Рефераты по социологии
О прогрессе общества
Доклад, 15 Апреля 2014
Рассмотрение проблем формации и цивилизации позволяет подойти к обсуждению вопроса о сути прогресса и регресса общества, цели истории и ее вектора, исторической необходимости и свободе, индивидуальной и коллективной ответственности за исторические деяния. Комплекс этих проблем составляет поле деятельности философов, историков, культурологов и футурологов. Прежде всего, надо обозначить возможные способы решения проблемы прогресса в общественном развитии и определить его критерии. Само понятие прогресса неразрывно связано с тем или иным представлением о характере развития и его направленности и является оппозицией понятию регресса.
О разделении общественного труда
Реферат, 16 Сентября 2012
Дело, конечно, не в том, чтобы найти единую формулу, которая объяснила бы все возможные разновидности разделения груда. Такой формулы не существует. Каждый частный случай зависит от частных причин, которые могут быть определены только специальным исследованием. Задача, поставленная нами, менее масштабна. Если пренебречь разнообразными формами, которые принимает разделение труда в соответствии с обстоятельствами места и времени, то остается тот общий факт, что оно постоянно развивается вместе с историческим развитием. Этот факт зависит, несомненно, от столь же постоянных причин, к исследованию которых мы и приступим.
О. Конт: краткий биографический очерк
Реферат, 27 Мая 2013
Поскольку законы функционирования и развития общества в позитивизме рассматривались как продолжение законов природы (даже как их частный случай), постольку признавалась их неизменность, данность на все времена. По этому же основанию считалось невозможным проникнуть в сущность и причинную обусловленность социальных явлений и процессов. Наконец, подход к характеристике законов развития общества как продолжению законов природы приводил сторонников позитивизма к изучению общества не столько в динамике, сколько в статике, т.е. речь шла о нем как о системе, находящейся прежде всего в состоянии стабильности и равновесия и только затем в ситуациях изменения.
О.Конт – родоначальник социологии. Учение о трех стадиях развития общества
Контрольная работа, 25 Января 2012
Расширить и углубить представление о социологии как науке помогает изучение истории ее становления и развития. Естественно возникает вопрос: когда и при каких условиях она возникает, что послужило побудительным толчком для формирования новой науки об обществе? Ответ на этот вопрос не совсем простой, поскольку определенные представления об обществе развивались в течение многих столетий.
О.Конттың әлеуметтік доктринасы
Реферат, 01 Декабря 2014
Огюст Конт социология ғылымының негізін салушы.
Огюст Конт шығармашылығының үш кезеңі
О. Конт позитивтік теориясы
Обєкт, мета та завдання фін менеджменту
Реферат, 09 Сентября 2014
Головна мета фінансового менеджменту – забезпечення зростання добробуту власників капіталу підприємства, що знаходить конкретне
втілення у підвищенні ринкової вартості підприємства або його акцій.
В процесі досягнення головної мети фінансовий менеджмент вирішує багато задач, основними серед яких є:
забезпечення високої фінансової стійкості підприємства в процесі його розвитку;
оптимізація грошового обороту і підтримання постійної платоспроможності підприємства;
забезпечення реалізації економічних інтересів суб’єктів фінансових відносин;
Обеспечение национальной безопасности и устойчивое развитие России
Реферат, 09 Сентября 2014
Стратегическая цель перехода к устойчивому развитию заключается в формировании совершенно новой модели национального развития, которая, обеспечивая выживание и продолжение дальнейшего поступательного движения цивилизации, не разрушала бы окружающую природную среду и находилась в гармоничных отношениях с биосферой.
Сущность устойчивого развития заключается в сохранении биосферы и человечества, обеспечении безопасности и их совместного развития. Неизбежность перехода всех без исключения стран к устойчивому развитию вытекает из потребности решения общих для мирового сообщества глобальных проблем. В этом смысле переход к устойчивому развитию — реальный путь решения глобальных проблем, каждая из которых чревата конкретной опасностью планетарной антропо экологической катастрофы. Новая модель национального развития возникла именно как попытка найти общую концептуальную платформу совместного выживания многонационального человечества, выхода из глобального, и прежде всего экологического, кризисного состояния, недопущения гибели мировой цивилизации.
Образ жизни и профилактика заболеваний
Реферат, 11 Декабря 2013
Здоровье - это первая и важнейшая потребность человека, определяющая его способность к труду и обеспечивающая гармоническое развитие личности. Оно определяется важнейшей предпосылкой к познанию окружающего мира, к самоутверждению и счастью человека. Активная долгая жизнь это - важное слагаемое человеческого фактора. Охрана здоровья студентов традиционно является одной из важнейших социальных задач общества. Успешная подготовка высококвалифицированных кадров тесно связана с укреплением и охраной здоровья, повышением работоспособности подростковой и студенческой молодежи. Сознание, которое присуще человеку в отличие от животных, побуждает его уделять определённое внимание здоровью.
Образ президента РФ в сознании россиян
Курсовая работа, 22 Октября 2013
В конце второго тысячелетия произошли принципиальные изменения в институте власти всего мира. Институты пророков, цезарей, императоров ушли в прошлое. Короли ныне являются скорее украшением власти, нежели ее реальными представителями. Главным принципом формирования власти стала выборность. Практически потерял свое значение элемент сакральности, являвшийся важным атрибутом психологического образа власти предыдущих эпох. Поэтому чрезвычайно важно представлять образ лидера, существующий в коллективном сознании народа.
Образные сравнения как показатели национального менталитета
Статья, 21 Декабря 2013
Досліджується проблема виразу мовної особистості в національній (контамінованій) мовній картині всесвіту письменника-білінгва. На основі художніх дискурсів російськомовних письменників Казахстану розглядаються образні порівняння, аналізуються їхні особливості, на підставі чого образні порівняння інтерпретуються як показники національного менталітету.
Исследуется проблема выражения языковых особенностей в национальной (контаминированной) языковой картине мира писателя-билингва. На основе художественных дискурсов русскоязычных писателей Казахстана рассматриваются образные сравнения, анализируются их особенности, що позволяет интерпретировать образные сравнения в качестве показателей национального менталитета.
Образование как социальный институт. Роль образования в жизни российского общества
Контрольная работа, 15 Ноября 2011
Роль образования в жизни российского общества».
Эта тема очень актуальна, потому что она рассматривает, насколько важно хорошее образование в жизни современного российского, да и не только российского, а всего общества. Ведь без образования не будет хороших специалистов, а значит и не будет достойного уровня жизни. Образование - это будущее нашего общества и всей страны в целом.
Образование в глобальном информационном обществе
Реферат, 10 Апреля 2014
Ускоряющееся развитие симбиоза науки и техники, все более подчиняя себе вещества и силы природы, приводит общество к иному качественному состоянию. Оно характеризуется ростом значения информации в своей жизнедеятельности в сравнении с веществом и энергией, которые до сих пор определяли темпы развития мировой цивилизации. В связи с этим мы предпочитаем называть его информационным обществом, понимая это общество как определенный этап в развитии техногенной цивилизации. Именно в информационном обществе информация становится главным товаром и продуктом, общедоступным для всех членов общества и приоритет отдается не выработанным жестким правилам определенных социальных действий, а информации как основе поиска самостоятельных творческих решений, инициатив и т.д.
Образование в Индии
Статья, 12 Февраля 2014
В Индии система образования основана на британском принципе обучения, так как Индия была колонией Британской империи. С четырехлетнего возраста дети начинают посещать школу. В школах, в основном, преподают на английском языке. Здесь также есть специализированные ремесленные школы. В эти школы учащиеся поступают после восьми - десяти лет обучения, где вместе со средним образованием они приобретают соответствующую профессию: механика, швеи, слесаря.
Образование в современной россии
Контрольная работа, 24 Декабря 2013
Образование является одной из важнейших подсистем социальной сферы государства, обеспечивающей процесс получения человеком систематизированных знаний, умений и навыков с целью их эффективного использования в профессиональной деятельности. Система образования является сложным социально-экономическим и научно-техническим комплексом народного хозяйства России.
Образование в странах Африки
Реферат, 11 Декабря 2013
Традиционное образование в Африке предполагало подготовку детей к африканским реалиям и жизни в африканском обществе. Обучение в доколониальной Африке включало игры, танцы, пение, рисование, церемонии и ритуалы. Обучением занимались старшие; каждый член общества вносил свой вклад в образование ребёнка. Девочки и мальчики обучались отдельно, чтобы усвоить систему надлежащего полоролевого поведения. Апогеем обучения были ритуалы перехода, символизирующие окончание детской жизни и начало взрослой.
Образование в Чешской республике
Реферат, 19 Октября 2012
Цель написания данной работы – рассмотреть систему образования в Чешской Республике от дошкольного до высшего.
Образование и общество
Контрольная работа, 07 Апреля 2013
В последние несколько столетий прогресс в развитии общественного производства и цивилизации был связан с достижениями науки и образования. Образование выступает не только одним из важных факторов социализации и социокультурной интеграции человека, но также и эффективным средством развития социального капитала личности, повышения уровня ее социально-экономической мобильности. Важным фактором генезиса образования в наше время стала рефлексия целей его развития: совершенствование отечественного образования, интеграция в мировое образовательное пространство, обмен знаниями, приемами и методами различных школ, направлений, формирование единых взглядов на мир, его сохранение и переустройство
Образование и социализация личности
Контрольная работа, 03 Декабря 2011
Выделяют следующие типы образования, оказывающие разное влияние на социализации индивидов: массовое и элитарное, государственное и частное, централизованное и децентрализованное, техническое и общее. Кроме того, внутри учебных заведений на формирование личности учащихся, их отношение к обучению и успеваемость оказывают влияние группы сверстников.
В процессе социализации детей и молодежи институт образования должен выполнять три задачи: естественно-культурную, социально-культурную и социально-психологическую. Решение образовательных задач должно помочь и в определении задач социализации ребенка, помочь на пути к решению их, привлекая всевозможные методы и приемы педагогик, социальной психологии.
Цель работы заключается в изучении связи образования и социализации личности.
Образование и экономика как основные социальные институты
Контрольная работа, 29 Марта 2012
Социальный институт - это организованная система связей и социальных норм, которая объединяет значимые общественные ценности и процедуры, удовлетворяющие основным потребностям общества. Любой функциональный институт возникает и функционирует, выполняя ту или иную социальную потребность. Каждый социальный институт имеет как специфические особенности, так и общие признаки с другими институтами.
Образование как общечеловеческая ценность
Реферат, 12 Мая 2014
В самом общем виде образование представляет собой процесс педагогически организованной социализации личности. Предпосылкой и результатом образования человека является культура. В процессе образования человек осваивает культурные ценности: традиции, обычаи, историческое наследие искусства, архитектуры. Так как содержание образования черпается и пополняется из наследия культуры и науки, а также из жизни и практики человека, то образование является социокультурным феноменом и при этом выполняет социокультурные функции.
Образование как социальный институт
Контрольная работа, 20 Марта 2012
В процессе нормального функционирования и развития общества исключительно важную роль играет социальный институт образования. Накопленные трудом предшествующих поколений материальные и духовные ценности, знания, опыт, традиции должны быть переданы новому поколению людей и усвоены ими. Поэтому поддержание достиг¬нутого уровня культурного развития, его дальнейшее совершенство¬вание невозможны без овладения культурным наследием прошлых веков. Эта проблема решается в процессе социализации индивидов, задачей которого как раз и является приобщение человека к нормам и ценностям культуры и превращение его в полноправного члена общества.
Образование как социальный институт
Контрольная работа, 10 Апреля 2013
Социальный институт - это организованная система связей и социальных норм, которая объединяет значимые общественные ценности и процедуры, удовлетворяющие основным потребностям общества.
Образование как социальный институт
Контрольная работа, 15 Апреля 2013
Основным институтом современного образования является школа. От других форм обучения она отличается многообразием подготовки учащихся, а также особыми технологиями, используемыми в процессе занятий. Школа, наряду с учебными заведениями иных типов, осуществляет подготовку квалифицированных кадров для различных сфер человеческой деятельности. Школа - один из основных элементов системы образования.
«Под системой образования понимается совокупность образовательных программ и стандартов, сеть образовательных учреждений и органов управления, а также комплекс принципов, определяющих её функционирование»1.
Образование как социальный институт
Реферат, 02 Апреля 2014
Образование - один из аспектов многостороннего процесса социализации, с помощью которого индивид приобретает модели поведения, необходимые ему для эффективного участия в жизни общества. Оно представляет собой процесс, в котором одни индивиды имеют статус учителя, а другие - ученика, исполняя соответствующие этим статусам роли.
Право на образование в настоящее время подтверждено национальными и международными правовыми актами, например, Европейской конвенцией о защите прав человека и основных свобод и Международным пактом об экономических, социальных и культурных правах, принятым ООН в 1966 году.
Образование как социальный институт
Реферат, 02 Июня 2014
Право на образование в настоящее время подтверждено национальными и международными правовыми актами, например, Европейской конвенцией о защите прав человека и основных свобод и Международным пактом об экономических, социальных и культурных правах, принятым ООН в 1966 году.
Образование как фактор социальной мобильности
Реферат, 26 Мая 2013
социальная мобильность служит неотъемлемой частью культуры в любом современном демократическом обществе. Мобильные индивиды начинают социализацию в одном классе, а заканчивают в другом. Они буквально разрываются между несхожими культурами и стилями жизни. Средний гражданин в течение жизни перемещается на одну ступеньку вверх или вниз, и очень немногим удается шагнуть сразу через несколько ступеней. Женщине, как правило, продвинуться сложнее, чем мужчине. Причинами служат такие факторы мобильности как: социальный статус семьи, уровень образования, национальность, физические и умственные способности, внешние данные, воспитание, место жительства и выгодный брак. Поэтому мобильность во многом зависит от мотивации индивидов и их стартовых возможностей.
Образование как фактор социальной мобильности
Реферат, 09 Апреля 2014
Актуальность темы заключается в том, что социальная мобильность служит неотъемлемой частью культуры в любом современном демократическом обществе. Мобильные индивиды начинают социализацию в одном классе, а заканчивают в другом. Они буквально разрываются между несхожими культурами и стилями жизни. Средний гражданин в течение жизни перемещается на одну ступеньку вверх или вниз, и очень немногим удается шагнуть сразу через несколько ступеней. Женщине, как правило, продвинуться сложнее, чем мужчине. Причинами служат такие факторы мобильности как: социальный статус семьи, уровень образования, национальность, физические и умственные способности, внешние данные, воспитание, место жительства и выгодный брак. Поэтому мобильность во многом зависит от мотивации индивидов и их стартовых возможностей.
Образование Лиги Наций и ее значение в формировании мировой политики
Контрольная работа, 18 Января 2014
Лига Наций (League of Nations), первая всемирная организация государств, существовавшая между двумя мировыми войнами. Созданная решением Парижской мирной конференции (1919–20) как средство налаживания сотрудничества между народами с целью сохранения всеобщего мира и безопасности, Лига Наций первоначально состояла из 43 членов: 30 государств, участвовавших в Первой мировой войне на стороне победителей (за исключением Соединенных Штатов Америки, сыгравших важную роль в создании Лиги Наций, но не ратифицировавших Версальский мирный договор), и 13 нейтральных государств.
Образовательное учреждение как агент социализации
Курсовая работа, 04 Декабря 2012
Задачи:
1.Охарактеризовать понятие и социально-психологические факторы социализации;
2. Дать понятие агента социализации в современном обществе;
3.Описать ресурсы системы образования по обеспечению социализации;
4.Проанализировать функции образования, направленные на социализацию личности учащихся и социализационный потенциал микросреды образовательного учреждения;
5.Изучить требования к образовательному учреждению, способного реализовать функции социализации.
Образовательные институты как институты социализации
Контрольная работа, 18 Июня 2014
Родителей в силу социально — экономического положения современного общества имеют множество проблем. Это ведет к ухудшению их физического и психического состояния, что сказывается и на воспитании детей. Поэтому, наряду с семьями, где еще сохраняются семейные традиции, имеется положительный опыт воспитания детей, возрастает количество таких, где наблюдается уменьшение «воспитательных ресурсов» родителей. В частности, идет снижение качества и количества речевого общения, изменение родительских установок. Родители становятся более авторитарными, чаще используют телесные наказания, требования дисциплины у них жёстче. Ситуация усугубляется при сочетании факторов среды с генетически унаследованными образованьями. Все это отрицательно сказывается на развитии взаимоотношений ребенка с окружающим, приводит к тяжелым последствиям в будущем. Такие дети чаще становятся на путь правонарушений, преступности или замыкаются в себе.