Особенности учебных интересов младших школьников

Детская психология - отрасль психологической науки, изучающая факты и закономерности психологического развития ребенка в разные возрасты. Младший школьный возраст, как и все возрасты, открывается критическим, или переломным, периодом. Давно замечено, что ребенок при переходе от дошкольного возраста к школьному очень резко меняется и становится более трудным в воспитательном отношении, чем прежде. Ведущей деятельностью детей после семи лет становится учение. Именно в процессе учения школьник продолжает свое знакомство с миром природы и людей, с их, настоящей и прошлой жизнью. В учебной, строго регламентированной деятельности школьник узнает законы языка и чисел, пространства и времени, узнает самого себя как субъекта труда и познания. В учебной деятельности складываются новые отношения подрастающего человека с окружающим его миром предметов, природы и людей.

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ИНТЕРЕС В СТРУКТУРЕ ЛИЧНОСТИ
1.1 Включение ребенка в учебную деятельность – важное условие развития познавательной потребности
1.2 Общее понятие об интересе
1.3 Интересы и мотивация
1.4 Учебная мотивация
Глава 2. ВЛИЯНИЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ПОТРЕБНОСТИ
2.1 Роль диалога в учебной деятельности и его влияние на развитие интересов
2.2 Интерес как фактор формирования способностей
2.3 Взаимосвязь познавательной потребности с возрастом
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ