Психолог в службе семьи

                                 Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский      (Приволжский) федеральный университет»

ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ И ОБРАЗОВАНИЯ

КАФЕДРА ОБЩЕЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ

                  

 

 

                                                РЕФЕРАТ

                      По дисциплине: социальная психология        

 

                             Тема: Психолог в службе семьи             

 

     

                                                                                                                Выполнил:

 Студент  2    курса 
дневного отделения 
группы № 17.1-216 
Сиафетдинова Алсу

 

Научный руководитель: 
Лопухова Ольга Генадьевна

                                                                                     Оценка:_____________ 
                                                                                     Дата:_______________ 
                                                                                   

                                        

                                        Казань 2013 

 

СОДЕРЖАНИЕ: 

Введение

История становления психологической службы в России

Особенность работы семейного психолога

Основные методики и технологии в работе с семьей

Основные направления и виды семейного консультирования

Заключение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Сейчас с нашем мире нужда в психологах растет с каждым днем. Общество развивается, идет большой прогресс и связи с этим возникает множество проблем психологического типа. И каждый человек нуждается в помощи, несмотря на то, что сам отрицает  свою беспомощность в некоторых психологических проблемах.  
   Особенно актуальны сейчас семейные психологи, которые работают с целыми семьями, помогая в решении проблем. Работа с семьей самая сложная работа, потому что нужно знать грань, куда именно можно залезть в человеческую жизнь, а куда нельзя; нужно в короткие сроки найти эффективные методы решения проблемы и многое другое.

 

 ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ В РОССИИ

Прообразом психологической службы являлись психотехнические и педологические лаборатории, существовавшие на предприятиях и в учреждениях в 20-х - начале 30-х годов XX столетия.

Современный этап становления психологической службы в нашей стране ведет отчет с начала 70-х годов XX века. 
Появление психологической службы было обусловлено как потребностями общественной практики, так и определенным уровнем развития фундаментальных и прикладных исследований в области социальной, медицинской, педагогической, возрастной психологии, психологии труда. 
Таким образом, психологическая служба является эффективным инструментом соединения теории и практики, приложения фундаментальных знаний к практическим проблемам человеческих судеб. 
В организационном отношении психологические службы действуют либо как самостоятельные профессиональные учреждения, получившие названия «Психологическая консультация», «Служба семьи и брака», «Служба "Телефон доверия"», «Центр психологической помощи» и т. п., либо как специализированные психологические подразделения в структуре отдельных организаций, например школьная психологическая служба, психологическая служба промышленного предприятия. 
В настоящее время некоторые психологические службы в организациях, так называемые ведомственные психологические службы, входят как составная часть в службы социального развития или социальной помощи персоналу, которые включают, наряду с психологами, и других специалистов: социальных работников, педагогов, врачей, юристов, социологов. Деятельность ведомственной психологической службы подчиняется идее управления развитием персонала, профессионального потенциала кадров конкретного учреждения. Объектами деятельности ведомственной психологической службы являются организация как таковая, группы, ее составляющие, и отдельные личности. 
Другая форма психологической службы - региональная психологическая служба, которая обычно действует в системе социального обслуживания населения. В отличие от обычной психологической службы, которая не затрагивает социальных проблем своих клиентов, работа психосоциальной службы направлена на комплексное решение одновременно и психологических, и социальных проблем тех людей, которые попали в трудные жизненные ситуации и испытывают в связи с этим психологический дискомфорт и эмоциональную нестабильность, и требует привлечения разных специалистов, не только психологов. Подобного рода службы часто существуют в виде отделений психолого-педагогической помощи центров социальной помощи семье и детям, а также как самостоятельные учреждения.

 

                Особенности работы семейного психолога

Целью работы психолога с родителями – является повышение психологической компетентности родителей, поиске и обозначении психологических ресурсов, которыми они могут воспользоваться в процессе взаимодействия с детьми.

Задачи:

• согласование ценностных основ воспитания ребенка, то есть определение того, какие приоритетные ценности хотят видеть в ребенке взрослые;

• согласование проблемных и ресурсных областей в развитии детей, то есть определение того, какие проявления считать проблемными и к каким следует стремиться, «прорисовывание» желаемого образа ребенка;

• согласование поведенческих воздействий в отношении ребенка, то есть определение зон ответственности родителей и педагогов, выяснение того, кому и как воздействовать на ребенка дома, кому и как в школе, чтобы добиться желаемых в нем изменений.

Эффективная организация работы с родителями предполагает  опору на следующие основополагающие  принципы.

Первый – обеспечение эмоциональной безопасности для родителей.

Второй – это открытость и конгруэнтность психолога, умение избежать негативного переноса в отношении родителей.

Третий – необходимость мотивирования родителей к взаимодействию с психологом различными способами.

 

Одной из главных особенностей работы семейного психолога является то, что в методике лечения обычно задействованы абсолютно все члены семьи. К примеру, если муж обращается за помощью к психотерапевту, специалист может попросить аудиенции с остальными членами его семьи и впоследствии назначить индивидуальные приемы каждому. Первые сеансы семейный психолог обычно проводит в кругу семьи и только потом, если есть необходимость, определяет индивидуальный график для каждого в отдельности.     Еще одна особенность — деятельность семейных психологов часто направлена на решение проблем, которые возникают у детей из-за плохих отношений между родителями. Психолог для родителей , безусловно, необходим, но если в семье есть малыш, который переживает предстоящий развод любимых ему людей, то акцент следует сделать на решение его проблем. Никто не будет спорить с тем фактом, что психика детей особенно ранима, а потому нуждается в тщательном внимании.     Семейная психология охватывает достаточно широкий круг проблем, начиная нарушениями в поведении чада и заканчивая непониманием, возникающим в общении со старшим поколением. Выполняя рекомендации психолога можно исправить ситуацию, но в корне решить проблему можно только в том случае, если поверить в достижение поставленной цели. Принципиально важно найти такого психотерапевта, с которым будет уютно общаться абсолютно всем членам семьи, в противном случае достижение положительного результата осложняется.

 

 

 

Основные методики и технологии в работе с семьей

Различные методы и методики в работе психолога в используются при оказании социально-психологической консультативной помощи в решении социальных проблем, конфликтов между взрослыми и детьми в семье. В отличие от социально-психологического консультирования, в данном случае супружеские проблемы и психология семейных взаимоотношений не являются предметом анализа.

Метод (от греч. methodos - путь исследования, теория, учение) - способ достижения какой-либо цели, решения какой-либо задачи; совокупность приемов и операций практического или теоретического освоения (познания) действительности. В семейном консультировании используются методы "дельфи", научного познания, тестовых ситуаций, экспертных оценок.

Метод "дельфи" - метод мозгового штурма, мозговой атаки - это метод быстрого поиска решений, основанный на их генерации в процессе "мозговой атаки", которая проводится группой специалистов и отбора лучшего решения, исходя из экспертных оценок; используется для экспертного прогнозирования тем организации системы сбора и математической обработки экспертных оценок в решении семейно-брачных и детско-родительских отношений.

Метод научного познания - способ добывания, выявления достоверных, убедительных фактов о реальной действительности знаний о существующих между явлениями связях и зависимости о закономерных тенденциях их развития, способ обобщения добытых сведений и их оценки.

Метод тестовых ситуаций - метод, с помощью которого консультант создает специальные условия, в которых каждый из участников консультирования проявляется наиболее отчетливо; это один из методов мониторинга. Метод активно используется в добрачном консультировании, подготовке молодежи к семейной жизни.

Метод экспертных оценок - комплекс логических и математических процедур, направленный на получение от специалистов информации, ее анализ и обобщение с целью подготовки и выбора рациональных решений. Суть метода состоит в проведении экспертами анализа проблемы с качественной или количественной оценкой суждений и формальной обработкой результатов индивидуальных мнений с привлечением самих клиентов.

Исследовательские подходы в семейной диагностике.

Методика диагностики супружеских отношений А.Н. Волковой и Т.М. Трапезниковой Трапезникова Т.М. Этика и психология семейных отношений.Л., 1988.предназначенная для сбора информации о супружеской диаде:

Методики сбора внутрисемейной информации включает 9 интегральных характеристик, суть которых - выявить показания и противопоказания по благополучию супружества.

Социально-экономическая и демографическая характеристика социальной педагогики: жилищные условия, семейный бюджет, возраст супругов и разница в возрасте, образование, род занятий супругов, количество и возраст детей.

Добрачные отношения - ситуация знакомства, продолжительность ухаживания, источник инициативы брачного предложения, условия регистрации брака.

Микроокружение семьи - поддержка микроокружения, состав микроокружения (родные, соседи, друзья, коллеги), частота контактов с разными представителями микроокружения, род помощи.

Стадии супружества по жизненным циклам семьи.

Оценка уровня благополучия отношений по информации, полученной выбор по любой из шкал: удовлетворенности браком - В.В. Столина, Т.Л. Романовой, Г.П. Бутенко; удовлетворенности браком Т.М. Трапезниковой; Анализируются полученные результаты, если значительные расхождения - признак не взаимности отношений.

Оценка отдельных феноменов супружеских отношений - через взаимопонимание и его адеквактность, взаимоуважение и эмоциональное принятие (А.Н. Волковой), уровень конфликтности (Г. Лера), семейно-ролевая согласованность

Изучение семейного досуга, интересов и ценностей через методику "Ценностные ориентации", опросников "Интересы" и "Условия семейного благополучия" (Т.М. Трапезниковой)

Психограмма супружества составляется в результате анализа всех данных, которые сводятся в психограмму - заключение. Устанавливается диагноз семьи, основу которого составляют: зоны конфликта в супружестве и степень его развития в каждой из зон, степень личной несовместимости, дефицит взаимопонимания и согласия по различным сторонам семейной жизни, тенденции развития отношений в паре и общий их прогноз. На основании диагноза разрабатываются рекомендации психолого-педагогической помощи (коррекции) и предоставляется супругам.

Методики, техники, технологии психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей стали универсальным инновационным и интеллектуальным ресурсом, во многом определяющим состояние управляемости сложными социальным процессами и сбалансированность не менее сложных активных систем к которым относится семья. Совокупность теории и активных создающих методик составляет систему разработки технологий, включающую, в свою очередь ряд процедур, каждая из которых представляет собой набор конкретных операций. Вместе с тем на пути технологизации существует и ряд непредвиденных обстоятельств. Опыт подсказывает, что любая социальная инновация может быть доведена до абсурда. Это возможно, если процесс особенно внедрения осуществляется в условиях низкой профессиональной культуры.

Методике сбора психолого-педагогической информации о семье принадлежит важное место. Многофункциональная практика специалистов, работающих с семьей постоянно выдвигает все новые и новые требования к содержанию и структуре информации о семье. Не столько все возрастающий ее объем (это становится сегодня проблемой), сколько качественная сторона (целенаправленность и адресность) актуализируют потребность широкого применения различных социально-информационных инструментариев: методик, техники, информации о категориях семей и их проблемных ситуациях