Девиантное поведение подростка как социальная проблема

 

 

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ПСИХОЛОГИИ И СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

 

ФАКУЛЬТЕТ ____Психолого – социальной работы__________________________________

 

КАФЕДРА __Теории и технологии социальной работы_______________________________

 

 

 

 

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

по направлению Социальная работа

 

На тему __Социальная работа с молодежью в деятельности общественных объединений____

 

Выполнена студентом (кой)

___4__ курса _очной__ формы обучения

Ф.И.О. Штягин Дмитрий Сергеевич ___

______________________________________

Подпись ______________________________

 

Научный руководитель _________________

                                                               Ф.И.О.   Минина Ксения Владимировна___

______________________________________

Должность д. ф. наук ___________________

Подпись ______________________________

 

 

 

Выпускная квалификационная работа

защищена

«____» ________________________20_____г.

Оценка _______________________________

Председатель ГАК  _____________________

_______________________(звание, должность, Ф.И.О.)

 

Подпись ______________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Санкт-Петербург

2014 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………………....

2

 

Глава I. Характеристика общественных объединений  работающих с молодежью….		6
1.1.	Социальный портрет молодежи ………………………………………………	6
1.2.	Основные подходы к изучению молодежи …………………………………..	14
1.3. 1.4	Социально – правовой статус общественных объединений…. ……………. Содержание деятельности общественных объединений…………………….	19 24
Глава II. Опыт социальной работы с молодежью на базе Санкт-Петербургского государственного бюджетного учреждения Дом молодежи «ФОРПОСТ» ...………		31
2.1.	Программа исследования опыта социальной работы с молодежью на базе СПб  государственного бюджетного учреждения  Дома молодежи «ФОРПОСТ» Выборгского района.………………………………………….	31
2.2. 2.3.	Анализ результатов исследования …………………..………………………. Рекомендации по организации совершенствованию социальной работы для общественных объединений……………………………………………..	34 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………………....		41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………………………..…………………………………....		45
ПРИЛОЖЕНИЯ ………………………………………………………………………....		48

 

Актуальность.

 

Социально-досуговая деятельность подростков с девиантным поведением.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Девиантное поведение подростка как социальная проблема.

 

Девиантное поведение, которое понимается  как нарушение социальных норм, приобрело в последние годы массовый характер и поставило эту проблему в центр внимания социологов, социальных психологов,социальных работников , медиков.

Девиантное поведение- – это поступок, действие человека (группы лиц), не соответствующие официально установленным или же фактически сложившимся в данном обществе (культуре, субкультуре, группе) нормам и ожиданиям.[1]

Девиация -отклонение от заданного направления под влиянием каких-нибудь  случайных причин.[2]

Девиантное поведение как определенный конструкт изучалось разными научными направлениями и школами в аспекте таких понятий, как «отклоняющееся поведение», «асоциальное поведение», «антисоциальное поведение», «делинквентное поведение», «аддиктивное поведение», «противоправное поведение», «деструктивное поведение», «аморальное поведение».

Исследованию девиаций посвящены философско-методологические теории зарубежных ученых: антропоцентрические теории П. Келли, Э. Кречмера, Ч. Ломброзо, У. Шелдона; психоаналитические теории 3. Фрейда, К. Юнга, Э. Эриксона; теории аномии Э. Дюркгейма, Р. Мертона; культурологические теории А. Миллера, Э. Сатерленда; теория социального научения А. Бандуры; теория стигматизации Г. Беккера; конфликтологическая теория О. Тура; синтезированный подход Н. Смелзера; социально-психологический подход С. Линга, Р. Харре

В отечественной литературе под девиантным (лат. Deviatio – уклонение) поведением понимается :

1. Поступок, действия человека, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам, "будь то нормы психического здоровья, права, культуры или морали".

2. Социальное явление, выраженное  в массовых формах человеческой  деятельности, не соответствующих официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам.

С.Ю. Бородулина, В.И. Добреньков, И.А. Невский, В.Г. Степанов, М.В. Фирсов отклоняющееся (девиантное) поведение определяют как социальное поведение индивида или группы, которое не соответствует установленным нормам, образцам и правилам, сложившимся в данном обществе, в результате чего эти нормы ими нарушаются.

И.С. Кон уточняет дефиницию понятия «девиантное поведение» как «систему поступков, отклоняющихся от общепринятой или подразумеваемой нормы, будь то нормы психического здоровья, права, культуры или морали». Подобным образом рассматриваемое поведение трактуют В.Г. Баженов, А.В. Иванов, Ф.А. Мустаева, В.А. Пятунин, акцентируя внимание на системе поступков, нарушающих манифестирующие нормы и стандарты общества в различных сферах его жизнедеятельности.

По мнению А.Ю. Егорова, Е.В. Змановской, Г.И. Макартычевой, девиантное, или отклоняющееся, поведение – это устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся ее социальной дезадаптацией. Точку зрения А.В. Петровского и М.Г. Ярошевского разделяет С.А. Беличева, которая отмечает, что девиантным (отклоняющимся) поведением называется поведение (социальные отклонения), противоречащее установленным в обществе правовым или моральным нормам и являющееся результатом неблагоприятного социального развития, нарушений социализации, возникающих на разных возрастных этапах.

 
Отечественные исследователи (Я.И .Гилинский ,В.И.Кудрявцев,В.С. Афанасьев и др.)отмечают ,что понятие «девиация»  имеет смысл лишь в связи с понятием «норма».[4]

Понятие нормы является исходным для изучения любых девиаций. Поскольку, по определению, отклоняющееся поведение - это поведение, отклоняющееся от социальных норм, то последние заслуживают специального рассмотрения.

В словаре русского языка С.И. Ожегова норма определяется как «узаконенное установление, признанный обязательным порядок, строй чего-нибудь».[2]

 

В целом понятие нормы является достаточно дискуссионным. В переводе с латинского языка "норма" - правило, образец, предписание. В естественных и общественных науках норма понимается как предел, мера допустимого для сохранения и изменения систем. Социальные нормы являются одним их видов существующих норм (наряду с техническими, биологическими, эстетическими, медицинскими и др.)

Социальная норма определяет исторически сложившийся в конкретном обществе предел ,меру ,интервал  допустимого поведения ,деятельности людей ,социальных групп социальных институтов. Социальные нормы могут быть зафиксированы в письменных документах (законах,уставах,религшиозных текстах) и могут существовать во мнениях ,взглядах ,обычаях ,традициях.[4]

При всем многообразии проявлений социальные нормы имеют следующие основные свойства: объективность, историчность, универсальность, схематичность, безусловность. Данные свойства означают, что норма является исторически выработанным, обобщенным социальным предписанием, обязательным для выполнения со стороны всех людей и в любой ситуации.

В сфере регулируемых отношений можно выделить следующие основные группы социальных норм: духовно-нравственные, морально-этические,правовые, политические, организационно-профессиональные. Кроме того, следует помнить, что социальные нормы изменяются. В качестве примера можно привести различное, в зависимости от эпохи и страны, отношение к курению. Таким образом, девиантное поведение это нарушение не любых, а лишь наиболее важных для данного общества в данное время социальных норм.[5]

Кроме социальной нормы, в характеристике девиантного поведения выделяется также психическая норма поведения, под которой специалисты понимают такое состояние психики, при котором личность полностью отдает себе отчет в своих действиях и поступках. Психически нормальная личность - это вменяемая личность, несущая ответственность за все свои действия и поступки, не страдающая психическими болезнями.

Поведение личности и ее развитие, не отвечающее требованиям социальной и психической норм, являются социально отклоняющимся (девиантным) поведением, и его сущность заключается в неправильном осознании своего места и назначения в обществе, в определенных дефектах нравственного и правового сознания, социальных установок и сформировавшихся привычек, в нарушении мозговой функции.

 

Таким образом, под девиантным поведением следует понимать систему поступков, отклоняющихся от принятых в обществе правовых, нравственных, эстетических норм, проявляющихся в виде уклонения от нравственного контроля над собственным поведением. Причинами отклонений может стать множество факторов. Поэтому существует целый ряд теорий, по-разному объясняющих возникновение девиантного поведения. Они подразделяются на социологические, биологические, психологические, эволюционная теория поведения, социально-психологические теории девиантности.

 

.

 

Сущностью девиантного поведения является то, что человек не соблюдает требований социальной нормы в той или иной ситуации, у нее внешние требования (санкции, нормы) не сформировались в потребности и привычкки.

Возникновение девиации могут вызвать различные факторы:

1) биологические:

- генетические отклонения, которые  передаются через наследственность (нарушения умственного развития, слуха, зрения);

- психофизиологические, связанные  с воздействием на организм  человека техногенных катастроф (атомной и химической энергии, землетрясений);

- физиологические - недостатки в  конституционно-соматической строении организма (дефекты речи, непривлекательности);

2) психологические, включающие наличие  психопатологии и акцентуации  отдельных качеств характера;

3) социально-педагогические, вызванные  дефектами школьного, семейного  и общественного воспитания;

4) экономические, связанные с социально-экономическим  кризисом;

5) нравственно-эстетические, вызванные  социально-культурными изменениями  в обществе, переориентацией ценностей

Итальянский врач  Цезаре Ломброзо считал, что существует прямая связь между преступным поведением и биологическими особенностями человека. Он утверждал, что "криминальный тип" есть результат деградации к более ранним стадиям человеческой эволюции. Этот тип можно определить по таким характерным чертам, как выступающая нижняя челюсть, реденькая бородка и пониженная чувствительность к боли. Теория Ломброзо получила широкое распространение, и некоторые мыслители стали его последователями — они тоже устанавливали связь между девиантным поведением и определенными физическими чертами людей.

Уильям X . Шелдон (1940), известный американский психолог и врач, подчеркивал важность строения тела. Он считал, что у людей определенное строение тела означает присутствие характерных личностных черт.

Эндоморфу (человеку умеренной полноты с мягким и несколько округлым телом) свойственны общительность, умение ладить с людьми и потворство своим желаниям.

Мезоморф (чье тело отличается силой и стройностью) проявляет склонность к беспокойству, он активен и не слишком чувствителен.

И наконец, эктоморф, отличающийся тонкостью и хрупкостью тела, склонен к самоанализу, наделен повышенной чувствительностью и нервозностью.

Опираясь на исследование поведения двухсот юношей в центре реабилитации, Шелдон сделал вывод, что наиболее склонны к девиации мезоморфы, хотя они отнюдь не всегда становятся преступниками.

 

Социологический подход.

 

Развернутое социологическое объяснение девиации впервые дал Э. Дюркгейм . Он предлагает теорию аномии , которая раскрывает значение социальных и культурных факторов. По Дюркгейму, основной причиной девиации является аномия, буквально — "отсутствие регуляции", "безнормность".

 

Аномия , — это состояние дезорганизации общества, когда ценности, нормы, социальные связи либо отсутствуют, либо становятся неустойчивыми и противоречивыми.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.Апинян Григор Валерикович  О понятиях «девиация», «девиантность», «девиантное поведение» // Известия  РГПУ им. А.И. Герцена . 2009. №118.

2.С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова Толковый  словарь русского языка.

 

4. БАШИРОВА Л.С. СОЦИАЛЬНАЯ НОРМА И ДЕВИАЦИЯ // ПСИХОПЕДАГОГИКА В ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНАХ . 2000. №2. С.97-100.

5. Галич Г. О., Карпушкина Е. А., Корчагина Л. Н., Морозова Н. Л., Тупарева Н. В. Девиации и их преодоление в системе интегрированного образования // Известия ПГПУ им. В.Г. Белинского . 2009. №16.