Взаимосвязь психологических ожиданий с уровнем субъективного контроля у больных алкоголизмом

Содержание:

 

ВВЕДЕНИЕ…………..…………………………………………………….....................4

ГЛАВА I. Теоретические основы исследования взаимосвязи психологических ожиданий с уровнем субъективного контроля у больных алкоголизмом……………………………………………………………......7

§1.1. Психологические ожидания как составляющая мотивационной сферы личности.............................................................................................................................7

1. Планирование личностного времени и временной перспективы психологических ожиданий…………………………..………………………….7
2. Ожидание как когнитивный прогноз…………………………………………..14

§1.2. Характеристика установки в отечественных и зарубежных исследованиях…………………………………………………………………………..16

§1.3 Содержание антиципации и ее влияние на поведение личности…....................21

§1.4 Психологические особенности больных алкоголизмом и факторы, влияющие на успех лечения………………………………………….………………….….……...27

§1.5 Психологические ожидания и их связь с антиципацией, установкой и мотивом………………………………………………………………………………….30

ГЛАВА II. Организация экспериментально-эмпирического исследования особенностей взаимосвязи психологических ожиданий с уровнем субъективного контроля у больных алкоголизмом……………………………....33

§2.1. Состав испытуемых………………………..…..........………………..…………..33

§2.2. Методы исследования......................………….............….………………………34

ГЛАВА III. Анализ и интерпретация результатов экспериментально-психологического исследования особенностей взаимосвязи психологических ожиданий с уровнем субъективного контроля у больных алкоголизмом…………………………………………………………………….…....44

§3.1. Анализ распределения психологических ожиданий во временной перспективе и содержательной составляющей психологических ожиданий….…………....44

§3.2. Анализ обеспеченности динамической составляющей и распределения типов планирования психологических ожиданий ............................……………..……48

§3.3. Исследование выбора модели алкоголизма, уровня субъективного контроля и установочного фона………………………………..…………..………………...53

§3.4. Анализ взаимосвязи психологических ожиданий, выбора модели алкоголизма, уровня субъективного контроля и установочного фона ………………………58

ВЫВОДЫ.…….………………………………............…….……………….…………60

ЗАКЛЮЧЕНИЕ..............................................................................................................61

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ............................................................................................63

ПРИЛОЖЕНИЕ.............................................................................................................67

 

Введение

Актуальность исследования психологических ожиданий личности детерминируется нестабильными и интенсивно изменяющимися условиями социальной жизни, что в свою очередь непосредственно влияет на преобразование системы мотивационных ожиданий личности и требуют оптимизации в построении ее временной перспективы. Данная проблема определяет необходимым и востребованным возможности разработки психологических механизмов актуализации ожиданий личности, а также раскрытия механизмов детерминации поведения человека.

На современном этапе развития представлений о психологических  ожиданиях личности до сих пор  не существует единого мнения о том, какой фактор оказывает наибольшее влияние на организацию человеком своего поведения. В нашем исследовании мы руководствовались тем, что наиболее важным фактором детерминации поведения человека является психологическое ожидание, которое предшествует формированию мотива.

При психологическом сопровождении  лечения алкогольной зависимости очень важным является учет, и проблема детерминации поведения приобретает наиболее отчетливый характер. Будущее больного алкоголизмом и продолжительность ремиссии целиком зависят от того, какие мотивы, а соответственно и какие психологические ожидания будут управлять его поведением.

Учитывая факт, что алкоголизм является уникальной моделью формирования аномальной личности, интересным и перспективным является изучение механизмов психологических ресурсов и причин, способствующих как отмечал Братусь Б. С. «увидеть грани перехода от практически здорового состояния в глубокую психическую болезнь и деградацию, причем переход этот свершается в отличие от всех других психозов во многом по воле самого пьющего, что оправдывает древнее определение пьянства как «добровольного сумасшествия». Волевой компонент и внутриличностные установки такой аномальной личности, безусловно, являются основой формирования определенных типов поведения, которые зависят установки личности, его механизмов антиципации и уровня субъективного контроля.

Исходя из вышеизложенной актуальности, нами были сформулированы цель, предмет и гипотеза нашего исследования.

Целью исследования является изучение структуры психологических ожиданий больных алкоголизмом и определение взаимосвязи у них психологических ожиданий с уровнем субъективного контроля.

Предмет исследования: особенности взаимосвязи психологических ожиданий с уровнем субъективного контроля у больных алкоголизмом.

Объект исследования: больные алкоголизмом и условно здоровые люди.

Гипотезы исследования:

а) существует взаимосвязь между различными компонентами психологических ожиданий и уровнем субъективного контроля у лиц с алкогольной зависимостью;

б) структура психологических ожиданий у больных алкоголизмом преимущественно будет, отличаеться от структуры условно здоровых людей, по распределению во временной перспективе.

Задачи исследования:

1. Провести теоретический анализ понятия психологического ожидания, и составляющих его структуру компонентов;
2. Исследовать структуру психологических ожиданий в группе больных алкоголизмом и здоровых людей;
3. Исследовать взаимосвязь психологических ожиданий с уровнем субъективного контроля и выбором модели алкоголизма.

 

 

 

 

 

Методы и методики исследования:

1. Методика по исследованию позитивных ожиданий личности и когнитивного прогноза (В.В. Голубев, 2002);
2. «Тест на определение отношения к алкоголизму» (ТОА) (в адаптации Л.В. Клочковой, 1993);
3. Метод исследования уровня субъективного контроля (УСК);
4. Опросник по выявлению установочного фона личности (Пономаренко Т.И., 1998);
5. Математико-статистические методы обработки эмпирических данных: параметрические и непараметрические критерии оценки значимости статистических различий: хи-квадрат эмпирическое, t-критерий Стьюдента, коэффициент корреляции R-Спирмена, коэффициент корреляции Пирсона.

 

Глава I. Теоретические основы исследования взаимосвязи психологических ожиданий с уровнем субъективного контроля у больных алкоголизмом

§1.1 Психологические ожидания как составляющая мотивационной сферы личности

1.1.1 Планирование  личностного времени и временной  перспективы психологических ожиданий

Изучение мотивационной  сферы личности является одной из наиболее важных проблем психологии. Основными составляющими мотивационной  сферы являются потребности, мотивы и цели. Все эти понятия связаны  с ожиданием личностью результатов  своей деятельности.

С одной стороны ожидания могут носить активный характер, с  другой – пассивный. В первом случае ожидания сопровождаются эмоционально–значимыми переживаниями и функционально-деятельностной готовностью к их реализации. Во втором случае ожидания могут только эмоционально переживаться без какого-либо деятельностного вмешательства человека. Кроме того ожидания могут быть связаны как с позитивными, так и с негативными событиями в жизни личности.

Психологические ожидания – это одно из проявлений личности, которое является субъективным отражением предстоящих в будущем событий и проявляется в эмоционально-значимом переживании.

От уровня притязаний ожидания отличаются тем, что включают в себя не только позитивный уровень  достижений, но и тревожное ожидание негативного (недопустимого) события, требующего деятельностного вмешательства.

Центральное место в  мотивационной сфере личности занимает понятие «мотив», в которое различные  авторы вкладывают разное содержание. По мнению А.Н. Леонтьева, мотивом является предмет, который выступает в качестве средства удовлетворения потребностей [22].

Под мотивационной сферой личности Б.Ф. Ломов понимает «совокупность ее мотивов, которые формируются и развиваются в течение всей жизни» [24]. В целом эта сфера динамична и изменяется в зависимости от многих обстоятельств. Однако нередко мотивы оказываются устойчивыми  и прочными и сохраняются на протяжении длительного времени или даже всей жизни взрослого человека.

Мотивы и цели связаны  с желательным состоянием действительности. Более того, мотивы и цели – это фиксация желательного состояния действительности. Д.А. Леонтьев вводит понятие «модель должного» наряду с «моделью потребного будущего» и использует их различение для размежевания потребностей и личных ценностей как источников мотивации [22].

Большинство авторов  признает основным фактором активности личности ее потребности [1; 3; 4; 6; 8; 16; 17; 22; 23; 30; 39]. «Потребность личности – переживаемое человеком состояние внутреннего напряжения, возникающее вследствие отражения в сознании нужды и побуждающее психическую активность, связанную с целеполаганием» [17]. Следовательно, можно сказать, что потребность приводит человека в состояние ожидания. Он предполагает, что через определенный промежуток времени, при совершении определенных действий, внутреннее напряжение будет снято. Другими словами, у человека возникает ожидание, что потребность будет удовлетворена наилучшим образом.

Потребностно–мотивационная  сфера личности является фундаментом, на котором формируются жизненные цели личности [24]. Жизненная цель выступает в роли общего интегратора всех частных целей и соответственно всех частных ожиданий, связанных с отдельными деятельностями. Из всей сложной системы общественных отношений, в которых находится личность, она выбирает определенные их формы, становящиеся по тем или иным причинам личностно значимыми. В сфере этих отношений и формируются жизненные цели личности. Они могут быть сосредоточены преимущественно на ее собственных потребностях и интересах, либо быть связаны с потребностями и интересами определенных общностей людей или общества в целом [24].

В формировании цели участвуют  все психические процессы (восприятие, мышление, представление, память). «И в этом плане цель является системно – интегральным образованием, специфической формой опережающего отражения» [24, с. 210].

Реальность достижения цели создает перспективу личности. Перспектива придает мотивам  особенно сильный побудительный  характер. Но перспектива должна быть непрерывной, с постоянно возрастающими  по трудности частными целями. Поэтому целесообразно ставить перед собой и другими не только отдаленные, но и промежуточные, и близкие цели [17]. В этом случае будет обеспечиваться и непрерывность ожиданий.

Ценной является точка  зрения Е.П. Ильина, что при выборе цели человек строит прогноз о вероятности ее достижения. При этом учитывается прошлый опыт – положительный или отрицательный. В зависимости от знака этого опыта эффективность деятельности может быть различной [17]. А. Бандура отмечает, что успешный личный опыт порождает высокие ожидания, а предыдущие неудачи порождают низкие ожидания [41].

Обобщенные или более  конкретные жизненные цели, ради которых  человек учится, работает, воспитывает  детей, то есть достижению, которых он посвящает свою жизнь и что побуждает реально совершаемую активность, обычно относят, прежде всего, к мотивации [30; 39].

С позиции деятельностного  подхода В.А. Иванников рассматривает мотивацию «как особый психический процесс, направленный на создание и поддержание побуждения к действию или системе действий» [16, с.30]. Он представляет этот процесс как особое психическое действие, которое включает в себя оценку степени значимости мотива и его места в мотивационной сфере, постановку целей, поиск средств, создание плана действий, оценку и учет вероятности успеха, а также учет своих возможностей. Такое представление о мотивации учитывает отсутствие активности при актуально переживаемых мотивах. «Функция мотивов при этом может мыслиться несколько иной – не столько непосредственно побуждать, сколько ставить перед субъектом задачу на создание побуждения к действию» [16, с.31].

Любое побуждение может  находиться в двух основных состояниях: удовлетворения и неудовлетворения. Первое характеризуется обычно положительным  эмоциональным переживанием и отсутствием соответствующей активности, второе – отрицательным переживанием и наличием активности, направленной на удовлетворение побуждения [6].

Г.А. Балл дает уточненное определение мотива: мотив - это существующая в психике индивида целевая модель некоторого предмета, который каким-то образом выделен этим индивидом в мире и при этом обладает для него устойчивой (по крайней мере, относительно) субъективной ценностью [8].