Ведущие психологические состояния детей а приюте

На сегодняшний день количество детей находящихся в учреждениях интернатного типа неуклонно растёт. Это связывают с переменами в экономике, политике, с общей нестабильностью в государстве. Эти факторы негативно отражаются не только на материальной стороне семьи, но и на взаимоотношениях между её членами, увеличивается разрыв между жизненными ценностями разных поколений, растёт уровень притязаний со стороны родителей к своим детям
В следствии этого, у детей уже в раннем возрасте наблюдается высокий уровень тревожности агрессивности. Давно известно, что появление эмоциональных расстройств, психических нарушений и других проблем, связано с рядом неблагополучных событий, которые происходили в детстве. Душевное состояние и поведение ребёнка является своеобразным индикатором семейного благополучия или неблагополучия.

Введение: ………………………………………………………………. 3

Методология исследования………………………………………..5

Глава 1: Теоретический анализ литературы по проблеме ведущих психических состояний у детей воспитывающихся в приюте……….. ..6

1.1. Понятие психических состояний………………………………6

1.2. Социально-психологические особенности воспитанников приюта……………………………………………………………………….8

1.3. Эмоциональное состояние детей воспитывающихся в приюте……………………………………………………………………….13

1.4. Психические состояния детей воспитывающихся в приюте…15

Выводы………………………………………………………………………20


Глава 2: Экспериментальные исследования ведущих психических состояний детей. ............................................................................................21

2.1. Изучение эмоциональных состояний методом масок…………21

2.1.1. Анализ результатов исследования…………………………...22

2.2. Изучение эмоциональных состояний опросником САН (самочувствие, активность, настроение)…………………………………24

2.2.1. Анализ результатов исследования…………………………..25

2.3. Корреляционный анализ. Коэффициент ранговой корреляции Спирмена……………………………………………………………………27

Выводы………………………………………………………………………28

Заключения………………………………………………………………….29

Литература………………………………………………………………….31

Приложение…………………………………………………………………33