Правила подготовки рекламного выступления

Как можно видеть, физиологическая  основа речевых процессов крайне сложна. Во многом она неясна до сих  пор, и в конце настоящей главы  мы остановимся более подробно лишь на некоторых из перечисленных здесь  механизмов.

Изложенное выше представление  о характере физиологической  обусловленности речевой деятельности нашло свое отражение в современных  исследованиях локальных поражений  мозга, прежде всего так называемых афазий (под этим термином объединяются различные речевые расстройства, возникающие при ранениях, опухолях и других органических нарушениях отдельных  участков коры больших полушарий  мозга). Ведущими в этой области являются работы советского психолога А. Р. Лурия и его школы, на которые мы в дальнейшем и опираемся при характеристике основных видов афазий.

Динамическая афазия связана  с нарушением способности говорить фразами, хотя у больного нет трудности ни в повторении, ни в назывании, ни в понимании речи. Можно выделить две формы динамической афазии; при одной из них нарушено программирование высказывания, при другой - механизмы его грамматико-синтаксической организации.

Эфферентная моторная афазия тоже характеризуется распадом грамматической структуры высказывания при сохранности  отдельных слов, но, кроме того, и  распадом его моторной схемы: сохраняя умение произносить отдельные звуки, больные не могут соединить их в последовательность. Таким образом, здесь нарушен вообще принцип  сукцессивности (последовательности) в речеобразовании.

Перечисленные выше виды афазии возникают при поражении передних отделов коры головного мозга, а  все остальные - задних, "отвечающих" за процессы "симультанного синтеза", объединения возбуждений в одновременные  группы.

Афферентная моторная афазия - это нарушение членораздельности  речевых произношений. Больной не может "найти" нужный ему определенный звук и все время "соскальзывает" на близкие артикуляции. Здесь нарушено звено выбора звуков.

Семантическая афазия проявляется  в трудностях нахождения слов и в  нарушении понимания семантических (логико-грамматических) отношений  между словами. Например, больной  понимает слова отец и брат, но не может понять, что значит брат отца. По А. Р. Лурия, в этом случае мы имеем дело с нарушением семантической системности слова, т. е. выбора слова по значению.

Акустико-мнестическая афазия сходна по своим проявлениям с семантической, однако в этом случае нарушение касается выбора слов на основе звуковых признаков.

Сенсорная афазия прежде всего сказывается в восприятии речи, выражаясь в первую очередь в распаде фонетического слуха, т. е. нарушении взаимосвязи между звуковым составом и значением слова. По-видимому, при этой форме афазии нарушен звуковой анализ слова.

Разного рода нарушения речевой  деятельности, существенные для нашего понимания ее механизмов, возникают  и при различных психических  заболеваниях, например, тяжелых формах шизофрении. В этой области существенны  работы советского психиатра Б. В. Зейгарник.