Гендерный аспект в деятельности специалиста по социальной работе

 

 

 Таблица  2.№ Ценности- средства Значимость мужчин Ранг мужчин Значимость женщин Ранг женщин

1 Аккуратность (чистоплотность, умение содержать в порядке свои вещи, порядок в делах) 12,75 13 8,7 4

2 Воспитанность (хорошие манеры, вежливость) 7 6 7,1 1

3 Высокие запросы (высокие притязания) 13,5 14 14,5 10

4 Жизнерадостность (чувство юмора) 12,1 12 8,7 4

5 Исполнительность (дисциплинированность) 8,1 8 7,5 2

6 Независимость. Способность действовать самостоятельно 9,5 11 9 5

7 Непримиримость к недостаткам в себе и в других 13,8 15 13,5 9

8 Образованность (широта знаний, высокая общая культура) 6,25 4 7,8 3

9 Ответственность (чувство долга, умение держать слово) 5,25 3 7,5 2

10 Рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные рациональные решения) 6,87 5 9 5

11 Самоконтроль (сдержанность, самодисциплина) 8,75 9 7,8 3

12 Смелость в отстаивании своего мнения, своих взглядов 9,12 10 11,8 7

13 Твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями) 8 7 8,7 4

14 Терпимость во взглядах и мнениях других (умение прощать другим их ошибки, заблуждения) 8,75 9 11,3 6

15 Широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки) 5,25 3 8,7 4

16 Честность (правдивость, искренность) 4,8 2 7,8 3

17 Эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе) 3,8 1 7,1 1

18 Чуткость (заботливость) 11,1 12 12,1 8

 

 

 

 Анализируя, инструментальные ценности мужчин  и женщин, мы можем сделать  следующие выводы. На высокий  ранг мужчины и женщины ставят  эффективность в делах, честность,  ответственность, образованность, что  и необходимо специалисту в  его профессиональной деятельности.

 

 По  данным таблицам мы сосчитали  коэффициент ранговой корреляции  Спирмена, чтобы проследить значимость ценностей, и насколько они связаны для мужчин и женщин. Коэффициент составил 0,84, терминальные ценности (Приложение 2), 0,63–инструментальные ценности (Приложение 1). Это говорит о том, что ценности мужчин и женщин тесно связаны. Об этом свидетельствует высокая положительная корреляция.

 

 Если  средние показатели значимости  ценностей у мужчин и женщин  перевести в ранги, мы получим  следующие результаты по значимости  ценностей, которые наглядно представлены  таблицей.

Ценности Значимость ценностей, находящихся на первом и втором месте Значимость ценностей, находящихся на последнем месте

 

Мужчины Женщины Мужчины Женщины

Ценности  – цели Интересная работа, здоровье Здоровье, материально обеспеченная жизнь Красота природу и искусства (переживание прекрасного в природе и искусстве), Хорошая обстановка в стране, в вашем обществе, сохранение мира между народами (как условие благосостояния каждого) Равенство (богатство, равные возможности для всех) Свобода как независимость в поступках и действиях, творчество

Ценности - средства Эффективность в делах, честность Воспитанность, ответственность Непримиримость к недостаткам в себе и в других, высокие запросы

 

 

 

 В  опросе участвовало 16 человек.

 

 Возрастной состав выборки выглядит так: 20-25 лет – 7 человек, 25-30 лет – 3 человека, 30-35лет – 1 человек, 35-40 лет- 3 человека, 40-45 лет – 1 человек, 45-50 лет – 1 человек.

 

 

 Диаграмма  № 1

 

 

 

 В  результате полученных данных  мы можем сделать вывод, что  преобладающий возраст мужчин  работающих в социальной сфере  20-25 лет (75%).

 

 А  возраст женщин от 25-30 лет (25%), отсюда следует, что в социальной  сфере преобладает молодой коллектив.

 

 

 Диаграмма  № 2

 

 

 

По  результатам рисунка мы можем  сделать вывод, что у женщин и  мужчин, работающих в социальной сфере  высшее образование (62,5%). Специалистами  по социальной работе (37,5%), больше работают женщины, нежели мужчины, а в управлении социальная роль отводится мужчине (12,5%). Так же роль воспитателей в  Социальном приюте для детей попавших в группу риска отводится мужчинам (25%).

 

 

Диаграмма № 3

 

 

 

Таким образом мы видим, что женщин работающих по профессии специалист по социальной работе (50%), больше чем мужчин (37,5%), а мужчин психологов больше (25%), чем женщин (12,5%).

 

 

 Диаграмма  № 4

 

 

 

Обрабатывая данные диаграммы, мы можем сделать  вывод, что мужчин привлекает выбранная  профессия, и они занимают высокий  статус, нежели женщины (75%). А женщинам выбранная профессия скорее не нравится, чем нравиться (50%).

 

 

Диаграмма № 5

 

 

Итак, мы можем сделать вывод, что у  мужчин изменилось представление о  данной профессии в лучшую сторону (50%), а у женщин мнение не изменилось (50 %), либо изменилось в худшую сторону (37,5%).

 

 

 Диаграмма  №6

 

 

 

В результате полученных данных мы можем сделать  следующие выводы, что мужчины  выбрали бы вновь свою профессию (62,5%), а женщины пересмотрели бы свои позиции в выборе данной профессии (37,5%).

 

 

Диаграмма № 7

 

 

 

Исходя  из результатов анкетирования, можно  сделать вывод, что женщины представляют свою трудовую перспективу как карьерный  рост (50%), а мужчины не задумываются на счет трудовой перспективы, так как  на данный момент занимают руководящие  должности в социальной сфере.

 

 

 Диаграмма  №8

 

 

 

По  данным диаграммы мы сделали следующие  выводы, что мужчин побуждает трудиться  это желание работать (37%), а женщин заработная плата(50%), что подтверждается обработанными результатами методики ценностные ориентации, а именно заработную плату женщины ставят на второе место.

 

 

Диаграмма № 9

 

 

 

По  данным диаграммы мы можем сделать  вывод, что мужчины и женщины  занимаются самосовершенствованием (87,5%).

 

 

 Диаграмма  № 10

 

 

 

Обрабатывая данные диаграммы, мы видим, что женщины  и мужчины совершенствуют свою профессиональную компетентность.

 

 Анализируя  полученные результаты исследования, можно сделать выводы.

 

1. Мужчины  необходимы для работы в социальной  сфере, так как они склонны  мыслить логически, хорошо управляют  своими эмоциями, и компетентны.  Мужчин в выбранной профессии  привлекает интерес к работе, а женщин заработная плата.  Данный критерий, выбранный мужчинами  важен в трудовой деятельности  для достижения результатов в  работе.

 

2. Мужчины  в социальной сфере среди респондентов  занимают руководящие должности  такие как: заместитель директора,  заведующий отделением, а женщины  работают социальными работниками,  специалистами по социальной  работе и методистами.

 

3. Хочется  отметить, что мужчины и женщины,  работающие в социальной сфере,  имеют, высшее образование (62,5%).

 

4. По  результатам исследования мужчины  с интересом относятся к выбранной  профессии, и мы предполагаем, что их деятельности будет  результативной.

 

5. Результат  социальной работы зависит от  профессиональной компетентности, данные нашего исследования, это  подтверждают.

 

6.Результаты  инструментальных ценностей показывают, что женщины, и мужчины на  первое место ставят эффективность  в делах, трудолюбие, продуктивность  в работе, честность, ответственность,  чувство долга, умение держать  слово, образованность, что необходимо  специалисту для достижения поставленных  целей.

 

7. В  современном обществе растет  число рабочих мест, где требуются  не только профессиональные знания  и навыки, сколько особые личностные  качества сотрудников, в частности  речь идет о так называемой  эмоциональной работе, к которой  можно отнести социальную сферу.

 

8. Профессионально  – личностное становление специалиста  по социальной работе предусматривает  формирование профессионального  призвания, профессионального мастерства  и развитие духовно – личностных  качеств.

 

 Выводы, к которым мы пришли по итогам  исследования, позволяют нам сделать  следующие рекомендации:

 

Учитывать стереотипы, связанные с нормативными представлениями о психических, поведенческих свойствах, характерных  для мужчин и женщин при приеме на работу.

 

Создать равные возможности для повышения  квалификации, осуществление переподготовки и передвижение по службе.

 

Создать необходимые условия для совместной деятельности мужчин и женщин в социальной сфере.

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

 

 Возникновение  и устойчивое развитие института  социальной работы в России  требует ее изучения в различных  аспектах, в том числе социологическом,  психологическом, гендерном. Профессионально-личностное становление социального работника предусматривает формирование профессионального призвания, профессионального мастерства и развития духовно-личностных качеств.

 

 Следует  отметить, что для социального  работника важна психологическая  готовность к ролевому поведению.  Функциональная адаптация происходит  гораздо быстрее, чем адаптация  поведенческая. Поэтому специалист  в социальной сфере может успешно  справляться с профессиональными  задачами, но испытывать трудности  вследствие неподтверждения ролевых ожиданий. Функциональные обязанности предполагают оказание помощи человеку, организационные меры, направленные на социальную защиту населения. Другое дело- роль. Роль реализует через поведение и общение, следовательно, ролевое поведение социального работника проявляется в связи с другим человеком, т.е. с клиентом.

 

 Клиентом  специалиста по социальной работе  являются люди, оказавшиеся в  трудной жизненной ситуации (инвалиды, пожилые, трудные дети и т.д.). И здесь проявляется устаревшая  патриархальная логика: осуществлять  заботу и уход за детьми, престарелыми, инвалидами – это традиционное  занятие для женщин. Такая роль  подходит женщине вследствие  сложившегося стереотипа и фемининных качествах. Психологические черты, действующие в рамках этого стереотипа,- терпение, покорность, жалость, сострадание, нежность, доброта, мягкость, жертвенность, стремление к сохранению гармонии в межличностных отношениях характеризуют женщину. Высокая степень участия женщин в деятельности социальных учреждений вовсе не означает, что их работа будет всегда результативной. Поэтому мы считаем, что неотъемная роль в социальной сфере должна принадлежать мужчине в совместной деятельности с женщиной. К данному выводу мы пришли, что роль социального работника может подходить и мужчине, т.к. он более рационален, тверд, сдержан, решителен, активен, склонен к действиям. У мужчины более развиты логика, обобщение, склонность к новаторству, мотив достижения успеха. Исходя из этого, при современной работе мужчины и женщины, результат их деятельности, будет более эффективным. Основой личности социального работника должна являться нравственность, как внутреннее духовное качество человека, его потребность поступать в соответствии с требованиями этики и морали, потребность творить добро, приносить людям благо. Нравственное поведение специалиста по социальной работе определяется качествами его личности: честность, объективность, справедливость, тактичность, наблюдательность, терпимость, сдержанность, коммуникативность, сила воли.

 

 

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ

 

 

 Бодалев А.А. Акмеология как учебная и научная дисциплина - М, 1993.

 

 Ильин  Е.П. Дифференциальная психофизиология  мужчины и женщины – СПб.: Питер, 2007.- 544 с.

 

 Исаева  Е. Язык женской и мужской  логики. Как понять противоположный  пол – М.: ЗАО Центрполиграф, 2007.- 197 с.

 

 Клименкова Т.А. Переход от " женских проблем к гендерному подходу" - М., 1996.

 

 Липатов  В.М. Женский язык // Лингвистический  энциклопедический словарь- М ., 1990.

 

 Мардахаев Л.В. Психология и этика профессиональной деятельности социального работника / Л.В. Мардахаев //Работник социальной службы. – 2003. - № 4.

 

 Мешанинова Е.Ю. Проблемы определения эффективности социального обслуживания / Е.Ю. Мешанинова // Работник социальной службы. – 2005, - № 4.

 

 Михайлова  С.И., Черпухина Т.В., Чуянов А.Ф., Эффективность социального обслуживания: критерии и показатели – Вологда, 2005.

 

 Немов Р.С., Алтунина И.Р. Социальная психология: Краткий курс - СПб.: Питер, 2008.

 

 Осипов  Г.В. Социологический энциклопедический  словарь – М.,2000.

 

 Пантелеева  Т.С., Червякова Г.А. Экономические основы социальной работы – М., 1999.

 

 Петрова  Р.Г. Гендерология и феминология: Учебное пособие. – 3-е изд. – М.: Издотельско – торговая корпорация "Дашков и К", 2007. – 232с.

 

 Попов  А. Эффективность социальной работы. Общий взгляд / А. Попов // Российский  журнал социальной работы. – 1997. - № 1.

 

 Попова  Л.В. Гендерные аспекты самореализация личности - М., 1993.

 

 Ребер  А. Большой толковый психологический  словарь. – М., 2000, Т.1.

 

 Сидоров  В.Н. Деятельность социального  работника: роли, функции и умения  – М., 2000.

 

 Социальная  работа: Введение в профессиональную  деятельность: Учебное пособие / Отв. Ред. Проф. А.А. Козлов. – М., 2005.

 

 Силласте Г.Г. Гендерная социология в позиции общественно –экономической жизни // Социс. 2001. №7.- 143 с.

 

 Топчий Л.В. Профессионализм в социальной работе: проблемы, состояние и перспективы формирования / Л.В. Топчий // Семья в России. – 1996. - № 1.

 

 Филиппова  Г.П. Личностно- профессиональные особенности социальных работников/ Г.П. Филиппова // Работник социальной службы. – 2001, - № 1.

 

 Холостова Е.И. Профессионализм в социальной работе: Учебное пособие – М ., 2007.

 

 Хуберт Д. Антология гендерной теории – М., 2000.

 

 Чекалина  А.А. Гендерная психология: Учебное пособие. – М.: "Ось-89", 2006. – 256 с.

 

 Швейнов В.П. Женщина + мужчина познать и покорить – Минск, 2000.

 

 Шмелева  Н.Б. Профессионально- личностное развитие специалиста социальной работы. – Ульяновск, 1997.