Публичное выступление

 

Содержание

 

Введение…………………………………………………………………….3

1 Основные этапы подготовки  текста речи к выступлению………….….5

   1.1 Определение темы…………………………………………………….5

   1.2 Формулировка цели…………………………………………………...7

   1.3 Сбор материала………………………………………………………..8

   1.4 Работа над конспектом………………………………………………..10

   1.5 Составления плана……………………………………………………12

2 Публичное выступление………………………………………………….15

   2.1 Принципы публичного выступления………………………………...15

   2.2 Собственно выступление……………………………………………..17

   2.3 Как побороть волнение………………………………………………..18

Заключение……………………………………………………………..…….20

Литература……………………………………………………………………24

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

В давние времена красноречие было в основном проявлением природного дарования  человека, впоследствии, когда возникла необходимость непосредственного  влияния на разум и волю сограждан  средствами живого слова, оно стало  настоящим искусством.

История Древней Греции знает имена выдающихся ораторов, которые могли своими выступлениями  влиять на настроения людей или общественные процессы, - Перикла (настр до н.э.), Сократа (469-399 pp. До н.э.), Платона (427 - 347 pp. до н.э.), Демосфена (384-322 pp. до н.э.), Аристотеля (384-322 pp. до н.э.) и др.. В трудах античных мыслителей подчеркивалось, что роль оратора - в раскрытии истины, в убеждении слушателей, ораторское слово имеет огромное значение в развитии материальной и духовной культуры общества, в формировании нравственных качеств человека.

Особое  распространение получили судебные речи. Появились даже специалисты  по написанию текстов выступлений  для знакомых с красноречием клиентов - логографы.

Общую теорию красноречия создал Аристотель, который  отстаивал мнение, что риторика имеет  всеобъемлющий характер, может использоваться в любой сфере жизни.

Актуальность  темы. Красноречие требуется в  различных жизненных ситуациях  и может существенно повлиять на различные сферы общественной деятельности. Поэтому по содержанию и проблематике различают красноречие: социально-политическое, парламентское, социально-бытовое, дипломатическое, агитационно-пропагандистское, судебное, церковно-богословское, рекламное, академическое.

Разной  может быть и форма публичных  выступлений, но в основном это устный монолог. Именно в монологической форме  произносятся доклады, речи, лекции, проводятся обзоры событий. Однако есть публичные  выступления в форме диалога (обсуждение, интервью, спор) или полилога (дебаты, диспут, полемика).

Каждый  из видов публичных выступлений  имеет определенную цель и задачи. Так, речи бывают политические, митинговые, информационные, агитационные, судебно-обвинительные, защитные и самозащитные, юбилейные, поздравительные, прощальные, ритуальные. Каждый из этих разновидностей имеет конкретное назначение.

Целью данной работы является исследование публичного выступления, факторов, способствующих его успешности и выделение главной  предпосылки успеха публичного выступления.

Согласно  цели поставлены следующие задачи:

- определить основные понятия выступления;

- провести классификацию выступлений;

- определить значение контакта с аудиторией для успешного проведения выступления;

- исследовать особенности жестикуляции и речи при выступлении;

- выделить главную предпосылку успешного проведения публичного выступления.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 Основные этапы подготовки  текста речи к выступлению

 

Речь, как  правило, требует предварительной  подготовки, и чем основательные  подготовка, тем солиднее, весомее  выглядеть изложение, а следовательно - и убедительнее.

Как любая  умственная работа, подготовка речи - процесс  творческий, и каждый использует собственную  методику. Хотя иногда можно услышать утверждение, что выступающие сами удивляются, как у них складывается тот или иной текст, особенно импровизирования. Но большинство начинающих нередко растериваются, когда им приходится выйти со своим словом на широкую аудиторию. Предложенный к изучению материал они переписывают с каких-то источников. Но когда слушаешь такое выступление, сразу же бросаются в глаза неуклюжесть, некомпетентность и, наконец, полное отсутствие уверенности в себе. 

Такой оратор вызывает только сочувствие. Итак, для того, чтобы выступление было удачным, ярким, убедительным, необходима предварительная подготовка к нему. Алгоритм последней можно определить так: выбор темы - формулирование цели - составление плана - сбор материала - работа над конспектом - репетиция.

 

1.  Определение темы

 

Подготовка  к любому выступлению начинается с определения темы речи. При этом возможны различные ситуации: либо предлагают выступить с определенной темой, есть тема заданной, или тему выступления вы выбираете сами. В первом случае оратору необходимо лишь конкретизировать ее. Сложнее дело - определить и сформулировать свою тему выступления.

Иногда  тему речи подменяют ее объектом. Например, предложение высказаться о современной украинской культуре не является собственно темой. Это именно объект внимания. Ведь культура - понятие широкое: его составляют и научность преподавания, и потребность слушателей в материале, и освещение отдельных отраслей (литература, живопись, музыка и т.д.). Перечисленные конкретные вопросы - это тематика, отражающая в своей совокупности многогранный и сложный объект внимания. Тема всегда конкретна, касается одного вопроса. 

 Когда оратор не представляет, что конкретно он хочет сказать, не стоит рассчитывать на положительный результат. Выбирая тему, прежде всего нужно исходить из своего личного опыта, а также знаний по этой теме. Кроме того, важно, чтобы тема представляла интерес для вас и ваших слушателей.

Следовательно, при определении темы выступления  необходимо учитывать следующие моменты:

1. Выбирайте тему, которая соответствует вашим познанием и 
интересам. Во-первых, подумайте о тех отраслях знания, в которых вы особый опыт или теоретическую подготовку. Во-вторых, пообщайтесь на какую-нибудь интересную тему со своими товарищами или друзьями. В-третьих, можно книги. Просмотрите справочники, свежие журналы и газеты.

2. Подбирайте подходящую тему. Настроение аудитории зависит от места и времени. В аудитории он один, в частной жизни - другой. В бытовой ситуации слушатели воспринимать как достаточно естественное дело, что в аудитории им может показаться неинтересным, смешным, шокирующим.

3. Выбирайте тему, которая соответствует аудитории. 
Тема должна быть достаточно интересная, весьма важная, достаточно понятна для слушателей. Для того, чтобы решить, будет ли она соответствовать этим требованиям, необходимо иметь представление об уровне знаний слушателей, их воспитание, возраст, особые интересы. Выбрав тему, нужно подумать о ее формулировки. Тема - это то, о чем идет речь. Обычно ее формулируют словом или фразой, которые указывают характер вопросов, подлежащих обсуждению. Название речи должно быть ясным, четким, по возможности кратким. Она должна отражать содержание выступления и обязательно привлекать внимание слушателей. Удачное название темы выступления определенным образом настраивает аудиторию, готовит ее к восприятию будущей речи.

Длинные названия, включающие незнакомые слова, отталкивают слушателей, иногда вызывают негативное отношение к выступлению. 
Следует избегать и слишком общих названий. Общие названия требуют освещения многих вопросов, а это оратору не всегда под силу. Поэтому среди слушателей будут недовольны, потому что они не получат ответы на интересующие их вопросы. Существуют такие понятия, как тема "раскрыта" и тема "не раскрыто". Тема "раскрыта", когда материал ей соответствует, когда основная мысль оратора поняла, когда она доказана. Желательно, чтобы тема имела точки соприкосновения с другими темами, апеллировала к уже известному слушателям.[1]

 

1. Формулировка цели

 

Необходимо  ясно представлять, для чего, с какой  целью произносится речь, какой реакции  слушателей вы добиваетесь. Вы хотите только что-нибудь объяснить, описать или просто рассказать? Или вы хотите изменить свое мнение или убедить аудиторию что-нибудь сделать? 
Так, судебный оратор может и шутить, и смеяться, и рассказывать о подробностях дела, зажигать слушателей праведным гневом или трогать чувство глубокого интереса и симпатии к жертве несправедливости. Но он должен твердо знать, чего хочет. Если это прокурор, то цель его речи - доказать вину обвиняемого. Диаметрально противоположная цель у адвоката, который стремится оправдать подсудимого. Если бы прокурор и адвокат вдруг увлеклись несвойственными проблемами, потеряли общее руководство, суд не мог бы осуществиться.

Для того, чтобы получить четкое представление о том, чего вы добиваетесь, изложите письменно ваше намерение в форме целого предложения. Нужно также иметь в виду, что цель выступления следует формулировать не только для себя, но и для своих слушателей. Четкое определение целевой установки облегчает восприятие ораторской речи, определенным образом настраивает аудиторию.

Существует  общая и конкретная цель выступления. Общая цель определяется видом реакции, которую оратор хочет вызвать у слушателей и зависит от того, желает ли он только развлечь их или удовлетворить любопытство, вдохновить, убедить или склонить к действию. Конкретная цель выражена в самом содержании речи, который может развлекать, утолять жажду знаний, вдохновлять, убеждать и вызывать готовность к действию. 
Определенным образом возможно и совокупления этих целей. Например, развлекательная речь иногда не обойдется без информации и даже без элементов воздействия. Речь, которая побуждает к действию, не будет иметь успеха, если она не интересна, не убедительна. Но оратор должен ясно представлять себе, какая же из общих установок является преобладающей, и в соответствии с этим строить свою речь. В то время как общая цель определяет, какой реакции вы хотите добиться, конкретная четко показывает, что слушатель должен знать, чувствовать и делать. Она выражена в самом содержании речи.

Конкретное  тематическое утверждение не должно быть общеизвестной истиной. Ваше дело показать, что несколько, вероятно или возможно, правильно ли тот или иной ход действий, возможно или вероятно, должен быть принят.

 

1.3 Сбор материала

 

Если  содержание речи взято не только из личных переживаний, материал можно  подбирать из многих источников. Прочитайте не одну, а несколько журнальных статей, соберите информацию не из одной, а с нескольких из них. Раскройте точки зрения разных авторов, сопоставьте их. Пообщайтесь с окружающими, запишите мысли и факты, которые приходят в голову и о которых прочитали. Итак, следующий этап подготовки публичного выступления - подбор материалов для ораторской речи.

Существует  четыре основных источника накопления материала: 1) личный опыт, 2) размышления  и наблюдения, 3) интервью и беседы, 4) чтение. Не обязательно использовать всегда все перечисленные источники, но при всех условиях необходимо обдумывать вопрос и обязательно заглядывать в книги.

В методической литературе определены основные источники, из которых можно черпать новые  идеи, интересные данные, факты, примеры, иллюстрации для своей речи. К ним относятся:

- Официальные  документы;

- Научная,  научно-популярная литература;

- Справочная литература: энциклопедии, энциклопедические справочники, справочники по различным отраслям знаний, лингвистические справочники, библиографические указатели. Эти источники целесообразно использовать для дискуссий, тематически ограниченных и основанных на общепризнанных авторитетных данных;

- Художественная  литература;

- Статьи  из газет и журналов. Для текущей информации можно пользоваться статьями из обычных журналов. За более свежей информацией и по материалу и вопросов, моют местное значение, нужно всегда обращаться к газетам, хотя собранные в них данные менее надежны и солидные, чем данные, содержащиеся в книгах или журналах;

- Результаты  социологических исследований;

Чтобы выступление  получилось содержательным, лучше использовать не один источник, а несколько. За этапом сбора наступает обдумывания материала, установление связей, комментирование. В целом это можно назвать "инкубационным периодом". К нему относятся проверка фактов и уточнения мыслей, их подчинения. Предпосылкой плодотворной подготовки является выделение наилучшего времени для работы, у каждого индивидуален. Внутренними предпосылками плодотворной подготовительной работы являются:

- Самоопрос ("В чем причина, действие факта?" 
"Какова суть, главная мысль того, что я должен сообщить?" и т.д.). Постановка вопросов самому себе является средством активизации мысли. Если есть вопросы, то существует и ответ;

- Чередование  состояний - размышления вслух  и прослушивание "внутреннего  голоса". Выбрав время, мы обращаемся "в себе", вновь выражаем наши мысли уже вслух. Эта смена состояний обычно ведет к выяснению мнения;

- Терпеливая, систематическая работа над текстом,  объединение частей, рациональная  организация материала и эффективная  разработка определений. Регулярная работа ведет к большему успеху.[2] 

1.4 Работа над конспектом