Организация социльно- педагогической деятельности в общежитие рабочей молодежи ОАО «МПЗ»

Основной курирующей организацией общежития рабочее молодежи стала профсоюзная организация ОАО «МПЗ» во главе с председателем, который позже утвердил в должности социального работника, обязанностью которого стало проведение анкетирования, бесед, опросов, литературных часов, которые смогли бы указать на социальные проблемы возникающие в общежитие ,а также на бытовые разногласия. 

 

2.1Диагностика  социально – педагогической деятельности             осуществляемой в общежитии рабочей  молодежи

Целью исследования является определение актуальных проблем социально – педагогического характера.

Современные проблемы, противоречия, связанные с социально – педагогической деятельностью в общежитие , отношение к ней молодых людей были выявлены в ходе социологического исследования. Методом анонимного анкетирования было опрошено 70 человек, из них 33 девушки и 37 парней, все являются жителями сельской местности.

Молодым людям предлагалось внимательно прочитать вопрос и варианты ответов на него. Если не один из вариантов не устраивал опрашиваемого , то ему нужно было написать свой ответ в специально оставленном месте.

В анкете были вопросы, касающиеся различных групп проблем: бытовых , психологический, социальных, педагогических, материальных .

Получены следующие результаты:

Впечатление от общежития нередко выражается вновь прибывшим как : «Шок», «Стресс». Начинающие специалисты не преувеличивают, они лишь констатируют социально  - бытовую сторону общежития.  По данным руководства за последние 7 лет, в несколько раз сократилась сумма ежегодно выделяемая  советом директоров на ремонт общежития, связано это в первую очередь с тем, что не оправдываются ожидания возлагаемые на поступающих на работу молодых специалистов. Начальная невысокая заработная плата, тяжелая работа, высокие требования к обучаемости – это не то, что ожидают молодые люди, по этой причине на предприятии текучка молодых кадров. Но, так как постояльцы общежития , являются жителями сельской местности, то они наиболее терпимо относятся к хозяйственно – бытовой среде нуждающейся в ремонте. Большим плюсом опрашиваемые считают просторные комнаты, в них проживает по 2 человека, основные жалобы на «Сломанные краны»,  грязь в местах общественного пользования, полный мусорные ведра в коридорах.  Во многих хозяйственно – бытовых проблемах виноваты сами молодые люди , поэтому надо вести обязательную воспитательную работу.

Вселяемые в общежитие обязательно должны изучить правила внутреннего  распорядка, права и обязанности проживающих в общежитие рабочей молодежи; заключение договора о взаимной ответственности; привлекать проживающих в общежитие в свободное время к работам по самообслуживанию общежития, генеральным уборкам помещений,  оформлять наглядную агитацию (например «Уходя, гасите свет», надпись в общем коридоре) , вести систему различных поощрений за образцовый быт.

Таким образом, создание модели социального поведения  ( соблюдение правил проживания  в общежитии, культуры взаимоотношений , эстетика быта, ответственность за себя и за тех кто рядом) способствует формированию у студентов способности к самоопределению активной жизненной позиции. Стоит остановится на пункте материальной обеспеченности молодых людей. Вот как они оценивали свое положение. Хорошо – 59%, удовлетворительно – 21%, плохо – 10%.

Что касается интересов и досуга молодых людей живущих в общежитие, то они очень разнообразны. На вопрос « Чему  вы отдаете предпочтение в свободное время от работы?», 30% опрошенных ограничиваются сферой дополнительного заработка, 44% -  спорт, 21 % - чтение литературы (2 – 4 книги в месяц).

Из всех респондентов 84 % считают, что досуг проживающих в общежитие организован не на должном уровне. Главными организаторами внерабочей социокультурной деятельности большинство жителей общежития 63 % считаю «самих себя», на втором месте – социальный работник, заведующий общежитием.

Склонность молодых специалистов соотносить воспитательную работу в первую очередь в рекреационной  деятельностью, с неприемлемыми «назиданиями», «наставлением», а также высокий уровень неудовлетворенности состоянием социокультурной досуговой деятельности в общежитие позволяют интерпритивать  выявленное как претензии студентов на самоорганизацию в этой сфере.

Анализируя все вышесказанное , можно усмотреть активизацию самодеятельного творчества в культурно массовой сфере. Результаты исследования подтверждают создание благоприятной атмосферы для самостоятельной деятельности в сфере свободного времени, превращающей их в субъектов собственной и общественной жизни . вот почему оптимизм внушает тот факт, что большая часть опрошенных ( 62%) готова принять участие в управление общественной жизнью в коллективе, не готовы 28%, затруднились определить свою позицию 11% респондентов.

Таким образом, если правильно и интересно будет организован досуг , то такие проявления девиантного поведения как правонарушения, злоупотребление алкоголем, наркотиками будут выкинуты из жизни молодых людей. Проведение таких мероприятий как:

- праздник «Новый  Год» (дискотека, конкурсы);

- день Валентина;

- поздравление  с Днем Защитника Отечества;

- поздравление  девушек с 8 Марта;

- день завода;

-спортивное соревнование  между подразделениями ОАО «МПЗ»;

- проведение встреч  с ветеранами труда ФГУП «МПЗ (ныне ОАО «МПЗ») ;

-проведение встреч  с писателями, интересными людьми  нашего города;

- работа читального  уголка;

-привлечение  к написанию стен газет;

- массовый просмотр  фильмов.

Далее исследование показало, что круг социально – психологических проблем широк. Социальное  самочувствие молодых людей определяется тем , как решается те или  иные социальные проблемы. В числе последних: наркомания, алкоголизм , культ насилия в молодежной сфере.

Отношение к употреблению алкоголя в целом «положительное», 60% опрошенных употребляют алкоголь с разной степенью регулярности, причем 15 % употребляют спиртные напитки 3-4 раза в месяц.

На вопрос , «Какие причины употребления алкоголя у проживающих в общежитие?» вот характерные ответы: я их поделила на две группы. В первую вошли причины, носящие четко выраженный социальный характер: «низкий уровень досуга», «от нечего делать», «безделье и скука», «стремление выделится в окружающей среде», «отсутствие знаний о вреде алькоголя».

Вторая группа носит социально – психологическую направленность: «угощают друзья», «любопытно», примечателен тот факт , что только 20% респондентов заявили о своем отрицательном отношении к алкоголю.

В своих знаниях о СПИДе молодые люди уверены: 76% считаю, что знают о нем достаточно. На первое место они ставят, что «заразится СПИДом можно, если вести беспорядочную половую жизнь» (80%); хотя 45% девушек не осуждают свободную сексуальную жизнь, юноши (98%) относятся к ней положительно.

На вопрос «Нужно ли заниматься разъяснительной работой в этом направлении?» (алкоголь, курение, СПИД), 95% «да».

Таким образом, можно сделать вывод, что распространенность наиболее оспаных негативных явлений в общежитии достаточно высока, причем следует констатировать и повышение терпимости в данным негативным явлениям, что обусловлено не только их распространенностью, но и не достаточно нравственно – правовым сознанием молодежи. Поэтому организация и проведение различных мероприятий по разъяснению о вреде этих явлений просто необходимо:

-выпуск стен  газеты «Скажи курению НЕТ»:

- проведение бесед , лекций, проводимые медиками , юристами, психологами, педагогами, с объяснением  медицинских, психологических и  юридических последствий злоупотребление  алкоголем;

-видеоматериалы;

-организация  досуга в общежитие.;

-пропаганда здорового  образа жизни;

-правовые средства  борьбы.

На вопрос: «Хотели бы вы получать знания по вопросам семьи, этики поведения, валеологии?» 90 %  ответили «да». Сами жильцы общежития видят необходимость создания социально-психологической службы в общежитие. 85% опрошенных наиболее эффективной сферой участия в воспитательной работе , считают планирование и организацию физкультурно – оздоровительной работы.

Представленное исследование позволяет сделать следующие выводы:

необходимост организованной досуговой деятельности с учетом интересов и потребностей её участников. Перспективы развития системы воспитания в общежитие рабочей молодежи ОАО «МПЗ» возможны при условии реализации следующих мер:

1. Создать из числа рабочих проживающих в общежитие совет, который является общественным органом коллективного самоуправления и создан для широко привлечения проживающих в общежитие, к разработке и проведению мероприятий , направленных на улучшение воспитательной, культурно – массовой, физкультурно – оздоровительной работы, организация досуга, здорового образа жизни, организация помощи руководству молодежного комитета ОАО «МПЗ» в привлечении жильцов общежития к деятельности комитета;
2. Проведение студентами общежития викторин , дискотек, диспутов на тему о вреде алкоголя и курения;
3. Создание службы социально-психологической поддержки;

        Таким образом, знание социально психологических проблем проживающих в общежитие дает возможность проявлять недостатки социально – педагогической деятельности, а также намечать наиболее эффективные пути её проведения.

 

2.2Программа социально – педагогической деятельности в общежитие

Цель программы - создание условий, для реализации прав жильцов общежития , основанных на оказание помощи в преодоление трудностей социального характера, осуществление адресной психолого – педагогической и социальной поддержки.  Данная цель может быть реализована при следующих условиях: в заинтересованности всех субъектов образовательного процесса , в системном подходе к решению проблем молодых людей,  целенаправленная деятельность коллектива, реализация комплексных программ по профилактике правонарушений и вредных привычек.

Задачи программы:

- организация  эффективного взаимодействия всех  участников воспитательного процесса;

- создание условий  для формирования позитивного  отношения жителей общежития  к себе и окружающему миру;

- профилактика  и преодоление отклонений в социальном развитии;

- создание благоприятных  условий для проживания в общежитие .

Мероприятия по реализации программы:

1. Активизация деятельности совета созданного при общежитие по проведению повседневной воспитательной работы , пропаганде здорового образа жизни, морально – нравственных и этнических  норм поведения , воспитание у постояльцев чувства ответственности за сохранность помещений и оборудования в общежитие, санитарное состояние  мест общего пользования, этажей. Реализация принципа коллективной ответственности.
2. Разработка плана культурно – просветительной и спортивной работы с молодыми специалистами проживающими в общежитие.
3. Организация контроля за поддержанием чистоты, порядка и материального фонда общежития.
4. Организация стендов в общежитие для информирования жильцов о проводимых мероприятиях , распоряжениях, итогов, проверок.
5. Проведение рейдов и проверок для принятия оперативных мер в случае нарушения правил и норм регламентирующих проживание в общежитие.
6. Обеспечение тесного взаимодействия совета общежития с профсоюзным комитетом ОАО «МПЗ» по всем аспектам культуры и быта в молодежном общежитие.

Финансовое обеспечение программы.

       Финансирование будет проводится согласно ежегодному календарю по выделению средств на развитие молодежного потенциала профсоюзным комитетом ОАО «МПЗ».

    Ожидаемые результаты : социально – педагогическая и психолого – педагогическая адаптация молодых людей проживающих в общежитие как результат успешной социализации личности.

 

Заключение

В ходе выполнения курсовой работы была выполнена поставленная цель – изучить социально- педагогическую деятельность в общежитии. Данная цель была достигнута посредствам реализации следующих задач:

- исследованы  социально – педагогические возможности  общежития;

Социально – педагогическая работа в общежитие должна быть направлена на формировании нравственных и социальных качеств личности : гуманности, порядочности, гражданственности, общественности, профессиональной этики, другими словами, на формирование социальной компетентности . Эта работа должна проводится с учетом психолого – возрастных особенностей молодых людей.

- рассмотрены  психолого – педагогические особенности  проживающих в общежитие. В формирование  самостоятельной, ответственной и  инициативной личности делового  человека,   большую роль играет  принятие и реализация, всеми  жильцами решений, касающихся важных  сторон их жизни: например, налаживание  нормальных бытовых условий.

- раскрыты формы  и средства реализации социально  – педагогической деятельности  в общежитии. Организаторы психолого  – педагогического процесса должны  учитывать обобщенные главенствующие духовные  интересы, вкусы и потребности конкретных групп людей, тогда станет возможной организация дифференцированного подхода к удовлетворению культурных и духовных запросов конкретных групп молодежи. 

Современные проблемы, противоречия, связанные с социально – педагогической деятельностью в общежитии, отношение к ней жильцов были выявлены в ходе социологического исследования . Методом анонимного анкетирования было опрошено 70 человек, из них 33 девушки и 37 парней. Знание социально – психологических проблем молодых людей проживающих в общежитие, дает возможность выявлять недостатки социально – педагогической деятельности , а также намечать наиболее эффективные пути её проведения.

Список используемых источников

1. Андреева Г.М. Социальная психология, - М.: «Наука» 1994.
2. Бочарова В. Педагогика социальной работы, М., 1994
3. Воронина Г.А. Шептенко П.А. «Методика и технология работы соц. Педагога», М., 2001г.
4. Крайг Г. Психология развития. - СПб., 2000
5. Лутанский В. Д. Воспитатель в общежитии: Педагогические беседы об организации досуга молодёжи. - М. - 1988. - с. 11.
6. Методика работы социального педагога. Сост. Г.С.Семенов, М 2003
7. Никитина Н.И., Глухова М.Ф. Методика и технология работы социального педагога. - М.: ВЛАДОС, 2005. С. 10-15
8. Никитина В.А. «Социальная педагогика» под ред. , М, «Владос», 2000
9. Харчев А, Г, Социология воспитания: О некоторых актуальных проблемах воспитания личности. -- М., 1990.
10. ШакуроваМ .В. «Методика и технология работы соц. Педагога», М., 2002г.
11. http://referat.yabotanik.ru
12. http://www.studyexperts.ru/