Виды социального эксперимента

Правовой эксперимент — это и метод научного познания и метод преобразования правовой действительности, что обусловливает его роль в повышении эффективности правового регулирования общественных отношений. Правовые эксперименты показывают закономерности социально-правовых процессов и возможности по эффективному управлению указанными процессами.

К причинам правового эксперимента относятся недостаток информации для  прогнозирования последствий принятия тех или иных правовых норм, для  определения оптимального варианта правового регулирования из различных рассматриваемых предложений, затруднения в «просчитывании» эффективности, полезности и экономичности действия намечаемых законодательных новелл. Указанные причины обусловливают специфику цели правового эксперимента.

Цель правового эксперимента — определенный компетентным субъектом  идеальный результат, для достижения которого указанный эксперимент  организуется и проводится. Данный идеальный результат заключается  в проверке гипотезы об эффективности  той или иной правотворческой  идеи, об эффективности действия экспериментальных  правовых норм, а также в выявлении  возможных «побочных эффектов»  действия экспериментального фактора.

Следовательно, правовые эксперименты дают возможность проверить, действительно  ли те или иные правовые нормы позволяют  достичь намеченного результата, а также изучить непредвиденные результаты («побочные эффекты»), возникшие  вследствие применения указанных правовых норм, т.е. дают исследователю и законодателю информацию о результатах соответствующей  правотворческой деятельности. Более  того, они позволяют подняться  от эмпирии к раскрытию тех  или иных государственно-правовых закономерностей. Таким образом, правовые эксперименты являются проявлением принципа научной  обоснованности правотворческой деятельности и управления обществом в целом.

Правовой эксперимент  относится к реальным (натурным) экспериментам, активным, прикладным, инновационным, полевым, контролируемым экспериментам и выполняет гносеологическую ' (познавательную), преобразовательную (управленческую) и прогностическую  функции.

Анализ значимости правового  эксперимента в обеспечении эффективности  правового регулирования общественных отношений, этапов его осуществления  позволяет нам сделать вывод  о его процессуальной природе.

Экспериментально-правовой процесс представляет собой нормативно упорядоченную деятельность уполномоченных органов и лиц, а также иных заинтересованных субъектов права, по проектированию, подготовке и проведению правового эксперимента, а также по подведению его итогов. Очевидно, что указанная деятельность состоит из ряда последовательных стадий - объединенных единой задачей относительно-самостоятельных организационно обособленных комплексов взаимосвязанных действий и постановляемых актов, направленных на проведение правового эксперимента и достижение его целей. К указанным стадиям относятся: 1) проектирование правового эксперимента; 2) подготовка правового эксперимента; 3) проведение правового эксперимента; 4) подведение итогов правового эксперимента.

Среди правовых экспериментов  постсоветского периода можно выделить эксперименты:

- по применению новых  форм исправления и адаптации  осужденных, совершенствованию управления  исправительно-трудовыми учреждениями;

- по созданию государственной  системы оказания бесплатной  юридической помощи малоимущим гражданам;

- по созданию ювенальной юстиции;

- по организации охраны  общественного порядка органами местного самоуправления;

- по созданию судов  присяжных; 

- по отработке моделей  организации местного самоуправления;

- по налогообложению недвижимого имущества;

- по применению новых  подходов к организации федеральной  государственной гражданской службы  и обеспечению деятельности гражданских служащих.

Кроме того, можно выделить такие комплексные социально-правовые эксперименты, как:

- по введению ЕГЭ; 

- по введении профильного  обучения учащихся;

- по организации управления образованием;

- по кредитованию граждан,  ведущих личное подсобное хозяйство;  по государственной поддержке  предоставления студентам образовательных кредитов;

- по финансированию отдельных  ВУЗов с использованием государственных  именных финансовых обязательств;

- по содействию занятости  длительно безработных граждан;

Социально-педагогический  эксперимент.

 Социально-педагогический эксперимент - метод исследования, при котором проверяются те или иные нововведения в системе многообразных связей и зависимостей отношений между различными сторонами социально-педагогического процесса.

Успешное проведение эксперимента зависит от его тщательного планирования и организации. План эксперимента включает следующие компоненты:

- цель и задачи социально-педагогического эксперимента;

- место и время проведения социально-педагогического эксперимента и его объем;

- характеристика участвующих в эксперименте;

- описание условий, в которых проходит социально-педагогический эксперимент;

- описание методики проведения эксперимента;

- описание методики наблюдения за ходом социально-педагогического эксперимента;

- описание методики обработки  результатов эксперимента;

- описание методики интерпретации  результатов эксперимента.