Особенности развития эмоциональной сферы у дошкольников с задержкой психического развития в музыкальной деятельности
Курсовая работа, 10 Апреля 2014, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Эмоции – особый класс психических процессов и состояний, связанных с инстинктами, потребностями и мотивами, отражающих форму непосредственного переживания (радость, горе, страх и т.п.). Эмоции как специфические субъективные переживания ярко окрашивают то, что человек ощущает, воображает, мыслит. Эмоции представляют собой один из наиболее явно обнаруживающихся феноменов его внутренней жизни.
Прикрепленные файлы: 1 файл
bestreferat-201724.docx
— 69.33 Кб (Скачать документ)19. Никашина, Н.А. Педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития. Основные направления коррекционной работы // Обучение детей с задержкой психического развития: Пособие для учителей. / Под ред. В.И. Лубовского – Смоленск, 1994.
20. Никишина, В.Б. Практическая психология в работе с детьми с задержкой психического развития: Пособие для психологов и педагогов / В.Б. Никишина – М.: Владос, 2003. – 128 с.
21. Основы специальной психологии: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л.В. кузнецова, Л.И. Переслени, Л.И. Солнцева и др.; Под ред. Л.В. Кузнецовой. – М.: «Академия», 2002. – 464 с.
22. Павлий, Т.Н. Некоторые подходы к изучению и коррекции эмоциональной сферы детей с задержкой психического развития / Т.Н. Павлий // Дефектология. 2000. – №4. – 36–42 с.
23. Певзнер, М.С. Клиническая характеристика детей с задержкой психического развития. / М.С. Певзнер // Дефектология. №3. – 1972. – 8 – 14 с.
24. Петрова, В.Г. Кто они, дети с отклонениями в развитии? / В.Г. Петрова, И.В. Белякова. – М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 2000. – 104 с.
25. Петрушин, В.И. Музыкальная психотерапия: Теория и практика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М., 1999. – 204 с.
26. Рубинштейн, С.Л. Проблемы общей психологии: монография / С.Л. Рубинштейн. – М.: – 1976. – 458 с.
27. Радынова, О.П. Музыкальное воспитание дошкольников: методическое пособие / О.П. Радынова, А.И. Катинене, М.Л. Паландишвили. – М., 1998. – 5 – 12 с.
28. Система работы со старшими дошкольниками с задержкой психического развития в условиях дошкольного образовательного учреждения / под ред. Т.Г. Неретиной. – М.: Баласс, Изд. дом РАО, 2004, – 240 с.
29. Ульенкова, У.В. Психологические особенности дошкольников с ЗПР и коррекционная работа с ними. – автореф. дисс… д-ра псих. наук / У.В. Ульенкова. – Горький, 1983., – 8–12 с.
30. Шаповалова О.Е. Методические рекомендации по изучению эмоционального развития при умственной отсталости. – Биробиджан, изд. БГПИ – 2003. – 96 c.