Лекции по "Социологии"

альтернативные  источники энергии — солнечное  излучение, водород, приливы и волны, ветры, некоторые виды биомассы

и др. — создадут дружественную природе возобновляемую ресурсную базу (нетрадиционная энергетика);

будет возможным  переход от массового производства к ин-дивидуальному, способному удовлетворять даже единичный спрос (робототехника, гибкие производства); главным воплощением богатства станет знание, а обмен будет осуществляться преимущественно в сфере информации, технологий, проектных разработок (информационные и когнитивные технологии);

 человек получит возможность вносить коррективы в те естественные биологические ограничения, которые положены ему природой (нано- и биотехнологии); основой будет постоянно обучающийся человек (дистанционные и индивидуализированные технологии образования).

Разумеется, все это требует огромных инвестиций и значительных политических усилий. Но, скорее всего, очевидная для мирового сообщества ограниченность планетарных ресурсов и нарастающая неэффективность использующихся до настоящего времени методов политического управления социальными процессами (вспомним о многократно уже затрагивавшейся в различных публикациях теме кризиса современной демократии) заставят более активно изыскивать возможности и средства для выхода на траекторию устойчивого развития¹.

Говоря об инновационной  системе, обществе, цивилиза-ционном кризисе, мы имеем в виду большие системы с большим числом переменных. Управление такими системами осуществляется только в рамочных условиях, которые задают и направляют траекторию развития. Инновационная система как социотехническая выполняет именно задачи конструиро-

¹ Стёпин В. С. Теоретическое знание. Структура, историческая эволюция. Глобальные кризисы и проблема ценности научно-технического развития. М., 2003. С. 29.

 

64 Глава 2. Техника и социотехнические системы

вания и направления  общества в рамках научно-технической политики, основанной на концепциях общества знаний и устойчивого развития.

2.7. Техника и формирование исторического будущего

Основную  функцию техники Ю. Хабермас видит в том, что она делает историю человечества исключительно делом самого человечества и освобождает его от причуд судьбы¹. Из этого следует и то, что будущее в принципе может быть «сконструировано», хотя эта возможность и оставалась лишь возможностью. Попытки такого рода предпринимались неоднократно, но до сих пор все они принимали форму утопии и не приводили к каким-либо действительно прочным позитивным результатам. Совершенно очевидно, что средства для овладения собственным будущим дает отнюдь не техника как таковая, т.е. не любая техника. Эти средства создаются в ходе истории по мере расширения и углубления человеческих знаний, развития социальных практик и усиления их инструментального оснащения. Похоже, что в настоящее время человечество приблизилось к осуществлению указанной возможности. Нам представляется, что выработка методов проектирования и создания (выращивания?) социотехнических систем, концептуально ориентированных на формирование «общества знания» и принцип устойчивого развития, фактически и создает основу методологии управления его (человечества) собственным будущим, разумеется, при выполнении указанных выше условий (их выполнимость должна стать предметом особого анализа и обсуждения, выходящего за рамки теории социотехнических систем и социологии техники в целом). Тем не менее можно вполне представить себе «конструирование будущего» как последовательное введение в действие многообразных рационально продуманных социотехнических систем, совокупность которых образует некую охватывающую их динамичную глобальную метасистему.

¹ См.: Habermas J. Uber das Subjekt der Geschichte // R. Kosselek, W.D. Stempel. Geschichte - Ereignis und Erzahlung. Miinchen, 1973. S. 470-476. 

I 2.7. Техника и формирование исторического будущего 65

В современных  условиях информацию, необходимую для  такого проектирования, можно получать не методом проб и

ошибок (в  случае «больших» систем натурное экспериментирование вообще затруднительно), а с помощью компьютерных Имитаций экспериментальных ситуаций. Здесь неоценимое значение имеет создание сверхмощной информационно-вы-

числительной  техники. Речь идет о крупных вычислительных системах и суперЭВМ с быстродействием порядка сотен миллионов операций в секунду.

Создание  такой техники в сочетании  с развитием разнообразных методов математического моделирования позволило начать изучение явлений и процессов, экспериментальное ис- следование которых невозможно в принципе.

Акад. Н.Н. Моисеев писал еще 20 лет назад: появилась потенциальная возможность имитации, т.е. воспроизведения в машине крупномасштабных природных процессов, функционирования экономических   систем, крупных систем связи и многое, многое другое, что долгое время могло быть предметом лишь для умозрительных рассуждений либо заключений по аналогии. С помощью моделей, имитирующих процессы, протекающие в окружающей природе, мы можем оценивать количественно изменение ее характеристик вследствие деятельности человека. А это означает, что мы получаем в руки инструмент, позволяющий установить пределы допустимых действий человека, действий, которые еще не разрушают условий его жизни на Земле. Исследования, использующие системы имитации крупномасштабных процессов, протекающих в окружающей среде, имеют еще одну цель, которая, может   быть, со временем сделается основной, — они открывают возможность целенаправленного развития биосферы и общества, они позволяют разрабатывать варианты стратегии человечества, способные обеспечить совместное развитие, или, как теперь говорят, коэволюцию человека и биосферы. Благодаря компьютеризации появились возможности не на эмоциональном или качественном уровне, а с помощью точных количественных оценок увидеть многие фрагменты грядущего, их зависимость от наших сегодняшних действий... Дальние горизонты нам неведомы. Но с помощью специально разработанных вычислительных комплексов мы можем увидеть тем не менее многие негативные последствия тех или иных действий людей. А это уже немало¹.

Такой техники и таких инструментальных возможностей не было в распоряжении ни грезивших о «разумном обществе»

¹   Моисеев Н.Н. Компьютеризация, ее последствия // Вопросы философии. 1987. №9. С. 103-112.

 

66 Глава 2. Техника и социотехнические системы

мыслителей  Просвещения, ни авторов технократических утопий начала XX в., ни пионеров советской плановой экономики, вынужденных рассчитывать межотраслевые балансы, пользуясь в лучшем случае механическими арифмометрами. Разумеется, следует продвигаться вперед с исключительной осторожностью, не повторяя ошибки прошлого и не впадая в искушение гордыней знания, которое на поверку всегда оказывается неполным. Все же нельзя не отметить, что появление сверхмощных электронных аналогов разума создает принципиально новую социальную ситуацию, в которой формируется иное, чем было возможно раньше, отношение человечества к самому себе и собственному будущему. Кстати, в этой области у российских ученых, инженеров и создателей программных продуктов есть немалый опыт и определенные заделы. Если в сегменте PC наша страна в силу ряда объективных и субъективных причин почти сразу уступила США и некоторым странам Юго-Восточной Азии, то в области конструирования мощных ЭВМ нам в силу хорошей подготовки специалистов и креативности мышления удавалось добиваться сопоставимых успехов, несмотря на хроническое отставание в элементной базе¹.

При проектировании больших социотехнических систем у нас уже не остается ни места, ни времени на ошибки и их исправление. Но есть место для всеобъемлющей экспертизы. Такая экспертиза в виде оценки техники (Technology Assessment) начала оформляться уже с середины XX в. в США и чуть позже в Европе. Современные ведущие центры по социальной оценке техники находятся в Германии.

Социальная  оценка техники означает планомерные, систематические и организованные действия по осуществлению:

о анализа  состояния техники и возможностей ее развития;

о оценки непосредственных и опосредованных технических, экономических, санитарных, экологических, человеческих, социальных и других следствий техники и возможных альтернатив;

о критики  на основе определенных целей и оценок этих следствий или выдвижения предложений по дальнейшим желательным разработкам, делающим возможными обоснованные ре-

¹  См.: Бурцев B.C. Параллелизм вычислительных процессов и развитие архитектуры суперЭВМ. М., 1998. 

2.7. Техника и формирование исторического  будущего 67

шения, которые  могут быть приняты и реализованы  при известных условиях и через соответствующие институты.

Проблема  социально-гуманитарной экспертизы технологических проектов, социальная оценка техники и ее последствий занимает одно из центральных мест в современной философии техники и часто обозначается как ее прикладная сфера. Она важна для дальнейшего развития социологии техники, так как связана со своего рода политическим консультированием законодательных и правительственных структур, которое осуществляют ученые при подготовке решений по государственной поддержке научно-технических, технологических и хозяйственных проектов, определения их приоритетности, пользы и степени возможного вреда, который они могут причинить обществу и окружающей среде в качестве побочных последствий. Данный вид экспертной деятельности стал актуальным в конце XX в., когда расходы на развитие науки, техники и образования достигли весьма ощутимых значений даже для индустриально развитых стран; от ошибок в поддержке или отклонении такого рода проектов могут зависеть сами перспективы существования человеческого общества, особенно если речь идет об ожидаемых негативных последствиях для окружающей среды и повышенном риске для человека¹.

Научно-технологический  уровень, особенно развитых стран, позволяет проектировать будущее посредством проектирования социотехнических систем. К этому подталкивают кризисные моменты современной цивилизации: назревает необходимость перехода на новейшие технологии во всех основных сферах социальной жизнедеятельности.

¹ См.: Горохов В.Г. Социальная оценка техники как «прикладная» философия техники // Человек. Цивилизация. Наука. К семидесятилетию академика B.C. Стёпина. М.: Канон+, 2004. С. 314.

И

 

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ 5

ГЛАВА 1. СОЦИУМ И ТЕХНОС: К ХАРАКТЕРИСТИКЕ

ВЗАИМОСВЯЗАННОГО  РАЗВИТИЯ Ц

1.1. Техника и причинно-следственные связи в социально-историческом

развитии  И

2. Развитие техники как институционализированная социальная цель.  ... 13
3. Социотехнические системы  16
4. Техногенное развитие как определяющая черта современности.  ...... 19
5. Институционализация профессии инженера и социальная роль

научно-технической интеллигенции 22

6. Отражение технического прогресса в общественном сознании 25
7. Инженеры и менеджеры в современной России 36

ГЛАВА 2. ТЕХНИКА И СОЦИОТЕХНИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ: НА ПУТИ

К «КОНСТРУИРОВАНИЮ БУДУЩЕГО» 41

1. Техника в социокультурном контексте  41
2. Технические объекты и социотехнические системы  45
3. Принципы проектирования социотехнических систем  49
4. Фактор сложности в социотехническом проектировании  52
5. Социотехническое проектирование инноваций  56
6. Социотехническое мышление и идея устойчивого развития   ....... 61
7. Техника и формирование исторического будущего  64

ГЛАВА 3. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СОЦИАЛЬНОМ

КОНТЕКСТЕ 68

1. Возникновение и развитие проектной деятельности  68
2. Инженерное и системотехническое проектирование  69
3. Социотехническое и социальное проектирование  84
4. Социальная оценка и системный анализ последствий техники

как социальное проектирование 99

3.5. Проблема технонауки как социотехнического проектирования:

связь науки  и современных технологий ' 124

3.6. «Универсальная» теория проектирования и проектируемость

будущего 128 

Оглавление 283

ГЛАВА4.ЭЛЕКТРОТЕХНИКА,ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИКА,ОБЩЕСТВО.   . 133

4.1. Цивилизационная роль электротехники. Электропотребление

как индикатор  развитости общества  133

4.2. Социально-технический генезис электрификации России.

Создание Единой электроэнергетической  системы  144

3. Децентрализация общества и электроэнергетики  157
4. Социальные аспекты использования в электроэнергетике

возобновляемых  источников энергии  162

4.5. Электробиологические системы и общество  166

ГЛАВА 5. СОЦИАЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ ЭЛЕКТРОТЕХ11И ЧI ( 'MIX

ПРОЕКТОВ  168

1. Электротехника как среда социального проектирования  168
2. Становление электротехнического социума  169
3. Социальные функции плана ГОЭЛРО  174
4. Социальные функции проекта Единой электроэнергетической системы . 178
5. Социальные функции реформирования электроэнергетической

отрасли России  181

5.6. Социальные функции проекта реформирования электроэнергетики

США «Сеть-2030»  184

5.7. Социокультурные особенности реализации «малых»

электротехнических  проектов  187

5.8. Проблема подготовки научно-технических кадров для реализации

электротехнических  проектов будущего  190

5.9. Государственное продвижение социально ориентированных

электротехнических  проектов  199

ГЛАВА 6. НАНОТЕХНОЛОГИЯ В СОВРЕМЕННОМ  ОБЩЕСТВЕ:

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ МИРОВЫХ ТЕНДЕНЦИЙ.   . 202

6.1. Дисциплинарная структура науки и возникновение проблемно

ориентированных исследований  202

2. Нанотехнология как проблемно ориентированное исследование   .... 204
3. Социальные ожидания и институционализация нанотехнологии   .... 207
4. Нанотехнология и перспективы развития человечества  230

ГЛАВА 7. КОМПЕТЕНЦИЯ ИНЖЕНЕРА  236

1. Исторические формы инженерной компетенции  236
2. Системное проектирование и гетерогенная инженерия  240
3. Социальная и техническая компетентность  247

ГЛАВА 8. ГУМАНИТАРНЫЙ КОМПОНЕНТ В ТЕХНИЧЕСКОМ

ОБРАЗОВАНИИ  254

1. Гуманитарная традиция и развитие технического образования  254
2. Гуманитарная подготовка инженеров как средство завоевания

и удержания  технологического лидерства  256