Самооцінка дітей молодшого шкільного віку

Формування соціально активної, моральної особистості, що реалізує свої здібності - головні завдання освіти, успішність рішення яких багато в чому залежить від напрямку і темпу реформ шкільного життя. Однією з актуальних проблем, що стоять перед педагогами сучасної школи, є психолого-педагогічний дуалізм у відношенні до особистості, що розвивається - навчання і виховання не завжди грунтується на знаннях про психологію розвитку дитини та формуванні її особистості.

Вступ
Розділ I. Теоретичні основи проблеми самооцінки в молодшому шкільному віці.
1.1. Проблема самооцінки у вітчизняній і зарубіжній психології
1.2. Фактори формування самооцінки дітей молодшого шкільного віку
Розділ II. Дослідно-практична робота з вивчення особливості самооцінки в молодшому шкільному віці.
2.1. Діагностика самооцінки молодших школярів
2.2. Аналіз результатів досліджень самооцінки дітей молодшого шкільного віку
Висновок
Література