Самооцінка дітей молодшого шкільного віку
Творческая работа, 06 Апреля 2014, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Формування соціально активної, моральної особистості, що реалізує свої здібності - головні завдання освіти, успішність рішення яких багато в чому залежить від напрямку і темпу реформ шкільного життя. Однією з актуальних проблем, що стоять перед педагогами сучасної школи, є психолого-педагогічний дуалізм у відношенні до особистості, що розвивається - навчання і виховання не завжди грунтується на знаннях про психологію розвитку дитини та формуванні її особистості.
Содержание
Вступ
Розділ I. Теоретичні основи проблеми самооцінки в молодшому шкільному віці.
1.1. Проблема самооцінки у вітчизняній і зарубіжній психології
1.2. Фактори формування самооцінки дітей молодшого шкільного віку
Розділ II. Дослідно-практична робота з вивчення особливості самооцінки в молодшому шкільному віці.
2.1. Діагностика самооцінки молодших школярів
2.2. Аналіз результатів досліджень самооцінки дітей молодшого шкільного віку
Висновок
Література
Прикрепленные файлы: 1 файл
Дослідження.docx
— 83.37 Кб (Скачать документ)Основними факторами, що впливають на формування самооцінки дітей молодшого шкільного віку, є оцінні впливи вчителя, батьків та їх ставлення до навчальної діяльності.
У дослідно-практичній роботі проведено діагностичне дослідження у 2«Б» класі школи №29 з використанням наступних методик:
- Дослідження самооцінки за методикою Дембо-Рубінштейна.
- Методика, спрямована на визначення емоційного рівня самооцінки (автор О.В. Захарова).
Результати показали, що з 18 учнів даного класу: у 2 учнів високий рівень самооцінки, у 9 - середній і у 7 - низький.
Високий рівень самооцінки є віковою нормою для дітей молодшого шкільного віку.
Оскільки навчальна діяльність
є важливим фактором, що впливає на формування
самооцінки, вчитель повинен знати індивідуальні
особливості самооцінки та враховувати
їх у навчальному процесі.
Список літератури:
- Алексєєв П.Р. та ін. Методологія рефлексії концептуальних схем діяльності, пошуку і прийняття рішення. Новосибірськ: АН СРСР,1991.
- Бернс Р. Розвиток «Я - концепції» та виховання. М: Прогрес, 1986.
- Божович Л.І. Особистість і її формування в дитячому віці. М., 1968.
- Захарова А.В. Структурно-динамическая модель самооценки // Вопросы психологии. 1989г., №1, с.5-14
- Клочко В.Е. Возрастная психология, 2003
- Ліпкіна А.І Самооцінка школяра. М., 1980.
- Світ дитинства: Молодший школяр. М.: Педагогика.1981.
- Чорносвистов Є.В. Особистість та її оточення. М.: Крон, 1996.