Управление трудовыми ресурсам

Управление  трудовыми ресурсам

Основные понятия  дисциплины.

Кадры- осн штатный состав работников орг ции (за искл рук ва) ,учитывающий непосредственно в достижении цели орг ции

 В савокупности с нештатными сотрудниками а также штатными ,выполняющие вспомогательные функции ,они образуют персонал.

Движение кадров (сменяемость)

• Необходимый.имеет под собой объектив причины связ прежде всего с законодательствоми поэтому поддается прогнозированию( пенсия декрет армия)
• Излишний связана с субъективными причинами-уход по собств желанию.увольнение. и потому прогнозированию поддается слабо.

Норм текучесть-5%

СТру-ра кадров(кадровая структура предприятия)-савокупность групп сотрудников ,отобранная по различным признакам

• Квалификация
• По должностным функциям
• По полу возрасту и тд.

По хар-ру трудовых функций в стр-ре персонала выделяются

• Рабочие.создают мат блага или оказывают услуги мат характера.

1. Основные (заняты в технологич процессах)

2. Вспомогательные(осущ ремонтные транспортные складские и др вспомогательные функции)

• Служащие. Осущ организационную деятельность ( административно-хоз. Фин-бух,юридические исследовательские и др функции) В отличии от рабочих заняты умственным (интеллектуальным турдом)

Проф деятельность-:

1. Деятельность за мат вознаграждение.
2. Требует проф подготовки
3. Носит системный характер
4. Должна приносить полльзу
5. Носит официальный характер(устройство по трудовому договору,индивид.предприниматель,)

Набор кадров:

Этапы:

1. Кто нужен какое кол-во
2. Выбор способа поиска кандидата
3. Изучение документов
4. Назначение первичного собеседовния
5. Тестирование оставшихся кадров(оценка)
6. Проф собеседование
7. Принятие решения руководителем,возможно проведение ем еще одного собеседования

Адаптация-приспособление сотрудника к усл труда содержанию труда и соц среде.

Сущ 3 аспекта адаптации

1. Професиональный
2. Психофизиологический
3. Соц-псих.

Аттестация(раз в полгода) экзамен  на основе кот рук-во предприятия делает выводы о сохранении сотрудников в прежней должности о его продвижении по службе о переводе на новое место или о его увольнении.

Аттестацию производят

1. Непосредственный  рук-ль
2. Комиссия
3. Общее собрание сотрудников подразделения

К аттестации готовят 2 документа

1. Аттестационный лист
2. Отзыв-характеристика

В них отражается производственная деятельсность ,сведения о его квалификации о деловых и личных качествах ,сведения об отношении его к выполнению служебных обязанностей( поощрения или взыскания)Карьера-продвижение работника по ступеням служебной лестнице или последняя смена анятий в рамках одной и той же професии

1. Вертикальная
2. Горизонтальная

Может быть :

1. Динамичная(смена должностей)
2. Статичная(проф рост но таже должность)

Мотивы построения карьеры:

• Стремление добиться независимости
• Стремление быть лучшим в своем деле
• Стремление сохранить и упрочить свое положение в оргцции
• Стремление к власти лидерству успеху
• Стремление всегда и везде быть первым.эти люди обладают соревновательностью.
• Стремление к мат благополучию
• Стремление работать в комфортных условиях

Этапы карьеры

• Подготовительный( 18-22 года. Нет карьеры есть проф подготовка.)сууществует прямая зависисмость между отношением будущего специалиста к учебе и его отношением к своей работе.
• Адаптационный. (23-30) Человек активно себя пробует в разных професиях на разных местах активно распознает профессии в себе.Формируется проф планка к кот он будет стремиться.
• Стабилизационный.(30_40) Стремится к росту в той профессии или деле которое он познал как свое. Нередеко на этом этапе человек принимает решение создать собственное дело фирму чтобы работать в полной мере на себя.
• Консилидационный(40-50) подводит первые итоги проф деят ти в соотв с котороыми нередко открывает для себя новые проф  области в кот начинает строить карьеру «как бы с нуля»
• Зрелость(50-60) Подводит итоги своей проф самореализации.у многих возникает желание передать молодежи свой опыт . без такой передачи чаще всего не чувствует полной самореализации.
• Завершающий(более 60) Должен с одной стороны найти себе приемника а с другой ищет то занятие которое сможет заменить ему работу.

Карьерограмма-документ который содержит с одной стороны обязателсьва администрации по горизонтальному и вертикальному перемещению раб-ка а с другой обяз-ва работника создавать для этого все необходимое.(повышение уровня образования,квалификации.проф мастерства.)

Рационализация численности  персонала

В случае необходимости проведения сокращения численности персонала  необходимо применять гибкую политику занятости которая явл альтернативой массовым увольнениям.

1. Прекращение найма когда освобождаются места не принимаются новые сотрудники.
2. Сокращение продолжительности рабочего дня(недели) отмена внутр.совместительства и сверхурочных работ.
3. Направление сотрудников на учебу с отрывом от основных занятий или предоставление неоплаченных отпусков
4. Исп внутр.венчуров(с рисками) –группа энтузиастов имеющих свои идеи и мешающих работать в качестве разработчиков сбытовщиков или вкладывать в них средства в дополнительном и первоначальном финансированию этих проектов.
5. Стимулирование ухода сотрудников по собственному желанию (например на денежную компенсацию)
6. Аутплейсмент-содействие в отрудничестве увольняемых сотрудников в поиске новой работы за счет фирмы.

Лекция 4.

Мировозрения человека.

Система наиболее общих взглядов человека на мир самого себя свое место  в мире кот в кл в себя осн жизненные цели и ценности кот он руководствуется.

Цель – объект … положение в обществе на достижение кот направлена деятельность.

Осн.цели

• Самореализация
• создание семьи
• карьера.

К ценностям человека:

• Ценности связ с его деятельностью.(ценности достижений)
• Ценности переживаний(внутр мир)
• Ценности отношений.(повседневная жизнь)

Если говорить о целях,достижение кот человек ставит перед собой как сотрудник то чаще всего они относятся к кактегориям:

• Мат блага
• Достижение власти и славы.
• Знание и творчество
• Духовное совершенствование.(стремленеи приносить пользу самопознание)

 

 

 

 

 

 

 

Действия челвоека опред потребностями возможностями целями ,которые он пытается достичь и целями,которые диапозон способов достижения цели. В соотв. С целями ценностями потребностями и потенциалом человек формирует мотивы его действий. Исходя из мотивов действий человек выбирает пути достижения цели.те.программы способы алноритмы  действий. Действия в свою очередь влияют на формирования его потребностей целей ценностей потенциала  мотивов и алгоритмов действий.

Потребности человека:

1. Потребности существования.(физиологические, безопасность)

• Минимальный(обеспечивает выживание)

• Базисный( опр объективными(бюджет  на продукты и другие нормы потребления необходимые ля нормального удовлетворения потребности.) так и субъективными факторами(доля времени в теч которого он занят мылсями об удовлетв потребностив пище одежде жилище )

2. Потребности самореализации.

3. Потребнсти строительства карьеры творческого самовыражения духовного самосовершенствования.

На основе проведенных  исследований было доказано что люди сос кромными физиологич потребностями живут дольше и духовно активнее

Базовые ценности.

1. Потребности существования.

Виды: физиологический ,безопасности,причастности.

Ур.удовлетворения: Минимальный и базисный.

2. Потребности самореализации. Создание семьи карьеры ,творческая самореализация и духовное совершенствование.

Сотрудники в соотв со своими целями в проф деятельности делятся на 3 категории.

1.наиболее важно содержание  работы

2.важны мотивы

3.важно общение.создание статуса работающего человека.

 

Лекция 5.

Структура личности:

Эффективно управлять  трудовыми ресурсами можно только хорошо разбираясь в том что такое личность человека и его мировозрение.

Основа личности составляет:

7 его «Я» которые формируются и развиваются в процессе самореализации личности по трем напрвлениям:

• Семейное развитие.  В процессе развития личности по семейному направлению в нем в норме должны сформироваться 4 его «Я»

1. Я ребенка. От того насколько полноценно в дествте сформировалось я ребенка настолько взрослый человек будет открыт для общения и взаимоотношения с другими людьми.настолько он будет обладать живым творческим воображением, настолько он будет заниматься реальными делами ане игрой в дела..

2. Я взрослого. По мере формирования обретает такие качества как ответственность ,адаптивность ,способность концентрировать свое внимание для достижение поставленной цели.
3. Я супружеское. Может развиваться полноценно только в условиях официально зарег брака основанного на любви дружбе и уважении.
4. Я родительское. Условием полноценного развития кот явл воспитание ребенка и взаимодействия с ним до возраста егогражд отвественности 18 лет и до возраста его социальной зрелости 21 год. Гр зрелость-способность полностью отвечать за самого себя.  Соц зрелость связана с его способностью нести отвественность ти за других людей.

• Проф-е. В процессе личностной самореализации человек свзяан с проф направлениями . В человеке в норме должно сформироваться и развиваться я –профессиональное. Сущность в том что своей проф деятельностью приносит пользу окруж его люядм  общ-ву .занимается созидательной деятельность.
• Творческое. Творческое самовыражение в одном из видов искуств( в какой то одной сфере деят-ти) . в норме должно сформироваться и сохранятся  в течении жизни его творч я. Если человек работает в одной из творч профессий это не означает что он автоматически развивает своё творческое я.тк любая проф деятельность осущ в первую очередб не для себя а для людей .соотв она должна удовлетворять не вкусы и предпочтения самого человека. А тем предолжениям которые имеет спрос на рынке . Творческое я это всегда воплощение или свои собственные идеи взглядов ценностных ориентаций , то что человек делает для себя а не на продажу.

7-ым я явл его я связ с его духовно –энергетичной сущностью или с его двуединством духа и души.

Дух человека- это та программа его личностного развития, кот связано с его достижением в определенных эволюционных целей и решений им опред эволюц. Задач В результате это нашло выражение в понятиях: предназначение ,матрица его судьбы.

Душа человека- силы жизни а именно силы духа разума и любви которые даютт энергию необходимую для реализации программы заключенной в духе.

Лекция 6. Основные проф группы и их особенности.

Для того чтобы эффективно управлять трудовыми ресурсами  необходимо знать проф группы

К основным проф группам относятся:

• Наука
• Религия
• Искуство
• философия
• Государственность.

Каждая из названных проф групп познает и преобразует окр мир и человек по своему используя свои методы кот применятются  по отношении к своей части мироздания.

Наука.

Познает их через создание научных теорий которые основывются на логический доказательствах и на соотв наблюдаемым фактором . наука очень полезна для познания мира и человека  но не обладает абсолютной истиной ,как известно доказательства используемые ею.основываются на постулатах и аксиомах которые ученые принимают за веру. А научные факты тоже относительны.тк зависят от их трактовки. Вся история развития основана на бесконечных доказателствах и объяснений того что уже считалось доказанным . она потому и относительна .то как происходит смена научных истин иследовал Кун в книге «структура научных революций».

Наука познает:

Основой познания явл прежде всего мир , проявленный для человека. Доступный для наблюдения эксперемента и для рационального анаализа . Познает причинные смыслы явлений и событий .законы  .поэтому никакая наука не сможет отвтетить человеку на вопросы в чем смысл жизни зачем существует мир и тд.