Самостоятельная работа как фактор мотивации учебной деятельности студентов-психологов

В педагогической теории и практике существуют различные подходы к пониманию сущности и содержания самостоятельной работы: одни специалисты полагают, что самостоятельная работа - это такой вид познавательной деятельности, которую студент выполняет сам, в том числе и во время аудиторных занятий. Главное, чтобы он самостоятельно мыслил, ориентировался в учебном материале. Другие считают, что самостоятельная работа представляет собой внеаудиторное изучение учебного материала; третьи убеждены, что под самостоятельной работой следует понимать учебную деятельность студентов, которую они выполняют без непосредственного участия преподавателя.

ВВЕДЕНИЕ
РАЗДЕЛ 1 Теоретические аспекты проблемы подготовки психологов
1.1 Особенности развития личности студентов
1.2 Самостоятельная работа студентов-психологов как фактор мотивации учебной деятельности
ВЫВОДЫ
РАЗДЕЛ 2. Эмпирическое исследование обеспечения процесса учебной деятельности студентов-психологов
2.1 Методы и методики исследования, характеристика групп испытуемых
2.2 Анализ результатов исследования
2.3 Методические рекомендации по разработке программы самосовершенствования личностных качеств студентов
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ