Развитие индивида в зрелом возрасте
Курсовая работа, 17 Июня 2014, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Цель исследования: уточнить содержание и особенности развития в зрелом возрасте.
Для достижения цели сформулированы следующие задачи:
1. Провести теоретический анализ понятия особенностей развития в зрелом возрасте на основе исследований в отечественной и зарубежной психологии.
2. Выявить особенности развития в зрелом возрасте.
Содержание
Введение……………………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ ПРОБЛЕМЫ
ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ В ЗРЕЛОМ ВОЗРАСТЕ
1.1. Психология зрелого возраста …………………………………………………..6
1.2. Особенности развития личности в зрелом возрасте………….……………….13
1.3 Половозрастные особенности зрелого возраста………………………………..20
Выводы по 1 главе……………………………………………………………………24
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ В ЗРЕЛОМ
ВОЗРАСТЕ
2.1. Организация исследования…………………………………………………….26
2.2 Обработка и интерпретация результатов исследования………………………29
Выводы по 2 главе……………………………………………………………………35
Заключение……………………………………………………………………………37
Список использованной литературы………………………………………………...39
Приложение……………………………………………………………………………41
Прикрепленные файлы: 1 файл
zreliy_voztast УРЕЗКА.doc
— 236.00 Кб (Скачать документ)Таким образом, можно сделать вывод о
деятельности, реакции.
Повышенный уровень тревожности является субъективным проявлением неблагополучия личности. Проявления тревожности в различных ситуациях не одинаковы. В одних случаях люди склоны вести себя тревожно всегда и везде, в других они обнаруживают свою тревожность лишь время от времени, в зависимости от складывающихся обстоятельств. В данном случае это может быть личные неприятности дома, отношения с близкими и друзьями и т.п.
Выводы по 2 главе
В ходе работы были выявлены статистически достоверные различия в количестве женщин и мужчин по шкалам «Приподнятость-подавленность» (p<0,01) и «Уверенность в себе- беспомощность» (p<0,05). Следовательно, женщины чувствуют себя более
женщин по следующим показателям: тревожность (p<0,01), агрессивность (p<0,05), и ригидность (p<0,05).
Таким образом, можно сделать вывод о том, что доминирующее состояние у женщин: это тревожность. У мужчин преобладает ригидность и агрессивность. Ригидность (от латинского rigidis –
точность, ответственность, деловая направленность.
Мужчины более застенчивы, не уверены в своих силах, сдержаны, робки, предпочитают находиться в тени. Большому обществу предпочитает одного-двух людей, друзей. Отличаются повышенной чувствительностью к угрозе.
Женщинам свойственна социальная смелость, активность, готовность иметь дело с незнакомыми обстоятельствами и людьми.
Полученные в ходе исследования результаты убедительно свидетельствуют о том, что существуют различия в зрелом возрасте у мужчин и женщин. Следовательно, гипотеза исследования подтверждена: существуют возрастные различия в зрелом возрасте у мужчин и женщин.
Заключение
В первой части работы в ходе анализа различных психологических направлений и подходов были выявлены основные теоретические положения в понимании процессов психологии зрелого возраста.
Зрелость — самый длительный для большинства людей период жизни. Его верхнюю границу разные авторы
может быть оценена в широких пределах — от 25-30 до 40, иногда даже 50 и более лет
Примем границы зрелости приблизительно от 30 лет (с учетом индивидуальных различий, которые могут сдвигать эту границу на несколько лет в ту или другую сторону) до времени фактического ухода на пенсию, т.е. прекращения активной профессиональной деятельности, что происходит в среднем примерно в 60-70 лет. Но конец периода зрелости значительно колеблется в зависимости от индивидуальных, прежде всего личностных, особенностей. В отдельных
иряя свои жизненные перспективы. У части людей в середине периода возникает еще один кризис, происходит еще одна корректировка жизненного пути.
Центральным возрастным новообразованием зрелости является продуктивность — как в профессиональном планов, так и в плане воспитания следующего поколения.
Во второй части работы было проведено, эмпирическое исследование половозрастных особенностей развития в зрелом возрасте.
Исследование состояло из трех этапов. На первом этапе – изучена научная литература и
Базой экспериментальной работы выступило ООО «Надежда» г. Арзамаса. Экспериментальную выборку составили 10 человек, 5 женщин и 5 мужчин, в возрасте от 36 до 45 лет.
По результатам исследования, были сделаны следующие выводы:
У женщин наиболее толерантное отношение демонстрируется к профессиональным проявлениям старения, а наиболее болезненное – к физиологическим. Соответственно наблюдается наибольшая готовность искать стратегии
мужчин примерно одинаковый. Уровень агрессивности выше у мужчин. У женщин также ниже уровень ригидности.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что доминирующее состояние у женщин в зрелом возрасте: это тревожность. У мужчин преобладает ригидность и агрессивность.
Мужчины более подвержены влиянию случая и обстоятельств. Они не делают усилий по
ьному поведению.
У женщин наблюдается осознанное соблюдение норм и правил поведения, настойчивость в достижении цели, точность, ответственность, деловая направленность.
Мужчины более застенчивы, не уверены в своих силах, сдержаны, робки, предпочитают находиться в тени. Большому обществу предпочитает одного-двух людей, друзей. Отличаются повышенной чувствительностью к угрозе.
Женщинам свойственна социальная смелость, активность, готовность иметь дело с незнакомыми обстоятельствами и людьми.
Полученные в ходе исследования результаты убедительно свидетельствуют о том, что существуют различия в развитии в зрелом возрасте у мужчин и женщин.
Список литературы
24 ИСТОЧНИКА
- Ахмеров Р.А. Жизненные программы личности // Наука и практика. Диалоги нового века: Материалы
- Слободчиков В. И., Цукерман Г.А. Интегральная периодизация общего психического развития // Вопросы психологии. 1996. №5.
- Сидоренко Е.В. Методы математической обработки психологии. 2000. СПб. - 350 с.
- Эриксон Э. Детство и общество. СПб., 1996.
Приложение 1
Методика «Самооценка эмоциональных состояний» (А. Уэссман и Д. Рикс).
Назначение теста
Самооценка эмоциональных состояний.
Инструкция к тесту
«Выберите в каждом из предложенных наборов суждений то, которое лучше всего описывает ваше состояние сейчас. Номер суждения, выбранного из каждого набора, запишите в соответствующей строке для ответов».
Тестовый материал
Спокойствие - тревожность
- 10. Совершенное спокойствие. Непоколебимо уверен в себе.
- 9. Исключительно хладнокровен, на редкость уверен и не волнуюсь.
- 8. Ощущение полного благополучия. Уверен и чувствую себя непринужденно.
- 7. В целом уверен и
- . Весьма травмирован неопределенностью. Страшно.
- 2. Огромная тревожность, озабоченность. Изведен страхом.
- 1. Совершенно обезумел от страха. Потерял рассудок. Напуган неразрешимыми трудностями.
Энергичность - усталость
- 10. Порыв, не знающий преград. Жизненная сила выплескивается через край.
- 9. Бьющая через край жизнеспособность, огромная энергия, сильное стремление к деятельности.
- изнурен и практически не способен к действию. Почти не осталось запасов энергии.
- 1. Абсолютно выдохся. Неспособен даже к самому незначительному усилию.
Приподнятость - подавленность
- 10. Сильный подъем, восторженное веселье.
- 9. Возбужден, в
- очень подавленно. Настроение определенно унылое.
- 2. Очень угнетен. Чувствую себя просто ужасно.
- 1. Крайняя депрессия и уныние. Подавлен. Все черно и серо. Уверенность в себе - беспомощность.
Уверенность в себе - беспомощность
- 10. Для меня нет ничего невозможного. Смогу сделать все, что хочу.
- 9. Чувствую большую уверенность в себе. Уверен в своих свершениях.
- 8. Очень уверен в
- и несчастным. Устал от своей некомпетентности.
- 1. Давящее чувство слабости и тщетности усилий. У меня ничего не получится.
Обработка результатов теста
Измеряются следующие показатели:
- И1 - «Спокойствие - тревожность».
- И2 - «Энергичность - усталость».
- ИЗ - «Приподнятость - подавленность».
- И4 - «Чувство уверенности в себе - чувство беспомощности».
Индивидуальная самооценка И - равняется номеру суждения, выбранного испытуемым из соответствующей шкалы.
- И5 - Суммарная (по четырем шкалам) оценка состояния:
И5 = И1 + И2 + ИЗ + И4, где
- И1, И2, ИЗ, И4 - индивидуальные значения по соответствующим шкалам.
Методика «Самооценка тревожности, фрустрированности, агрессивности и ригидности» (О.П. Елисеев).
Пожалуйста, прочитайте утверждения и поставьте против каждого из них цифру 1, 2, 3 или 4, в соответствии с тем, насколько точно эти суждения характеризуют ваше состояние обычно – 1- нет, это совсем не так, 2- пожалуй, так, 3 – верно, 4 - совершенно верно
- Обычно
вы не чувствуете в себе уверенности –
2. Вы часто из-за пустяков краснеете –
3. Ваш сон беспокоен –
4. Вы легко впадаете в уныние –
5. Вы - –
34. Нередко у вас из головы не выходят мысли, от которых следовало бы освободиться –
35. Вы нелегко сближаетесь с людьми –
36. Вас расстраивает даже незначительное нарушение плана –
37. Вы неохотно идете на риск –
38. Вы нередко проявляете упрямство –
39. Вы резко переживаете отклонения от принятого вами режима дня –
Приложение 2
Сводная таблица результатов диагностики по методике «Самооценка эмоциональных состояний», балл
ФИО |
Методика «Самооценка эмоциональных состояний», балл |
|
15 |
|
32 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30 |
Сводная таблица результатов диагностики по методике «Самооценка тревожности, фрустрированности, агрессивности и ригидности» (О.П. Елисеев), балл.
ФИО |
Самооценка |
Тревожность |
Агрессивность |
Ригидность |
|
52 |
65 |
46 |
78 |
|
71 | |||
|
32 | |||
|
36 | |||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
50 |
72 |
56 |
|
|
40 |
64 |
13 |