианта ответа:

• а – верно;
• б – трудно сказать;
• в – неверно.

     Внимательно прочитайте каждое утверждение и выберите один из вариантов ответа. При выбранном варианте ответа (а, б или в) начисляется определенное количество баллов (2, 1 или 0).

     Далее подсчитайте суммарный балл по всем ответам.

     Текст методики

     1. Когда люди живут близко, как это происходит в семейной жизни, они неизбежно теряют взаимопонимание и остроту восприятия другого человека:

• а) верно;
• б) не уверен;
• в) неверно;

     2. Ваши супружеские отношения приносят Вам:

• а) скорее беспокойство и страдание;
• б) затрудняюсь ответить;
• в) скорее радость и удовлетворение;

     3 Родственники и друзья оценивают Ваш брак:

• а) как удавшийся;
• б) нечто среднее;
• в) как неудавшийся;

     4. Если бы Вы могли, то:

• а) Вы бы многое изменили в характере Вашего мужа;
• б) трудно сказать;
• в) Вы бы не стали ничего менять;

     5. Одна из проблем современного брака в том, что все «приедается», в том числе и сексуальные отношения:

• а) верно;
• б) трудно сказать;
• в) неверно;

     6. Когда Вы сравниваете Вашу семейную жизнь с семейной жизнью Ваших друзей и знакомых, Вам кажется: