Девиантное поведение

Феноменологический психологический  подход позволяет отметить, что в  практике психологи нередко сталкиваются не с отклоняющимся, а с непринимаемым, отвергаемым, отклоняемым взрослыми  поведением. Так, ярлык «девиантных» среди педагогов носят недисциплинированные дети, которые постоянно привлекают к себе внимание, доставляют наибольшее беспокойство использованием нецензурной  и жаргонной лексики, эпизодическим  употреблением алкоголя, табака, драками.

Следует подчеркнуть, что  с позиций самого подростка некие  возрастные и личностные особенности  позволяют считать поведение, рассматриваемое  взрослыми как отклоняющееся, "нормальными" игровыми ситуациями, которые отражают стремление к необычайным ситуациям, приключениям, завоеванию признания, испытанию  границ дозволенного. Поисковая активность подростка служит расширению границ индивидуального опыта. В период взросления трудно провести границу  между нормальным и патологическим поведением.

Поэтому девиантом можно  называть того подростка, кто “не  просто одноразово и случайно отклонился от поведенческой нормы, а постоянно  демонстрирует девиантное поведение”, которое носит социально-негативный характер.

С определенными оговорками к девиантам можно отнести  и категорию одаренных, поскольку  и те, и другие резко выделяются среди сверстников, как в реальной жизни, так и в образовательных  учреждениях среди объектов фронтальных  педагогических воздействий. Существует определенная близость между творческой и девиантной личностью (особенно с  аддиктивным поведением). Это особый тип - "искатель возбуждения". Отличие  заключается в том, что для  подлинного творчества удовольствие составляет сам процесс творчества, а для  девиантной разновидности поисковой  активности основной целью является результат - удовольствие.

Следует отметить подростка  -"ботана" - своего рода фаната учебы, зацикленность которого на учебной деятельности оказывается препятствием на пути налаживания полноценного интимно-личностного общения со сверстниками. С другой стороны, такая моноканальная активность подростка не может быть оценена как своего рода отклоняющееся поведение, т.к. носит просоциальную направленность.

Под социальными нормами  понимаются обусловленные общественным бытием требования, предъявляемые обществом (классом, группой, коллективом) к поведению личности в ее взаимоотношениях с теми или иными общностями и другими людьми, и деятельности социальных групп и общественных институтов. Каждая социальная норма разрешает, запрещает, обязывает или предполагает же-

7

лательность тех или иных действий и поступков личности. Личность, строящая свой образ жизни и поведение  в соответствии с требованиями социальных норм, считается нормотипической, полностью  адаптированной (приспособленной) к  социальным условиям. Сердцевиной социальных норм являются нормы нравственности и правовые нормы.

Кроме социальной нормы, в  характеристике девиантного поведения  выделяется также психическая норма  поведения, под которой специалисты  понимают такое состояние психики, при котором личность полностью отдает себе отчет в своих действиях и поступках. Психически нормальная личность - это вменяемая личность, несущая ответственность за все свои действия и поступки, не страдающая психическими болезнями.

Поведение личности подростка  и ее развитие, не отвечающее требованиям  социальной и психической норм, являются социально отклоняющимся (девиантным) поведением, и его сущность заключается  в неправильном осознании своего места и назначения в обществе, в определенных дефектах нравственного  и правового сознания, социальных установок и сформировавшихся привычек, в нарушении мозговой функции.

Таким образом, под девиантным поведением следует понимать систему  поступков, отклоняющихся от принятых в обществе правовых, нравственных, эстетических норм, проявляющихся в  виде несбалансированности психических  процессов, неадаптивности, нарушении  процесса самоактуализации, в виде уклонения от нравственного контроля над собственным поведением.

1.2. Различные классификации  и формы девиантного поведения.

   Некоторые отечественные и зарубежные ученые считают целесообразным подразделять отклоняющееся (девиантное) поведение на преступное (криминальное), делинквентное (допреступное) и аморальное (безнравственное). Данные типы (разновидности) девиантного поведения выделены с учетом особенностей взаимодействия индивида с реальностью, механизмам возникновения поведенческих аномалий.

Криминальной называют личность, совершившую преступление. Убийства, изнасилования, бесчеловечные поступки во всем мире считаются девиацией, несмотря на то, что во время войны убийства оправданы.

Под делинквентностью традиционно  понимается правонарушительное или  противоправное действие, не несущее  за собой уголовной ответственности. В немецком языке понятие «делинквентность»  включает все случаи нарушения норм, предусмотренные уголовным кодексом, т.е. все юридически наказуемые деяния. Отечественные ученые личность несовершеннолетнего, совершившего преступление, называют делинквентной; совершеннолетнего - криминальной.

А.Е. Личко под делинквентным  поведением подразумевает мелкие общественные действия, не влекущие за собой уголовной  ответственности: школьные прогулы, приобщенность  к асоциальной группе, мелкое хулиганство, издевательство над слабыми и  т.д. однако В.В. Ковалев возражает  против такой трактовки понятия  «делинквентное поведение», приравнивая  его к «криминальному».

8

 

Поэтому относительно подросткового  возраста девиантное поведение целесообразно  подразделять на два типа - делинквентное  и неделинквентное.

Существует еще одна точка  зрения, определяющая делинквентность  как провинность, склонность, психологическую  тенденцию к правонарушению. Делинквентными расцениваются такие характеристики поведения, как агрессивность, лживость, прогулы школы, бродяжничество, крайнее  непослушание, враждебность к учителям и родителям, жестокость к младшим  и животным, дерзость и сквернословие.

Поскольку отмеченные качества являются аморальными (противоречащими  нормам этики и общечеловеческим ценностям), наблюдается определенная трудность в отграничении делинквентных  и аморальных поступков. По многим характеристикам  криминальное и делинквентное поведение  рядоположены. Различие между всеми  этими понятиями заключается  в том, что преступное и делинквентное  поведение носят антисоциальный характер, аморальное - асоциальный. Аморальное поведение, отражающее аномалии характера, предрасполагает к совершению делинквентных  и криминальных проступков.

Существует еще одна классификация, выделяющая следующие формы отклоняющегося поведения: асоциальное (аморальное, деструктивное, политическое преступление), делинквентное (криминальное) и паранормальное.

Третья обобщенная классификация  выделает такие типы девиантного  поведения: преступность, алкоголизм, употребление наркотиков, проституция, самоубийство. Эти типы могут быть отнесены как к болезненным проявлениям, так и к нормальным, и даже оставаться без внимания, если общество относится  к ним терпимо (как, например, к  абортам и гомосексуализму в  различных культурах, в разные эпохи).

Появившийся термин «аддиктивное поведение» обозначает злоупотребление  различными веществами, изменяющими психическое состояние до того, как от них сформируется зависимость, а аутоагрессивное поведение направлено на самого себя, связано с психическими заболеваниями или сильными душевными расстройствами и определяется как суицид.

Беличева С.А. среди отклонений от нормы выделяет асоциальный тип  отклоняющегося поведения; рассматривает  социальные отклонения корыстной направленности (хищения, кражи и т.п.), агрессивной  ориентации (оскорбление, хулиганство, побои), социально-пассивного типа (уклонение  от гражданских обязанностей, уход от активной общественной жизни); считает, что они различаются по степени  общественной опасности, по содержанию и целевой направленности. Ею выделяется докриминогенный уровень, когда  несовершеннолетний еще не стал объектом преступления, и криминогенные проявления - асоциальное поведение преступной ориентации.

В.В. Ковалев выделяет 10 основных вариантов отклоняющегося поведения:

- уклонение от учебной и трудовой деятельности. У школьников отказ от учебы, систематическое невыполнение заданий, прогулы частично объяснялись пробелами в знаниях, которые делали невозможным дальнейшее продолжение учебы;

9

 

- систематическое пребывание в антиобщественно настроенных неформальных группах;

- антиобщественные насильственные действия. Они выражаются в агрессии, драках, совершении мелких грабежей, порче и уничтожении имущества и тому подобных действиях;

- антиобщественные корыстные действия, выражающиеся в основном в мелких кражах, мелкой спекуляции, вымогательстве;

- антиобщественные действия сексуального характера. Этот вариант отклоняющегося поведения выражается в совершении циничных, непристойных действий сексуального характера, направленных обычно на лиц противоположного пола;

- злоупотребление алкоголем;

- употребление наркотических и токсических веществ;

- уходы из дома, бродяжничество;

- азартные игры;

- прочие виды отклоняющегося поведения.

Критерии девиантного  поведения неоднозначны. Латентные  правонарушения (безбилетный проезд, нарушение правил уличного движения, мелкие кражи, скупка краденого) могут  остаться без внимания. Однако резкие изменения в поведении, когда  потребности личности не соответствуют  предложению; снижение ценностного  отношения к себе, своему имени  и телу; негативное отношение к  институтам социального контроля; нетерпимость к педагогическим воздействиям; ригоризм в отношении к наркомании, проституции, бродяжничеству, попрошайничеству, связанный  с особым виктимным опытом; правонарушения служат наиболее устоявшимися признаками девиантного поведения. Недопустимо  навешивать ярлык девиантности на некий  вид поведения при всех обстоятельствах.

В настоящее время не существует единого подхода к изучению и  объяснению девиантного поведения. Проанализировав понятие «девиантное  поведение», рассмотрев его типы и  формы, более определенные и жесткие виды девиаций, ученые пришли к выводу, что данный феномен является относительным: в каждой стране девиантные явления имеют конкретный облик в зависимости от историко-культурных традиций, экономико-политических отношений и целого ряда других факторов. Необходимо указать, что девиантное поведение может иметь разнообразную структуру и динамические характеристики, формироваться как изолированное явление или как явление группового порядка, сочетать в себе несколько клинических форм или единственную, быть устойчивым или неустойчивым, иметь различную направленность и социальную значимость.

Итак, девиантным считается  поведение, отклоняющееся от норм морали, принятых в определенном обществе на данном уровне социального и культурного  развития, и влекущее за собой санкции: изоляцию, наказание, лечение, осуждение  и другие формы порицания нарушителя. Проявляется оно в виде несбалансирован-

10

ности психических процессов, неадаптивности, нарушении процесса самоактуализации или в виде уклонения  от нравственного и эстетического  контроля над собственным поведением.

Поскольку критерии определения  девиантного поведения неоднозначны и часто вызывают разногласия, трудно точно установить, какие типы поведения  можно считать девиантными. Рассмотрев разновидности отклонений в поведении, можно констатировать, что единой точки зрения исследователей на классификацию  и типологию девиантного поведения  не наблюдается. Многие ученые в своих  работах особое внимание уделяют  отдельным видам отклоняющегося поведения, отдают предпочтение определенному  возрасту, что отражает сферу их научных интересов.

 

Глава 2. Теории девиантного  поведения

2.1. Биологические теории  девиантности.

    В конце XIX века, итальянский врач Чезаре Ломброзо обнаружил связь между криминальным поведением и определенными физическими чертами. Он считал, что люди предрасположены к определенным типам поведения по своему биологическому складу.

Известный американский психолог и врач Уильям X. Шелдон, подчеркивал  важность строения тела, определенное строение тела означает присутствие  характерных личностных черт. Так  же биологическую теорию девиации поддерживают исследования, проведённые в Шотландии  Прайсом в 1966 и 1967 г. И в Дании  Уиткином в 1976. Исследования основывались на изучении половых хромосом. На основе этих данных исследователи нашли некоторую закономерность, что имеется некоторая предрасположенность к агрессии, которая способствует преступности у мужчин с определённой генетической патологией (Н. Смелезер, 1994).

 

Постепенно биологические  концепции были вытеснены другими, по мере развития науки и получения  новых данных. Был сделан вывод  что, некоторые биологические особенности  могут оказывать влияние на психику  личности, но при любом биологическом  анализе девиации необходимо учитывать  сложную совокупность многих факторов (Н. Смелзер, 1994).

 

2.2.2 Психологическое объяснение

 

Психологический подход, так  же как и биологические теории, часто применяется к анализу  криминального поведения. Мыслители  прошлого, которые стремились к психологическому объяснению девиации, подчеркивали важность так называемых общих состояний: «умственных дефектов», «дегенеративности», «слабоумия» и «психопатии». Криминологи  старались с помощью научных  методов установить связь между  названными состояниями и криминальным поведением (Н. Смелзер, 1994). Психоаналитики предложили теорию, которая связывала  девиантные поступки с психическими отклонениями. По теории психоанализа 3. Фрейда, проявление преступных наклонностей как результат неудачной социализации ребенка (В.И. Игнатьев, 2000; С. С. Фролов, 2001). Психологи полагают, что сексуальные девиации, такие как эксгибиционизм, половые извращения и фетишизм, обусловлены определёнными фобиями (Н. Смелезер, 1994).