Работа психолога с родителями и детьми начальной школы на тему «Почему дети лгут?»

Врать – значит говорить то, чего не было или нет. Это трудно, ведь прежде чем соврать, нужно очень много всего продумать, учесть и запомнить. Поэтому обманывать – слишком сложное занятие. Умение врать приходит к ребенку вместе с жизненным опытом – по ходу взросления. И этому искусству дети учатся у нас, взрослых. Причин детских врак много, они разные, и побуждения ко лжи у детей ничего общего не имеют с побуждениями взрослых. Но и ложь, детей разного возраста, к примеру, у четырехлетнего ребенка имеет одни основания, десятилетний врет иначе, и совсем другие причины у пятнадцатилетнего. Иначе говоря, разбираться, что побудило ребенка ко лжи надо в каждом отдельном случае. Не обязательно разбираться с ним самим, и, кстати, частые разбирательства не приносят ничего хорошего. Внимательные и терпеливые родители, чтобы понять причины обмана, прежде всего смотрят на самочувствие ребенка и пытаются оценить мотивы его поведения.

Введение………………………………………………………………………….3
Глава I. Детская ложь…………………………………………………………...7
1.1 Виды и признаки лжи………..……………………………………………..12
1.2 Особенности и причины детской лжи……………………………………..16
1.3 Социальные корни детской лжи……………………………………............18
Глава II. Работа психолога с родителями и детьми начальной школы на тему «Почему дети лгут?»
2.1 Работа на родительском собрании ………….……………………………...22
2.2 Консультативно - индивидуальная работа психолога …………………....27
2.3 Рекомендации родителям по проблеме
предотвращения детской лжи……………………………………………..…….31
Заключение …………………………………………………………………….....33
Список используемой литературы……………………………………………….35
Приложение………………………………………………………………………..36