Психология как наука. Исторические этапы развития психологии

Психика человека и животного  понималась гештальтпсихологами как целостное «феноменальное  поле» (совокупность переживаемого субъектом в данный момент), которое обладает определенными свойствами и строением. Основными компонентами  феноменального поля являются фигуры и фон. Другими словами, часть того, что мы воспринимаем, выступает отчетливо и наполнено смыслом, в то время как остальное лишь смутно присутствует в нашем сознании.

В рамках гештальтпсихологии было получено много экспериментальны данных, которые остаются актуальными и  по сей день. Важнейшим законом, полученным гештальтпсихологами, является закон константности восприятия. Этот закон фиксирует тот факт, что целостный образ не меняется  при изменении его сенсорных элементов. Человек видит мир стабильным, несмотря на то что постоянно изменяется его положение в пространстве, освещенность и другие факторы. Принцип целостного познания психики означал для психологов возможность познания сложнейших проблем душевной жизни, которые до этого считались недоступными экспериментальному исследованию.

Вследствие всего вышесказанного можно сделать вывод, что положение  «наша задача заключается в накоплении наблюдений над поведением человека, чтобы в каждом данном случае при  данном стимуле можно было сказать  наперед, какая будет реакция», относится  к гештальтпсихологии.

Заключение

Говорить о психологии как единой науке на  современном  этапе достаточно трудно: каждое направление  предлагает свое понимание душевной жизни, выдвигает свои объяснительные принципы и соответственно концентрирует  усилия на анализе определенных аспектов того, что понимает под психической  реальностью. Вместе с тем в последнее  время наблюдается сближение  ряда направлений – или хотя бы тенденция к большей терпимости их по отношению друг другу, что означает возможность диалога и взаимообогащения.

Таким образом, современное  состояние психологии представляет собой множественность взглядов на природу человеческой психики  и ее развитие. Эта вариативность  научных школ и направлений исторически  обусловлена и представляет собой  результат поисков многими мыслителями  в течение нескольких тысячелетий  ответов на вопросы о сущности человека и факторах, определяющих его развитие и поведение.

Список использованной литературы

1. История психологии: идеи, концепции, направление/ Р.А. Абдурахманов: учебное пособие. Второе издание  стереотипное - М.: НОУ ВПО Московский  психолого-социальный институт, 2008. – 326 с.

2. Когнитивная психология. Учебник для вузов / Под ред. В. Н.Дружинина, Д. В. Ушакова — М.: ПЕР СЭ, 2002 — 480 с.

3. Маклаков А. Г. Общая психология — СПб: Питер, 2001 — 592 с.

4. Психология и этика  делового общения: Учебник для  вузов/ В.Ю. Дорошенко, Л.И. Зотова, В.Н. Лавриненко и др.;Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 2008. - 279 с.

5. Тертель А. Л. Психология. Курс лекций : учеб. пособие. - М. : ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. - 248 с.

6. Что такое психология. Годфруа Ж.: В 2-х т. Т. 1: Пер. с франц.-М.: Мир 1992.-496 с., ил.

7. Дж. Уотсон. Психология  точки зрения бихевиориста/ http://www.psychology-online.net/articles/doc-31.html

8. Энциклопедии & Словари/ http://enc-dic.com/enc_big/Introspektivnaja-Psihologija-23053.html

¹ Психология интроспективная - ряд направлений в психологии, использующие как единственный метод изучения психики интроспекцию, метод интроспективный - наблюдение субъекта за содержанием и актами собственного сознания. При этом чужое сознание рассматривается как специально реконструируемое посредством операции переноса: исследователь, зная о связи собственных переживаний с их внешними проявления, строит гипотезу о внутренних переживаниях другого человека на основе его внешне наблюдаемого поведения.